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学前儿童社会与情绪学习的活动设计与指导
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学前儿童社会与情绪学习的活动设计与指导 版权信息
- ISBN：9787576037760
- 条形码：9787576037760 ; 978-7-5760-3776-0
- 装帧：平装
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：
学前儿童社会与情绪学习的活动设计与指导 本书特色
一套完整国内原创全面、系统、富有实践特色的学前儿童社会与情绪学习解决方案
学前儿童社会与情绪学习的活动设计与指导 内容简介
本书是面向幼儿教师或早期教育行业从业人员的职后参考用书，且同时适用于高校学前教育专业学生的参考用书。本书内容以《教师教育课程标准》和《3-6岁儿童发展与学习指南》为基础，系统阐述和介绍幼儿社会情绪教育的内涵，并在本土化做法和探索环节紧密与当下学前教育的教学实际相结合，设计出了一套在国内幼儿园场景中实施的教育活动设计和指导策略，并配套具体的活动课例。全书共分五个主题，每个主题下共分别介绍三个年龄段的具体活动实施方案，及配套课例解析。
学前儿童社会与情绪学习的活动设计与指导 目录
**章 学前儿童社会—情绪学习概论
第二章 学前儿童社会—情绪学习活动的实施指南
**节 设置独立的学前儿童社会—情绪学习课程
第二节 学前儿童社会—情绪能力促进常用策略
第三节 创设生态环境，促进学前儿童社会—情绪发展 第三章 以图画书为载体的学前儿童社会—情绪学习活动设计及案例分析
**节 以图画书为载体的学前儿童社会—情绪学习的活动设计
第二节 以图画书为载体促进自我意识发展的活动设计案例
第三节 以图画书为载体促进自我管理能力的活动设计案例
第四节 以图画书为载体促进社会意识发展的活动设计案例
第五节 以图画书为载体促进人际交往能力的活动设计案例
第六节 以图画书为载体促进负责任决定的活动设计案例 第四章 基于教育戏剧的学前儿童社会—情绪学习活动设计及案例分析
**节 基于教育戏剧的学前儿童社会—情绪学习活动设计
第二节 基于教育戏剧的学前儿童社会—情绪学习活动案例及分析 第五章 基于机器人编程教育的学前儿童社会—情绪学习活动设计与案例分析
**节 基于机器人编程教育的学前儿童社会—情绪学习活动设计与理论基础
第二节 基于机器人编程教育的学前儿童社会—情绪学习活动案例及分析 第六章 基于人机互动的学前儿童社会—情绪学习活动设计与案例分析
**节 基于人机互动的学前儿童社会—情绪学习活动设计与理论基础
第二节 基于人机互动的学前儿童社会—情绪学习活动案例与分析
第三节 人机互动技术支持下的儿童观察与评估 参考文献
**节 设置独立的学前儿童社会—情绪学习课程
第二节 学前儿童社会—情绪能力促进常用策略
第三节 创设生态环境，促进学前儿童社会—情绪发展 第三章 以图画书为载体的学前儿童社会—情绪学习活动设计及案例分析
**节 以图画书为载体的学前儿童社会—情绪学习的活动设计
第二节 以图画书为载体促进自我意识发展的活动设计案例
第三节 以图画书为载体促进自我管理能力的活动设计案例
第四节 以图画书为载体促进社会意识发展的活动设计案例
第五节 以图画书为载体促进人际交往能力的活动设计案例
第六节 以图画书为载体促进负责任决定的活动设计案例 第四章 基于教育戏剧的学前儿童社会—情绪学习活动设计及案例分析
**节 基于教育戏剧的学前儿童社会—情绪学习活动设计
第二节 基于教育戏剧的学前儿童社会—情绪学习活动案例及分析 第五章 基于机器人编程教育的学前儿童社会—情绪学习活动设计与案例分析
**节 基于机器人编程教育的学前儿童社会—情绪学习活动设计与理论基础
第二节 基于机器人编程教育的学前儿童社会—情绪学习活动案例及分析 第六章 基于人机互动的学前儿童社会—情绪学习活动设计与案例分析
**节 基于人机互动的学前儿童社会—情绪学习活动设计与理论基础
第二节 基于人机互动的学前儿童社会—情绪学习活动案例与分析
第三节 人机互动技术支持下的儿童观察与评估 参考文献
展开全部
学前儿童社会与情绪学习的活动设计与指导 作者简介
李燕 上海师范大学学前教育学院副院长，教授，博士生导师。上海师范大学学前儿童发展与教育研究中心主任；中国教育学会学前教育专业委员会副理事长，高等教育学会家庭教育专委会副理事长。
薄丽娜
上海师范大学学前儿童发展与教育研究中心成员，教育学博士。
主要研究领域:学前儿童社会与情绪教育，家庭教育，亲子关系与儿童发展。
主要负责项目:学前儿童社会与情绪学习课程开发及入园实施项目；学前儿童社会与情绪教育的理论与实践项目;幼儿园社会与情绪学习教师及家长培训项目;国际救助儿童会社会与情绪教育项目中国本土化实施项目。
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