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拥抱异质性:教育评价改革的新视野 版权信息
- ISBN：9787561588123
- 条形码：9787561588123 ; 978-7-5615-8812-3
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
拥抱异质性:教育评价改革的新视野 本书特色
本书聚焦我国教育评价中的异质性，关注差异性群体和个体在教育评价中的角色，及其对教育评价结果的影响，在对当前国际大规模教育评价的经验反思和借鉴基础上，明确了我国教育评价中经济、文化和学生个体发展的异质性，进而提出了相应的教育评价思路，并从实践上提出了具体的操作策略。本书对教育评价中的异质性进行了较为深刻的分析，并提出了相应的实践路径，在新时代深化教育评价改革的背景下，如何提高教育评价的有效性、科学性是当前教育评价改革的重要思路。
拥抱异质性:教育评价改革的新视野 内容简介
本书聚焦我国教育评价中的异质性，关注差异性群体和个体在教育评价中的角色，及其对教育评价结果的影响，在对当前国际大规模教育评价的经验反思和借鉴基础上，明确了我国教育评价中经济、文化和学生个体发展的异质性，进而提出了相应的教育评价思路，并从实践上提出了具体的操作策略。本书对教育评价中的异质性进行了较为深刻的分析，并提出了相应的实践路径，在新时代深化教育评价改革的背景下，如何提高教育评价的有效性、科学性是当前教育评价改革的重要思路。
拥抱异质性:教育评价改革的新视野 目录
**章 异质性是教育系统的普遍特征
**节 同质性与异质性概述
第二节 多样性是教育异质性产生的前提
第三节 差异性是教育异质性产生的根源
第二章 教育评价的同质性困境
**节 教育评价的同质性及其重要根源
第二节 教育评价的同质性表现
第三节 同质性教育评价的影响
第三章 国际大规模教育评价中的异质性澄明
**节 对国际大规模教育评价项目的反思
第二节 国际大规模教育评价中的异质性表征——基于PISA 2015和PISA 2018的数据分析
第三节 国际大规模教育评价中异质性的原因
第四节 国际大规模教育评价中应对异质性的措施
第四章 我国教育评价中的异质性表现
**节 区域经济的异质性
第二节 地域文化的异质性
第三节 学生个体的异质性
第五章 基于异质性的教育评价思路
**节 基于异质性的教育评价思维方式
第二节 理解视角下的教育评价
第三节 基于异质性的教育评价实践指向
第六章 基于异质性的教育评价抽样与权重设计
**节 教育评价抽样的基本理论
第二节 观照异质性的教育质量评价抽样方法
第三节 观照异质性的教育质量评价抽样权重与误差估计
第七章 基于异质性的教育评价工具设计与实施过程
**节 基于异质性的学科测试题设计
第二节 基于异质性的背景调查工具开发
第三节 基于异质性的教育评价过程调适
第八章 基于异质性的教育评价结果报告
**节 教育评价结果报告的功能、特点与类型
第二节 增强教育评价结果报告对异质群体的有效性
第三节 提高评价结果报告运用的具体方法
参考文献
展开全部
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