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创造性阅读 本书特色
托马斯·奥格登是当今国际公认的*具创意的精神分析思想家之 一。在本书中，他用自己的方法仔细解读几部重要的精神分析著作，给 他独创的精神分析思想注入了生命。在解读这几篇标志性的文章时，他 不仅用一种新颖的有洞察力的方式进行讨论，而且对于文中所讨论的观 点提出了自己的思考。 奥格登在所讨论的每一篇文章中找到许多作者知道，但是作者本人 并没有意识到他（或她）已经知道的很多观点，通过这样的方式，对构成 精神分析理论和实践的一些*基本的概念提供更广泛的理解。这种方 式的一个例子是，弗洛伊德是如何在哀伤和抑郁的潜意识运作的构想 中，提供了潜意识内部客体关系理论的基础。奥格登接着对以下的当代 精神分析主要贡献者的经典作品做了进一步重新解读： （1）W.R.D.费尔贝恩 （2）唐纳德·温尼科特 （3）威尔弗雷德·比昂 （4）汉斯·罗伊沃尔德 （5）哈罗德·西尔斯 本书不仅是一本用来阅读的书，它还是一本关于如何阅读的书，关 于读者通过怎样的方式能够积极地重写他们正在阅读的内容，从而让那 些观点真正地成为他们自己的。奥格登在他的阅读中提出的概念，为读 者扩展他或她对当代精神分析前沿的许多观点的理解提供了重要的一 步。心理动力学流派的分析师和治疗师，以及对当代精神分析有兴趣的 专业人士和学者，都会对创造性阅读这本书特别感兴趣。
创造性阅读 内容简介
本书是奥格登对心理学理论和实践过程中一些基本概论的创造性理解的论文集。尤其是对威廉?费尔邦、温尼科特、比昂、汉斯?罗耶瓦尔德等有名心理大师的一些经典观点提出了自己的见解。
创造性阅读 目录
**章 关于如何阅读此书的一些想法 …………………………………………1
阅读的体验 ………………………………………………………………1
如何在阅读中解释：添加新内容 ………………………………………4
表达的内容和表达的方式 ………………………………………………8
第二章 弗洛伊德的《哀伤与抑郁》和客体关系理论的起源 …………………15
自尊的失调 ……………………………………………………………17
客体丧失转化为自我丧失 ……………………………………………22
一部分潜意识的自我追捕另一部分 …………………………………31
躁狂和抑郁中的精神病性部分 ………………………………………33
想继续活着的愿望和想与死者永不分离的愿望……………………36
结 论 …………………………………………………………………40
第三章 阅读苏珊·艾萨克斯：对思考理论的根本性修正 ……………………43
艾萨克斯的目标和方法 ………………………………………………45
幻想作为一种潜意识思考行为 ………………………………………48
幻想作为一种潜意识心理现实 ………………………………………51
幻想、象征意义与潜意识自我反思 ……………………………………53
幻想与心理发展 ………………………………………………………57
幻想与关于现实的知识 ………………………………………………60
幻想和求知的需要 ……………………………………………………62
艾萨克斯与费尔贝恩在幻想概念上的不同观点 ……………………64
结 论 …………………………………………………………………67
第四章 为什么读费尔贝恩？ …………………………………………………69
费尔贝因对精神分析理论的修正 ……………………………………71
费尔贝恩理论中内部客体的“情感生活” …………………………78
成瘾的爱（力比多自我和兴奋性客体的联结） ………………………79
怨恨关系（内部破坏者与拒绝性客体的联结） ………………………81
鄙视关系（内部破坏者与力比多自我及兴奋性客体的关系） ………84
中心自我与内部客体和外部客体的关系 ……………………………87
心理成长 ………………………………………………………………88
结 论 …………………………………………………………………92
第五章 温尼科特的《原初情绪发展》 …………………………………………93
结 论 …………………………………………………………………116
第六章 阅读比昂………………………………………………………………117
比昂谈阅读比昂的早期著作 …………………………………………118
不同语言的混杂 ………………………………………………………122
