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高等数学教学理论及其研究 版权信息
- ISBN：9787576802597
- 条形码：9787576802597 ; 978-7-5768-0259-7
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
高等数学教学理论及其研究 内容简介
本书主要围绕高等数学教学思想研究、高等数学教学内容研究、高等数学教学主体研究、高等数学教学目标研究、高等数学教学方法研究、高等数学教学模式研究、高等数学教学评价研究进行了阐述，以期通过本书的撰写，能够对高等数学的教学改革有所助益。
高等数学教学理论及其研究 目录
**章 高等数学教学思想研究
**节 现代教育思想概览
第二节 高等数学教学初探
第三节 高等数学与现代教育思想的统一
第二章 高等数学教学内容研究
**节 普通高校高等数学教学内容的改革
第二节 高职院校高等数学教学内容的改革
第三节 文科专业高等数学教学内容的改革
第三章 高等数学教学主体研究
**节 高等数学教学的主导——教师
第二节 高等数学教学的主体——学生
第三节 教师主导和学生主体作用的发挥
第四章 高等数学教学目标研究
**节 传授数学知识
第二节 培养数学能力
第三节 强化数学素养
第五章 高等数学教学方法研究
**节 探究式教学方法的运用
第二节 启发式教学方法的运用
第三节 趣味化教学方法的运用
第六章 高等数学教学模式研究
**节 任务驱动教学模式的运用
第二节 分层次教学模式的运用
第三节 互动教学模式的运用
第七章 高等数学教学评价研究
**节 总结性评价的运用
第二节 形成性评价的运用
第三节 诊断性评价的运用
参考文献
**节 现代教育思想概览
第二节 高等数学教学初探
第三节 高等数学与现代教育思想的统一
第二章 高等数学教学内容研究
**节 普通高校高等数学教学内容的改革
第二节 高职院校高等数学教学内容的改革
第三节 文科专业高等数学教学内容的改革
第三章 高等数学教学主体研究
**节 高等数学教学的主导——教师
第二节 高等数学教学的主体——学生
第三节 教师主导和学生主体作用的发挥
第四章 高等数学教学目标研究
**节 传授数学知识
第二节 培养数学能力
第三节 强化数学素养
第五章 高等数学教学方法研究
**节 探究式教学方法的运用
第二节 启发式教学方法的运用
第三节 趣味化教学方法的运用
第六章 高等数学教学模式研究
**节 任务驱动教学模式的运用
第二节 分层次教学模式的运用
第三节 互动教学模式的运用
第七章 高等数学教学评价研究
**节 总结性评价的运用
第二节 形成性评价的运用
第三节 诊断性评价的运用
参考文献
展开全部
高等数学教学理论及其研究 作者简介
孟玲，女，山东省东营职业学院数学教师，硕士，一级副教授，国家二级心理咨询师，教学名师。主编和参编8部教材，主持和参与12项省、市、校级课题，发表论文30余篇。2013年至2021年，指导学生参加历届山东省大学生数学竞赛，有11人获一等奖，8人获二等奖，22人获三等奖，多次获山东省数学竞赛优秀指导教师称号。两次指导学生参加全国大学生数学竞赛（非数学专业组）和大学生数学建模比赛（专科组）分别获得二等奖。获得3项专利和1项软件著作权。5项科研成果分别获得山东省教育科研成果一等奖、东营市2008年教育科研优秀成果一等奖、东营市第十一届科学技术优秀论文二等奖、东营职业学院教学成果一等奖和二等奖。多次荣获校优秀教师、优秀个人、教学能手等称号。
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