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欧美四国职业教育立法:路径·机制·模式 版权信息
- ISBN：9787030758293
- 条形码：9787030758293 ; 978-7-03-075829-3
- 装帧：平装
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
欧美四国职业教育立法:路径·机制·模式 本书特色
本书介绍了欧美4国职业教育及其立法体系的框架与结构。
欧美四国职业教育立法:路径·机制·模式 内容简介
本书介绍了欧美4国职业教育及其立法体系的框架与结构，从历史的角度探究了欧美4国职业教育立法体系的路径选择与路径形成，之后讨论了欧美4国职业教育立法的运行机制。本书高度概括、总结比较了欧美4国职业教育立法典型的管理模式以及各自所呈现出来的相同或不同的本质特征，真正领悟各国职业教育法律法规体系的内在精髓。本书还结合我国职业教育立法的现实情况，选择4国职业教育立法中能为我国职业教育立法所利用和借鉴的部分，有针对性地提出合理化的意见和建议。
欧美四国职业教育立法:路径·机制·模式 目录
目录前言**章 欧美四国职业教育及其立法 1**节 德国职业教育及其立法 2第二节 法国职业教育及其立法 7第三节 英国职业教育及其立法 18第四节 美国职业教育及其立法 34第二章 欧美四国职业教育立法的路径选择 45**节 从分离走向融合：德国职业教育立法的路径选择 46第二节 从集权走向分权：法国职业教育立法的路径选择 57第三节 自由放任基础上的渐进变革：英国职业教育立法的路径选择 71第四节 联邦主导机制创建与延续：美国职业教育立法的路径选择 82第三章 欧美四国职业教育立法的运行机制 91**节 德国职业教育立法的运行机制 92第二节 法国职业教育立法的运行机制 124第三节 英国职业教育立法的运行机制 145第四节 美国职业教育立法的运行机制 180第四章 欧美四国职业教育立法的管理模式 215**节 德国职业教育立法的管理模式：社会联合模式 216第二节 法国职业教育立法的管理模式：国家官僚主义模式 228第三节 英、美职业教育立法的管理模式：市场模式 240第五章 欧美四国职业教育立法的特征与启示 255**节 欧美四国职业教育立法的特征 256第二节 欧美四国职业教育立法对我国的启示 263
展开全部
欧美四国职业教育立法:路径·机制·模式 作者简介
荣艳红，女，1972年生，教育学博士。现任职于河北大学教育学院，副教授，硕士生导师。主要研究方向为英美教育史、高等教育学。 近年来主持全国教育科学“十一五”规划国家青年基金课题一项，主持河北省教育科学“十一五”规划重点课题一项，参与全国教育科学“十一五”规划国家级课题两项；参编《外国职业教育通史》（人民教育出版社，2014）、《外国教育史》（高等教育出版社，2009）等著作4部；在《中国高等教育》、《河北大学学报》（哲社版）、《河北学刊》、《教育与职业》、《职业技术教育》等刊物发表论文三十余篇；曾获河北省社会科学优秀成果三等奖1项。
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