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通识教育评论(2022年总第十一期) 版权信息
- ISBN：9787100229005
- 条形码：9787100229005 ; 978-7-100-22900-5
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
通识教育评论(2022年总第十一期) 本书特色
(一句话宣传语)：“双一流”高校牵头，探索中国式通识教育的前沿集刊。 (80字宣传语)：大学通识教育联盟主办，复旦大学承办，著名学者甘阳、孙向晨主编，荟萃海内外教育专家的精彩文章，读懂世界级高校的“育人之道”！ ★强强联合，打造经典——本刊是商务印书馆和复旦大学战略合作，一年2期，定时推出的优秀出版物。 ★领军学者，守正创新——主编甘阳教授被誉为“改革开放以来中国思想学术界非常有影响的标志性人物”，新时代“通三统”主张的提出者。 ★全球视野，紧跟前沿——本刊及时汇总优秀高校改革创新的代表性经验，对有志于了解、推进中国高校教育改革的实践者和管理者来说，是一手参考材料和启发性读本。 ★多元主题，精彩有料——竺可桢、中国通史、《西游记》、生命科学、主题教育……新一期的《通识教育评论》收录不少有趣有料的精彩文章，打开这本书，让你知道通识课也可以上得很精彩！
通识教育评论(2022年总第十一期) 内容简介
通识教育已成为当前中国高校改革的共识。《通识教育评论》由大学通识教育联盟主办、复旦大学承办，于2015年创刊，为半年期学术集刊，致力于呈现中国乃至世界范围内通识教育理论和实践的近期新成果，彰显学术特色，积极关怀实践，鼓励围绕通识教育开展争论和交锋。刊物包括名家论通识、通识新视野、通识教与学、通识动态等常规栏目和不定期推出的特色栏目。
通识教育评论(2022年总第十一期) 目录
名家论通识
在“通识教育委员会成立暨通识教育研读文库启动仪式”上的总结讲话
钱旭红
通识教育:坚守与创新 /徐飞
《复旦通识卷一》序言 /孙向晨
人类学与通识教育
通识课中人类学思想的教与学——以共情与反思的教学为例 /张巧运 汪昊辰
多样性?“他者”与种族——人类学通识课“文化与社会”的教学反思 /丁玫
通识写作
通识写作课课程设计的探索与创新——以生命科学类主题为例 /米真 贾雯旭
通识写作与文学阅读——上海科技大学“文学与写作”课程理念与教学设计 /张蕴贤 陈娅妮
通识教与学
混合式教学如何运用于史学类通识课程——以“中国通史专题”为例 /向静
细读?搬演与文化传承——通识核心课程“《西游记》导读”教学回顾与启迪 /张怡微
经典细读的选段与步骤——以《伊利亚特》课堂教学中多隆喜剧形象分析为例 /石磊
溢出学院派——“走进绘画”的教学实验 /马佳伟 孙博
通识新视野
为知新而温故——循序渐进PBL教学模式的探讨 /赵斌
研究型大学实施经典阅读教育的路径探索与效果初检证——以南京大学为例 /于天禾
高校书院类型及挑战——兼论书院实践“通专结合”的多种可能 /李会春
大学传统与通识教育
道问学即是尊德性——竺可桢通识教育理念之演化 /张凯
大学史通识课程教学的实践与反思 /娄岙菲
“中国大学史与大学精神”通识课程的实践与反思 /韩戍
基于校史课的新时代爱国主义教育探索——通识选修课“百年南开校史文化”的创新与实践 /赖鸿杰
他山之石
韩国通识教育的现状?问题和出路 /洪圣基 张会见译
从课程改革出发——澳大利亚大学的通识教育实践 /乔译萱 袁青
书评
探寻大学的现代性——读《生产智慧:现代大学的兴起》 /植庆华 侯定凯
通识动态
《通识教育评论》征稿启事
《通识教育评论》投稿须知
展开全部
通识教育评论(2022年总第十一期) 作者简介
甘阳，清华大学文理通识大类首席教授，新雅书院原院长，哲学系博士生导师，主要研究领域为政治哲学、西方思想史及大学理论等。 孙向晨，复旦大学哲学学院院长、通识教育中心主任。曾先后在耶鲁大学、芝加哥大学、巴黎高师等大学做过访问学者、访问教授。
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