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小学毕业复习指导.英语分册 版权信息
- ISBN:9787565120428
- 条形码:9787565120428 ; 978-7-5651-2042-8
- 装帧:平装
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:
小学毕业复习指导.英语分册 内容简介
一、指导思想
《英语新课程标准》指出:“基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。”“基础教育阶段学生应掌握一定的英语基础知识;听、说、读、写的能力和合作精神。学生应学习和掌握的英语语言基础知识包括语言、词汇、语法、功能和话题等五个方面的内容。”
小学英语毕业复习,应该把《英语新课程标准》对小学英语教学的总要求作为出发点及归宿,以义务教育课程标准实验教科书6A、6B为主要内容,举一反三,指导学生全面、系统地复习。复习时,要真正落实《英语新课程标准》的人本思想,充分体现学生的主体性,注重对学生创新精神的呵护与培养;要真正实现英语课程的实践性,突出重点,加强综合运用,注重语法知识的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练;要面向全体学生,因地制宜;要处理好学与考的关系。坚决摒弃单一、机械的题海战术,克服应试教育的弊端,落实减负政策,有效地提高学生的语言技能和整体素养,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。
二、复习要点 一、指导思想
《英语新课程标准》指出:“基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。”“基础教育阶段学生应掌握一定的英语基础知识;听、说、读、写的能力和合作精神。学生应学习和掌握的英语语言基础知识包括语言、词汇、语法、功能和话题等五个方面的内容。”
小学英语毕业复习,应该把《英语新课程标准》对小学英语教学的总要求作为出发点及归宿,以义务教育课程标准实验教科书6A、6B为主要内容,举一反三,指导学生全面、系统地复习。复习时,要真正落实《英语新课程标准》的人本思想,充分体现学生的主体性,注重对学生创新精神的呵护与培养;要真正实现英语课程的实践性,突出重点,加强综合运用,注重语法知识的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练;要面向全体学生,因地制宜;要处理好学与考的关系。坚决摒弃单一、机械的题海战术,克服应试教育的弊端,落实减负政策,有效地提高学生的语言技能和整体素养,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。
二、复习要点
(一)语法部分
语法知识是语言能力的有机组成部分,是发展语言技能的重要基础。小学阶段复习这部分的具体要求是:1.知道名词有单复数形式,并学会运用;2.了解冠词的分类和功能;3.能正确运用基数词和序数词;4.知道主要人称代词、物主代词的区别;5.了解表示时间、地点和位置的介词;6.知道动词在不同情况下有形式上的变化;7.会使用八册书中所出现的各种疑问词;8.了解八册书中所出现的各种时态,并学会运用。
(二)听力部分
听力应着重训练听和写的技能,能抓住听力内容的要点,并做出适当的反应。具体要求是:1.能根据所听到的内容,给图片排序;2.能选择所听到的内容;3.能根据听到的内容,在括号内标上序号心能根据听到的问句或对话,选择正确的应答;5.能听懂短文,填人所缺单词。
(三)笔试部分
1.语音:小学阶段对语音的要求是用正确的语音语调读出各单词及句子,了解并能分辨出字母及字母组合在不同单词中的发音;2.词汇:掌握《英语新课程标准》二级目标要求的600~700个单词和50个左右的习惯用语;3.会话:了解英语简单句的基本形式和表意功能,能看图熟练地进行对话;4.阅读:能看懂简短的英语文章,并能选择和判断短文后的句子。
小学毕业复习指导.英语分册 目录
一 名词
二 冠词
三 数词
四 代词
五 介司
六 动词
七 特殊疑问句
八 时态
九 其他
十 句子的种类
十二 妙笔生花
第二部分 题型训练
一 听力部分
二 笔试部分
语音
词汇
选择填空
情景匹配
句子排序
按要求写句子
发昏
补全对话
阅读理解
完形填空
第三部分 综合练习
毕业考试英语模拟试卷(一)
毕业考试英语模拟试卷(二)
毕业考试英语模拟试卷(三)
毕业考试英语模拟试卷(四)
毕业考试英语模拟试卷(五)
毕业考试英语模拟试卷(六)
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