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多学科视野下的共同富裕 版权信息
- ISBN：9787010252643
- 条形码：9787010252643 ; 978-7-01-025264-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
多学科视野下的共同富裕 内容简介
本书采用哲学、历史学、政治学、经济学、社会学等多学科结合的研究视角、东西方对比的研究方法，对共同富裕问题进行了多角度、多层面的深入观察，主题鲜明、视角多样、内涵丰富、资料完备，能够为学界深化关于共同富裕的研究与探讨，为各地区、各部门]积极探索实现共同富裕的可能路径提供可资依凭的历史经验和切实可行的工作建议。
多学科视野下的共同富裕 目录
（仅供参考，请以实书为准）
前言
**章 共同富裕的多学科理论基础
**节 共同富裕具有坚实的多学科理论基础
第二节 当前学术界对实现共同富裕的研究现状
第三节 本书的研究视域、研究方法和研究主旨
第二章 哲学理论视角下的共同富裕
**节 共同富裕是社会主义的价值追求
一、从空想社会主义到科学社会主义的一贯追求
二、中国传统价值观念
三、中国特色社会主义现代化的本质要求
第二节 公正：政治哲学视域下的共同富裕
一、不同于自由主义的正义观
二、不同于“平均主义”的平等观
第三节 系统论视域下的共同富裕
一、协同推进生产力与生产关系
二、协同推进物质富裕与精神富裕
三、协同推进个人发展与社会进步
第三章 历史文化视角下的共同富裕实践
**节 中国古代史上关于共同富裕的实践
一、中国古代政府关于共同富裕的举措
二、中国古代民众对于共同富裕的追求
第二节 西方国家关于共同富裕的追求与实践
一、西方文化视角下“共同富裕”的历史渊源
二、近代西方国家对共同富裕的追求与实践
三、战后西方国家关于共同富裕的再尝试
第三节 历史文化视角下实现共同富裕的经验与启示
一、大同思想的宝贵价值
二、均平主义的不可实现性
三、促进人民精神生活共同富裕的重要意义与可能路径
第四章 政治学理论视角下的共同富裕
**节 共同富裕的中国特色社会主义政治起源与遵循
一、共同富裕的中国特色社会主义底色
二、中国共产党诞生与共同富裕起源
三、中国共产党百年奋进与共同富裕遵循
第二节 制度变迁：共同富裕的百年制度递进历程
一、四个阶段：共同富裕的百年制度递进阶段论
二、**阶段：开天辟地的红色革命铸就共同富裕基座
三、第二阶段：改天换地的社会主义建设夯实共同富裕基底
四、第三阶段：翻天覆地的改革开放绘就共同富裕蓝图
五、第四阶段：惊天动地的现代化新征程铺开共同富裕画卷
第三节 共同富裕的划时代政治意蕴与伟大意义
一、政党与政治：共同富裕的划时代内涵与伟大意义
二、府际关系：共同富裕的划时代行政治理内涵与伟大意义
三、多元耦合：共同富裕的划时代社会治理内涵与伟大意义
第四节 政治制度视角中实现共同富裕的途径探索
一、习近平新时代中国特色社会主义思想指引下的共同富裕目标与策略
二、中国共产党领导下的耦合共治与共享行动路径
三、共同富裕的系统化制度体系构建与衔接
四、共同富裕的有效保障与高效促进体系构建
第五章 经济学理论视角下的共同富裕
**节 马克思主义政治经济学
一、国民经济实现动态平衡的基础条件是共同富裕
二、共同富裕是社会生产力水平跃升到一定阶段之后的产物
三、共同富裕必须建立在生产资料公有制的基础上
四、共同富裕兼顾生产力和生产关系两方面内容
第二节 西方经济学分配理论
一、涓滴经济学的理论框架
二、发展做大蛋糕与寻租分得更多蛋糕的博弈
三、减税、放松管制等政策带来巨额财政赤字、缓慢的经济增长和不平等
第三节 中国经济体制变迁与共同富裕
一、计划经济体制与共同富裕
二、中国特色社会主义市场经济体制与共同富裕
第四节 经济学视角下实现共同富裕的途径探索——在高质量发展中实现共同富裕
一、全社会生产要素的优化、流动和配置
二、构建初次分配、再分配、三次分配协调配套的基础性制度安排
三、共同富裕的指标体系
第六章 社会学理论视角下的共同富裕
**节 中等收入群体与中间阶层：社会学与经济学研究取向的比较
一、社会学视角下的社会结构取向
二、经济学视角下的收入分配取向
三、从经济收入视角理解社会结构的变迁
第二节 当前中等收入群体总体状况
一、我国中等收入群体的基本特征
二、我国中等收入群体的发展状况
三、“十四五”期间培育中等收入群体面临的风险与挑战
第三节 社会学视角下实现共同富裕的途径探索
一、新阶段发展与壮大中等收入群体需目标升级
二、促进中等收入群体成长的政策设计
三、在促进中等收入群体成长中实现共同富裕
后记
展开全部
多学科视野下的共同富裕 作者简介
张忠家，管理学博士，教授（二级）、博士生导师，享受国务院政府特殊津贴专家，湖北省社会科学院党组书记。长期从事思想政治教育、科技与教育管理、高等教育管理的理论研究，曾荣获国家优秀教学成果二等奖、湖北省社科奖及湖北省高等学校教学成果一等奖等奖项共7项；主持国家社科基金教育学重点课题和教育部哲学社会科学研究重点项目5项，主持湖北省社科基金项目10余项；主编、参编著作10多部，公开发表学术论文50余篇。
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