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小学学科与生活融合育人探索 版权信息
- ISBN：9787568935784
- 条形码：9787568935784 ; 978-7-5689-3578-4
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
小学学科与生活融合育人探索 内容简介
为全面贯彻党的教育方针，促进教育与生产劳动、社会实践相结合，重庆市江北区玉带山小学坚持学科与生活双向深度融合育人27年，通过“学科走进生活，生活走向学科”双向互通、深度有机融合，建构多维拓展课程、探索多阶递进教学、完善多元协同评价，让学科与生活无缝衔接，努力克服学科教学与儿童生活、社会实践两张皮的现象，为解决学科世界与儿童生活世界内在矛盾提供了一条有效路径，让学生成为生活和学习的主人。本书以内容共分为六章，分别为小学学科与生活融合育人理论、小学学科与生活融合育人课程、小学学科与生活融合育人教学、小学学科与生活融合育人评价、小学学科与生活融合育人支持系统及附录。
小学学科与生活融合育人探索 目录
**章 学科与生活双向融合育人的主张与价值
**节 学科与生活双向融合育人的理论基础
第二节 学科与生活双向融合育人的教育主张
第三节 学科与生活双向融合育人的探索历程
第四节 学科与生活双向融合育人的实践成效
第二章 学科深度融合生活的课程实践
**节 学科深度融合生活的课程实践简述
第二节 学科课程教学融合生活
第三节 学科作业设计融合生活
第四节 学科活动课程融合生活
第三章 生活深度融合学科的课程实践
**节 生活深度融合学科的课程实践简述
第二节 生活深度融合学科的课程实践内容
——“我与家人”系列课程
第三节 生活深度融合学科的课程实践内容
——“我与伙伴”系列课程
第四节 生活深度融合学科的课程实践内容
——“我与自然”系列课程
第五节 生活深度融合学科的课程实践内容
——“我与社会”系列课程
第四章 学科与生活双向融合育人的方式创新
**节 多阶递进：培养联系生活的思维习惯
第二节 项目推进：培养学习即生活的成长能力
第三节 自主参与：培养有能力生活的责任担当
第五章 学科与生活融合育人的评价探索
**节 创设生活情境考核学生学业水平
第二节 真实生活情境中考查学生综合素质
第三节 虚拟生活情境中考评学生核心素养
第六章 学科与生活双向融合育人的机制建设
附录
后记
展开全部
小学学科与生活融合育人探索 作者简介
邹红，重庆市江北区玉带山小学校长。正高级，西南大学发展与教育心理学硕士，新加坡南洋理工大学教育管理硕士。 全国心理健康教育先进工作者 重庆市骨干校长 重庆市科研市级骨干 重庆市师德先进个人 重庆市德育先进工作者 江北英才领军人物 江北区首批名校长培养对象 江北区十佳校长 主持教学成果获重庆市政府教学成果特等奖一次、三等奖一次。在《中国教育学刊》《人民教育》发表论文47篇，主编著作6部，主持市级以上课题10项，市内讲座上百次，媒体报道150多次。担任校长期间，学校获国家级荣誉称号8项，市级以上荣誉称号9项。所开展的德育工作被教育部评选为典型案例，所开展的心理健康、评价改革、德育工作、劳动教育、综合实践、作业改革等6项工作经验被报送教育部，心理健康教育在重庆全市推广o个人教育策划获得全国推广7次。同时，担任重庆市教育学会课程专业委员会秘书长。
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