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现代职业技术教育第三方评价理论与实践 版权信息
- ISBN：9787550446892
- 条形码：9787550446892 ; 978-7-5504-4689-2
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
现代职业技术教育第三方评价理论与实践 本书特色
我国高等职业教育发展历经外延扩充与内涵发展两个重要历史阶段，面对我国高等教育的结构改革现状以及其中暴露出的一些与社会需求不相适应的问题，如何提高高职教育吸引力、扩大其影响力、发挥教育评价在推进教育现代化中的导向性作用， 是亟待研究和解决的问题。本专著为全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“现代职业技术教育第三方评价的运行模式研究”(编号：DJA150246)的研究成果。主要内容如下：职业教育评价是职业教育发展的重大动力和引擎，采用科学的评价方式至关重要。现代职业教育第三方评价是指政府可实行委托管理、购买服务的形式，对第三方评价机构进行经费资助、资质认证和其他支持，委托第三方评价机构对职业院校的教育教学全过程进行动态监控。
现代职业技术教育第三方评价理论与实践 内容简介
本专著为全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“现代职业技术教育第三方评价的运行模式研究”(编号：DJA150246)的研究成果。主要内容如下：职业教育评价是职业教育发展的重大动力和引擎，采用科学的评价方式至关重要。现代职业教育第三方评价是指政府可实行委托管理、购买服务的形式，对第三方评价机构进行经费资助、资质认证和其他支持，委托第三方评价机构对职业院校的教育教学全过程进行动态监控。这种“全过程动态监控”包括“事前预警”“事中诊断”“事后反馈”。进行“事前预警”，以使职业院校量力而行、在自身资源的有限范围内进行建设；进行“事中诊断”，以使职业院校及时发现问题、诊断问题、纠正错误，使“当局者迷”的问题及时得到解决；进行“事后反馈”，第三方评价机构可将职业院校出现的共性问题反馈给政府，为政府决策提供参考，并将个性问题反馈给各职业院校，以帮助职业院校持续改进，规划更好的发展前景。
现代职业技术教育第三方评价理论与实践 目录
**章 绪论 ／ １**节 研究目的与意义 ／ １第二节 核心概念 ／ ５第三节 研究背景与文献综述 ／ ７第四节 研究程序 ／ ２０第二章 现代职业教育第三方评价的理论 ／ ２４**节 现代职业教育第三方评价的相关概念 ／ ２４第二节 现代职业教育评价第三方组织的功用 ／ ３０第三节 现代职业教育评价第三方组织的理论依据 ／ ３２第三章 我国现代职业教育的评估体系与实践 ／ ３４**节 高职高专院校人才培养工作水平评估的评估体系与实践 ／ ３５第二节 高等职业院校人才培养工作评估的评估体系与实践 ／ ４８第四章 以重点项目建设为导向的高职教育质量提升计划 ／ ６１**节 示范性 （骨干） 高职院校建设计划 ／ ６２第二节 卓越高职院校建设计划 ／ ８７第三节 优质高职院校建设计划 ／ ９２第四节 中国特色高水平高职学校和专业建设计划 ／ ９９第五章 基于教学诊断与改进的现代职业教育质量文化与实证研究 ／ １０７**节 教学诊断与改进 ／ １０７第二节 教学诊断与改进的关键控制环节 ／ １３３第三节 高职院校内部质量保证体系诊改工作案例 ／ １３９第六章 我国现代职业教育评价的现状与问题研究 ／ １５１**节 我国高等职业院校人才培养工作评估的相关政策及评估实践 ／ １５１第二节 “诊改” 和 “评估” ／ １５４第三节 我国高等职业院校人才培养工作评估中的问题 ／ １５７第四节 以重点项目带动高等职业教育发展中的问题 ／ １６１第五节 我国教学诊断和改进中的问题 ／ １６８第六节 我国现代职业教育第三方评价存在的问题 ／ １７３第七章 以数据平台为基础的高等职业教育质量年报制度研究 ／ １７６**节 质量年报制度建设的背景 ／ １７６第二节 质量年报主要指标 ／ １７９第三节 质量年报政策解析 ／ １８０第四节 质量年报的作用、 原则、 目标 ／ １９１第五节 我国高等职业教育质量年报存在的问题 ／ １９４第六节 我国高等职业教育质量存在的问题———基于质量年报视角 ／ １９６第八章 “一带一路” 建设背景下高等职业教育第三方评价国际化研究 ／ １９７**节 高等职业教育第三方评价国际化的必要性 ／ １９７第二节 高等职业教育第三方评价国际化的属性及其影响因素 ／ ２００第三节 高等职业教育第三方评价国际化的路径 ／ ２０５第九章 现代职业教育第三方评价的研究 ／
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现代职业技术教育第三方评价理论与实践 作者简介
孙蕾，1964- ，女，汉族，教授，毕业于新疆大学地理专业。2006年1月起，在长沙环境保护职业技术学院工作，历任党委委员、副院长。长期从事高等教育管理及教学工作。曾主持并参与30余项联合国教科文组织子项目、国家级及省级课题；公开出版专著一部、参编一部，主编教材2部；公开发表论文近30篇。
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