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德育论 内容简介
“德育理论丛书”大多是省或国家“八五”教育科学重点研究项目的科研成果，其中有的既是全国教育科学重点研究项目的课题，又是博士论文的扩充。因此，丛书中的每一本书、每一个课题都凝聚着德育研究领域这些专家学者的智慧的结晶。无庸置疑，这套丛书具有较强的学术性和科学性。当然，本丛书所列的这些课题，还只是代表了德育科学研究的某个阶段的发展水平，并不是对某个课题研究的定评。读者完全可以对丛书中某个领域的课题进行更加广泛、更加深入的研究。
本丛书已被国家新闻出版署指定为“八五”期间国家重点出版图书。
德育论，也叫德育学，是教育科学领域中的一门重要学科。它的任务是研究德育的本质和规律，探讨怎样依据客观规律有效地培养儿童和青少年的思想品德。
德育论 目录
**章 绪论
**节为什么要研究德育理论
第二节我国德育理论研究面临的课题
第三节德育理论研究的方法
第二章 德育本质论
**节德育的本质特征
第二节“德”的内涵与结构
第三节德育与人格的完善
第三章 德育价值论
**节德育价值的内涵
第二节德育的政治价值
第三节德育的经济价值
第四节德育的文化价值
第五节德育的人的发展价值
第四章 德育目标论
**节德育目标的内涵与功能
第二节德育目标的设计
第三节我国社会主义初级阶段的德育目标
第五章 德育过程论
**节德育过程的特点
第二节德育过程的规律
第三节德育的实施过程
第六章 道德教育论
**节道德教育的意义
第二节社会主义初级阶段的道德和道德教育原则
第三节道德养成教育
第七章 爱国主义教育论
**节爱国主义的内涵
第二节爱国主义品质的结构
第三节爱国主义品质的形成
第四节学校的爱国主义教育
第八章 理想教育论
**节理想的本质
第二节理想的类型与层次
第三节理想的形成
第四节理想教育的原则
第九章 科学世界观教育论
**节科学世界观教育的意义
第二节科学世界观的结构与形成
第三节科学世界观的教育
第十章 个性心理品质教育论
**节德育个性心理品质教育
第二节个性心理品质教育的意义
第三节个性心理品质教育的任务与内容
第四节个性心理品质教育的原则
第五节个性心理品质的培养
主要参考文献
后记
**节为什么要研究德育理论
第二节我国德育理论研究面临的课题
第三节德育理论研究的方法
第二章 德育本质论
**节德育的本质特征
第二节“德”的内涵与结构
第三节德育与人格的完善
第三章 德育价值论
**节德育价值的内涵
第二节德育的政治价值
第三节德育的经济价值
第四节德育的文化价值
第五节德育的人的发展价值
第四章 德育目标论
**节德育目标的内涵与功能
第二节德育目标的设计
第三节我国社会主义初级阶段的德育目标
第五章 德育过程论
**节德育过程的特点
第二节德育过程的规律
第三节德育的实施过程
第六章 道德教育论
**节道德教育的意义
第二节社会主义初级阶段的道德和道德教育原则
第三节道德养成教育
第七章 爱国主义教育论
**节爱国主义的内涵
第二节爱国主义品质的结构
第三节爱国主义品质的形成
第四节学校的爱国主义教育
第八章 理想教育论
**节理想的本质
第二节理想的类型与层次
第三节理想的形成
第四节理想教育的原则
第九章 科学世界观教育论
**节科学世界观教育的意义
第二节科学世界观的结构与形成
第三节科学世界观的教育
第十章 个性心理品质教育论
**节德育个性心理品质教育
第二节个性心理品质教育的意义
第三节个性心理品质教育的任务与内容
第四节个性心理品质教育的原则
第五节个性心理品质的培养
主要参考文献
后记
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德育论 作者简介
储培君，江苏金坛人。苏州大学教育理论的教学和研究工作，先后在上海教育学院、华东师范大学、苏州大学任教，教学成绩卓著，被评为苏州大学优秀教师、江苏省高校优秀研究生导师，获曾宪梓教育基金会颁发的全国师范院校教师奖。在“七五”、“八五”规划时期，都承担国家和省级教育科学研究任务，取得多项优秀研究成果。重视普及教育科学，热心指导中小学开展教育改革实验，取得显著成绩。80年代以来，出版著作、高校教材12部。为享受政府特殊津贴的专家。
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