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指向学生自主建构的科学教学 版权信息
- ISBN：9787517854296
- 条形码：9787517854296 ; 978-7-5178-5429-6
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
指向学生自主建构的科学教学 内容简介
“科学”是初中教学的一个学科，本书作者从事该学科教学多年，将自身一线教学的经验和思考汇成本书。本书分为“教研成果”和“教学设计”两大部分，“教研成果”收录了作者任教科学以来发表的13篇论文，“教学设计”由作者设计的16个课堂教学案例组成。作者主张，在科学课堂的教学细节上，要避免直接告知的讲授、演示、文字介绍等，取而代之应以问题、任务、要求等形式提出学习方向。
指向学生自主建构的科学教学 目录
**辑 教研成果
指向核心素养的初中科学模型教学实践研究
新范式理念下优化课堂设计促进教学高效策略研究
素养立意理念下初中科学课程创造性思维培养策略研究
核心素养理念下四阶学习环探究式学习研究——以初中科学概念学习为例
一心四环：基于模型认知的问题解决教学研究——以“运动与力”复习教学为例
基于PTA量表的精准评教在科学探究教学中的有效应用
常态课背景下初中科学作业讲评改进的策略研究
基于模型认知的问题解决复习教学研究——以初中科学“运动与力”中考复习为例
三单共举：指向深度参与的同步课堂教学策略研究
初中科学课堂教学中自主学习能力培养的策略研究
第二辑 教学设计
《光的传播与小孔成像原理》教学设计
《分子运动论》教学设计
《气候和影响气候的因素》教学设计
《相对原子质量和相对分子质量》教学设计
《神经调节》教学设计
《土壤的成分》（**课时）教学设计
《物质的导电性》教学设计
《体内物质的运输》教学设计
《举手投足皆低碳》教学设计
展开全部
指向学生自主建构的科学教学 作者简介
蒋建峰，杭州萧山人，曾获杭州市教坛新秀、杭州市优秀教师、萧山区名教师等称号，始终秉守“我以我心献教育”的从业准则，身心相许于教育这块圣洁的百花园地，不断将教育理念创造性付诸于教育实践。先后有几十篇论文等在省市区各级获奖，十多次在市区各级教学教研活动中开设公开课或讲座。
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