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现代教育学(第2版) 版权信息
- ISBN:704017121X
- 条形码:9787040171211 ; 978-7-04-017121-1
- 装帧:暂无
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>>
现代教育学(第2版) 内容简介
本书为高等院校公共课教材。在编写过程中,作者较好地处理了抽象理论与实际操作的关系,使得本书的内容克服了传统教育学中枯燥乏味、应用性不强的弊端。同时采用学术性、历史性、针对性和批判性有机结合的方法,全面论述了教育与人和社会、教育规律、教育原则、教育艺术、教育目的、教育改革、教师、课程、教学、德育等教育学的基本论题。
本书既可作为高等院校的公共课教材,也可供广大从事教育科研的理论工作者和教育实际工作者参考。
现代教育学(第2版) 目录
**章 教育与教育学
**节 教育、教育学概念的界定及阐释
第二节 教育及教育学的产生和发展
第二章 人·社会·教育
**节 人的发展与社会发展的关系
第二节 教育在人的发展中的作用
第三节 教育在社会发展中的作用
第四节 教育的社会制约性和教育的人的制约性
第三章 教育规律、教育原则和教育艺术
**节 教育规律
第二节 教育原则
第三节 教育艺术
第四章 教育目的
**节 教育目的的概念
第二节 教育目的的基本理论
第三节 20世纪教育目的观概览
第四节 我国教育目的的理论与实践
第五节 全面发展的教育
第五章 教育改革
**节 教育改革的理论
第二节 教育改革实践概览
第六章 教师
**节 教师的专业发展和职业特点
第二节 教师的权利、义务和价值
第三节 教师的素质
第七章 课程
第八章 教学理论
第九章 教学实施
第十章 德育
第十一章 班主任工作
**节 教育、教育学概念的界定及阐释
第二节 教育及教育学的产生和发展
第二章 人·社会·教育
**节 人的发展与社会发展的关系
第二节 教育在人的发展中的作用
第三节 教育在社会发展中的作用
第四节 教育的社会制约性和教育的人的制约性
第三章 教育规律、教育原则和教育艺术
**节 教育规律
第二节 教育原则
第三节 教育艺术
第四章 教育目的
**节 教育目的的概念
第二节 教育目的的基本理论
第三节 20世纪教育目的观概览
第四节 我国教育目的的理论与实践
第五节 全面发展的教育
第五章 教育改革
**节 教育改革的理论
第二节 教育改革实践概览
第六章 教师
**节 教师的专业发展和职业特点
第二节 教师的权利、义务和价值
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第八章 教学理论
第九章 教学实施
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