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阅水成川——同济大学“三全育人”综合改革案例集(2018—2023) 版权信息
- ISBN：9787576506808
- 条形码：9787576506808 ; 978-7-5765-0680-8
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
阅水成川——同济大学“三全育人”综合改革案例集(2018—2023) 内容简介
同济大学自2018年入选全国首批“三全育人”综合改革试点高校以来，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧扣立德树人根本任务，把各项工作的重音和目标落在育人效果上，使学校思想政治工作更好地适应和满足学生成长诉求、时代发展要求、社会进步需求。本书选取了2018—2023年学校党委、职能部门、学院在“三全育人”工作中形成的特色思政工作案例，根据内容侧重分五章具体呈现。各案例紧扣“三全育人”综合改革和“十大育人”体系建设中存在的突出问题，重点阐述问题针对、主要做法、主要成效和推广价值，育人理念特色鲜明、工作举措创新有力，具有典型示范和辐射推广价值。
阅水成川——同济大学“三全育人”综合改革案例集(2018—2023) 目录
总序
前言
**章 善用“大思政课”培养“时代新人”
同济大学聚焦立德树人，全面推进大思政建设
以卓越科研担育人使命——同济大学扎实构建科研育人新生态
协同育人主阵地，课程与思政同向同行——以同济大学交通学科为例
卓越法治人才实践培养的同济方案
协同共创，依托课程思政构建“大思政”育人格局
外语赋能，多元协同，融通中外——以国际传播能力提升为导向的“大外语”实践育人模式探索
第二章 为学生铸造成长“大熔炉”
弘扬革命文化，赓续红色血脉——记同济大学挖掘红色校史，传承红色基因，培育时代新人
从“只跑一次”到“一次不跑”——研究生院办公信息化助力“三全育人”新实践
“小社区”的“大作为”——同济大学全面提升学生社区育人功能
榷问治学，榷文济世——同济大学文榷堂多元化综合文化育人平台建设
5G赋能的同济大学“三全育人”思政文化环境建设
乡村共创，青春同行——同济大学乡村振兴研习社实践育人探索
深耕乡土教育，留住美丽乡愁——青年助力乡村文化振兴的实践模式探索
校企合作，构建育人共同体
德才双修，以“思政+”思维培育新时代“红专并进”的材料人
第三章 “五育并举”让每位学生出彩
依托“三大工程”推进全周期学生党员教育
助力党的创新理论 “飞入寻常百姓家”——同济大学“理论+”学生宣讲团思政工作实践案例
“三全育人”视阈下同济大学学业指导工作体系构建
以科创人才“拔尖营”培育科学“追光者”——同济大学启迪班模式探索
乘风破浪扬帆起，砥砺奋进正当时，风里雨里530等你
以课程为抓手夯实心理育人成效——同济大学创建生命教育特色课程
思政为帜，教化于艺，在新时代同济文化浸润中领育新人
瞄准难点、聚焦热点，推进“就业育人”体系再升级——同济大学全力开展大生涯规划计划
挖掘后勤育人资源，打造劳动教育精品课程——上海同济后勤产业发展有限公司劳动课程工作案例
同济大学“三全育人”综合改革案例集
“满天星济划”——同济大学人文学院深入探索实践育人功能
第四章 用优秀的人培养更优秀的人
“三位一体”赋新能，多措并举铸强师——同济大学全面建设教师育人能力提升中心
强化育人合力，构建学生社区协同育人长效机制
新生院协同育人工作路径的探索与实践
构筑导师育人闭环，提升协同育人实效——同济大学土木工程学院导师育人能力提升案例
构建“三全育人共同体”，打造卓越人才新矩阵
基于项目群驱动的高质量育人支持系统建构实现博士生育人全员全程全方位发展
党建引领聚合力，培根铸魂育新人
第五章 坚实体系筑牢人才培养闭环
探索体美劳课程评价模式，促进学生全面发展
智能引领，信息赋能，构建“智信”育人体系
“三轴联动”的科创实践人才培养体系构建
以“顶升精神”给养新时代学院特色的“三全育人”体系
构建“五位一体”高质量协同育人体系
树牢理想信念，赋能创新实践——构建高质量本科实践创新育人范式
“思政+”全方位融合机制探索
展开全部
阅水成川——同济大学“三全育人”综合改革案例集(2018—2023) 作者简介
彭震伟，男，汉族，1964年4月生，籍贯上海，教授，博士生导师，享受国务院政府特殊津贴，曾获全国优秀科技工作者等荣誉。历任同济大学建筑与城市规划学院城市规划系副主任、同济大学党委组织部副部长、建筑与城市规划学院党委副书记（主持工作）、党委书记，2020年9月任同济大学校长助理，2020年12月起，任同济大学党委副书记。主要研究方向为：城市与区域规划、城镇化发展、小城镇发展、乡村规划等。
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