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建筑制图习题集(第四版) 版权信息
- ISBN：9787301340127
- 条形码：9787301340127 ; 978-7-301-34012-7
- 装帧：平装
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
建筑制图习题集(第四版) 本书特色
本书根据编者多年教学经验并结合高职高专教学改革实践，为满足高职高专教育需要编写而成，与白丽红、闫小春主编的《建筑工程制图与识图》(第四版)教材配套使用。
本书在编写过程中注重以下几个方面。
(1) 以学生为主体，贯彻以培养学生识图能力为主线的原则，对应教材各章节编写相应的实操题目，达到学练同步的目的。
(2) 在内容上，采取由浅入深、读画结合、多次反复、循序渐进的方法，增加立体图的数量，以培养学生空间和思维能力。
(3) 在专业识图相关题目的编写上，参阅建筑行业技能培训相关教材及历年“鲁班杯”建筑工程识图技能竞赛题目，针对教材后附图提出诸如算量等相关问题，旨在使学生学会房屋工程图样的识读方法。
(4) 要求学生手绘工程图，一方面能进一步提高学生识读工程图样的能力，另一方面能为学生应用计算机软件绘图打下良好的基础。
建筑制图习题集(第四版) 内容简介
本书为北京大学出版社出版的《建筑工程制图与识图》(第四版)配套习题集。 本书的主要内容有：制图的基本知识与技能，投影的基本知识，点、直线、平面的投影，基本形体的投影，组合体的投影，轴测投影，剖面图与断面图，建筑工程图的一般知识，建筑施工图，结构施工图。在编写内容上，本书力求体现由浅入深、读画结合、多次反复、循序渐进的学习方法。书中还增加了针对实际工程施工图的识图习题，旨在提高学生识读工程图样的能力。 本书适合土建类相关专业的学生、工程技术人员选用和参考。
建筑制图习题集(第四版) 目录
第1章制图的基本知识与技能
第2章投影的基本知识
第3章点、直线、平面的投影
第4章基本形体的投影
第5章组合体的投影
第6章轴测投影
第7章剖面图与断面图
第8章建筑工程图的一般知识
第9章建筑施工图
第10章结构施工图
第2章投影的基本知识
第3章点、直线、平面的投影
第4章基本形体的投影
第5章组合体的投影
第6章轴测投影
第7章剖面图与断面图
第8章建筑工程图的一般知识
第9章建筑施工图
第10章结构施工图
展开全部
建筑制图习题集(第四版) 作者简介
白丽红
----------------------------
白丽红，教授，河南省职业教育教学专家,河南省教育厅学科技术带头人。在长达30多年的教师生涯中,主要讲授《建筑工程制图与识图》、《建筑构造》、《建筑CAD》等课程及实习实训课程。在连续三届全国高职院校土建施工类专业学生“鲁班杯”建筑工程识图技能竞赛中指导学生获得2次特等奖和1次一等奖;取得河南省职业教育教学成果一等奖5项、河南省高等教育教学成果二等奖2项,主持完成河南省创新行动计划《建筑工程技术专业》资源库建设项目，参与编写《河南省建筑工程施工专业教学标准》及河南省对口升学课程《建筑识图与构造》、《土木工程识图》考试大纲;在各种CN杂志上发表论文15篇,其中北大中文核心期刊论文4篇,主编教材6本，参编教材3本。2018年被评为“第十一届河南建设十大风云人物”。
闫小春白丽红
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白丽红，教授，河南省职业教育教学专家,河南省教育厅学科技术带头人。在长达30多年的教师生涯中,主要讲授《建筑工程制图与识图》、《建筑构造》、《建筑CAD》等课程及实习实训课程。在连续三届全国高职院校土建施工类专业学生“鲁班杯”建筑工程识图技能竞赛中指导学生获得2次特等奖和1次一等奖;取得河南省职业教育教学成果一等奖5项、河南省高等教育教学成果二等奖2项,主持完成河南省创新行动计划《建筑工程技术专业》资源库建设项目，参与编写《河南省建筑工程施工专业教学标准》及河南省对口升学课程《建筑识图与构造》、《土木工程识图》考试大纲;在各种CN杂志上发表论文15篇,其中北大中文核心期刊论文4篇,主编教材6本，参编教材3本。2018年被评为“第十一届河南建设十大风云人物”。
闫小春
----------------------------
闫小春，副教授，河南省职业院校省级名师，主要讲授《建筑工程制图与识图》《建筑构造》《建筑识图与构造》等课程，获全国职业院校土建类专业基础课程“创新杯”教师说课比赛一等奖；获建筑职业教育集团举办的中等职业学校土建类专业基础课程教师说课比赛一等奖，获河南省职业学校优秀教学课件一等奖，获河南省教育系统优质课二等奖；两次指导学生在全国高职院校土建施工类专业“鲁班杯”建筑工程识图技能竞赛中指导学生获得团体一等奖，指导学生参加职业院校技能大赛高职组“建筑工程识图”项目获得2次国赛一等奖，1次二等奖，1次省赛一等奖。取得河南省职业教育教学成果二等奖2项，创新应用类成果奖1项，主编教材3本，参编教材3本，主编教材《建筑工程制图与识图》获得全国首届教材建设奖一等奖。
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