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TRIZ理论在高职艺术设计专业学生创新能力培养中的实践探索 版权信息
- ISBN：9787522911168
- 条形码：9787522911168 ; 978-7-5229-1116-8
- 装帧：平装
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
TRIZ理论在高职艺术设计专业学生创新能力培养中的实践探索 内容简介
本书共五个章节，**章，主要分析高职学生特点，审视学生创新能力培养中存在的问题。第二章，对创新及创新思维相关理论进行阐述，通过案例对不同思维类型、思维训练方式进行分析。第三章介绍了TRIZ理论的方法、内容及原理。第四章，则是从创新能力持续化、可控性培养的角度，结合新时代、新征程对人才的需求，对学生创新能力培养路径进行探索。第五章将“适老化”空间设计这个项目，与TRIZ理论学习实践相结合，对理论进行验证，对创新素养的培养路径进行归纳与总结。
TRIZ理论在高职艺术设计专业学生创新能力培养中的实践探索 目录
**章高职艺术设计学生培养现状1
**节高职艺术设计学生特点1
第二节行业对学生创新能力培养的新需求10
第三节学生创新能力培养新目标13
第二章创新与创新思维17
**节创新概述17
第二节创新思维概述23
第三节惯性思维31
第四节创新思维训练39
第三章创新方法与TRIZ理论45
**节传统创新方法45
第二节TRIZ理论49
第三节TRIZ的主要内容53
第四节TRIZ发明原理及应用62
第四章学生创新能力培养路径探索126
**节创新能力测试126
第二节创新人才培养模式探索138
第三节创新能力综合培养路径探索148
第五章TRIZ原理的应用——适老化空间设计160
**节创新能力训练160
第二节适老化居住空间设计实践163
参考文献178
附录182
附录一发明原理使用频率统计表182
附录二创新素养调查问卷183
附录三课程与职业能力对应一览表189
附录四课程设置与就业能力对应矩阵190
附录五创新思维训练案例194
附录六学生创新能力评价指标体系197
附录七适老化空间设计方案199
附录八课堂教学实践案例201
附录九学生文创设计作品208
后记210
展开全部
TRIZ理论在高职艺术设计专业学生创新能力培养中的实践探索 作者简介
朱于芝，教授，济南幼儿师范高等专科学校教师，山东省优秀教育工作者，山东省教改课题、山东省精品课程、山东省一流专业、山东省一流课程负责人，省级教学团队主要成员。多年来发表论文20余篇，其中核心论文5篇，参与、主持课题15项，发明专利2项。
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