比昂谈阅读比昂的后期著作 …………………………………………125
一段分析体验的前言 …………………………………………………132
谈不做“一名分析师”…………………………………………………133
讨 论 …………………………………………………………………138
第七章 分析风格的要素：比昂的系列临床研讨会 …………………………143
三次临床研讨会 ………………………………………………………145
结 论 …………………………………………………………………168
第八章 阅读罗伊沃尔德：重构俄狄浦斯理论 ………………………………169
弗洛伊德的俄狄浦斯情结理论 ………………………………………170
影响力和原创性之间的张力 …………………………………………172
不只是压抑 ……………………………………………………………174
弑亲：爱的谋杀 ………………………………………………………176
对俄狄浦斯父母的蜕变内化 …………………………………………183
过渡性的乱伦客体关系 ………………………………………………188
罗伊沃尔德与弗洛伊德 ………………………………………………192
第九章 哈罗德•西尔斯的《反移情中的俄狄浦斯爱》和《潜意识认同》 ……195
反移情中的俄狄浦斯爱 ……………………………………………197
潜意识认同 ……………………………………………………………210
西尔斯与比昂 …………………………………………………………217
新精神分析图书馆 ……………………………………………………………223
新精神分析图书馆的治疗系列 ………………………………………224
新精神分析图书馆的教育系列 ………………………………………230
致 谢 …………………………………………………………………………231
参考文献 ………………………………………………………………………233
展开全部
创造性阅读 相关资料
奥格登发明的“创造性阅读”，既是一种研究方法，又是一种提升心性修养的技术，它通过对传统经典的回炉炼金，让人们在涂泥至毂、马泞不进的人生中，保持了独立不惧、遁世无闷的超越心态。作为西式经典评注法的发明人，奥格登相当于精神分析界的(樊登 傅佩荣)×朱熹。 ——李孟潮 心理学博士，精神科医师，个人执业 在面对临床困境而感到迷茫和挫败时，我遇上了奥格登的这本书，为我开了一扇窗，看到从前在窗后感受到而仍然是朦朦胧胧的风景。奥格登变身福尔摩斯，带我们细读精神分析中客体关系理论的重要文献，重新发现早在那却没被看到的奥秘。难得此书还包括了费尔贝恩、罗伊沃尔德和西尔斯的贡献，是中文翻译的精神分析书籍中少见的内容。感谢三位敬业的精神分析工作者翻译此书，让中文世界的读者能够欣赏多产的奥格登的作品之一，并用容易消化的文字让风景变得更可观。 —— 施以德 精神分析师，麦德观察性学习项目老师 托马斯·奥格登透过他梦一般的理解，在深入探索七位精神分析重要贡献者的核心理念的同时，更向我们展现了精神分析的核心能力——思考过程，并最终产生了他意义的结晶——《创造性阅读》。我衷心希望读者在阅读本书的过程中，可以使用这一作品，进行属于你的创造、否定与留存，以继续发现奥格登的“一直等待着被发现的含义”。 ——宋钻豪 私人执业咨询师，精神分析师
创造性阅读 作者简介
托马斯·H.奥格登（Thomas H Ogden） 医学博士，毕业于阿姆赫斯特学院、耶鲁大学医学院和旧金山精神分析协会。他曾担任伦敦塔维斯托克诊所的精神科医师，目前是精神科高级研究中心的联合主任、旧金山精神分析协会的教员、北加利福尼亚精神分析协会的督导师和分析师。 周洁文 国家二级心理咨询师，中美精神分析联盟（CAPA）督导组毕业咨询，以心理动力学为主的整合性取向工作。 殷一婷 国家二级心理咨询师，个人执业。接受过的培训：中美精神分析联盟（CAPA）两年动力学高级咨询培训项目（2015-2017），中美精神分析联盟（CAPA）两年动力学初级咨询培训项目（2013-2015），Tavistock老师Silvina Diaz-Bonino带领的两年婴儿观察，国际儿童青少年心理卫生诊断与干预连续培训，申荷永沙盘治疗。 何雪娜 心理学硕士，国家二级心理咨询师，个人执业心理咨询师。芝加哥精神分析学院 成人&儿童、青少年精神分析师候选人。
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