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觉知的父母:榜样少年的“163”成长模型 版权信息
- ISBN：9787111714064
- 条形码：9787111714064 ; 978-7-111-71406-4
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：
觉知的父母:榜样少年的“163”成长模型 本书特色
每个孩子都有自己的特质，你需要做的就是给他们推力，而非剪掉他们的翅膀。本书能带给你让孩子持续成长的方法：通过深入了解“胜者163教育模型”，找到让孩子更优秀的路径；通过用心学习“垫脚石”文化，让自己觉醒，懂得爱与肯定才是孩子成长的法宝；通过学习孩子成长故事，发现孩子的天赋，引导孩子挖掘自身潜力，让孩子成长为卓越人士。
觉知的父母:榜样少年的“163”成长模型 内容简介
本书以“胜者163教育模型”为基础，以青少年成长过程中的关键点为主线，深刻剖析了父母在教育孩子的过程中存在的误区和错误做法，全面阐释了父母培养优秀青少年的思路与方法。“胜者163教育模型”即：发现并尊重孩子的天赋；培养孩子的六个特质，分别是具有强大的意志力、具有学识与眼界、具有自我驱动力、具有解决问题的思维与能力、具有感恩的心、具有社会责任感，培养孩子的三个思维，分别是艺术思维、建筑思维、辩证思维。
觉知的父母:榜样少年的“163”成长模型 目录
给父母的忠言推荐序一 父母靠什么唤醒孩子推荐序二 父母的修行推荐序三 让孩子自己找到人生方向推荐序四 教育的本质是影响他人推荐序五 君子之为学，以明道也，以救世也自 序 再伟大的成就，也弥补不了教育的缺失前 言**部分 你的孩子本来很优秀，别亲手毁掉他 / 1第1章 给孩子好的礼物，是精神独立与天赋自由 / 301 | 你做过的孩子都会了，你说过的孩子都忘了 / 402 | 高明的父母，从来都不说教 / 903 | 成长核动力：和谐亲密的亲子关系 / 1304 | 天才也需要持续被训练 / 1705 | 好奇心定律：堵不住的只能疏导 / 2406 | 这些家庭教育的坑，你是否深陷其中 / 30第2章 你是孩子的垫脚石，还是拖油瓶 / 3501 | 你的辉煌才是孩子的起点 / 3602 | 在输得起的年纪，允许孩子走一段弯路 / 4103 | 不要因为自己“想赢”，就教育孩子“不能输” / 4704 | 与其要求孩子，不如先要求自己 / 5105 | “垫脚石”文化：是砌阶梯，而不是背上去 / 54第3章 好的养育，是父母一直在成长 / 5701 | 天天玩游戏的父母，怎能养育出爱看书的孩子 / 5802 | 父母要认可孩子的努力 / 6103 | 自律的父母是孩子好的榜样 / 6404 | 父母间的相处，孩子时刻在模仿 / 67第4章 做孩子的贵人，不做孩子的主宰者 / 7101 | 教师授业，传道解惑的是教练 / 7202 | 会买单：补全孩子的成长思维 / 7603 | 扶上马，送一程，给祝福 / 7904 | 胜者163教育模型：天赋、特质与思维铁三角 / 8305 | 给孩子一生的精神支持 / 86第二部分 每个孩子都有天赋：从发现到强化 / 89第5章 每个人都有属于自己的天赋，但别被误导 / 9101 | 我说“孩子，你是个天才”时，孩子瞬间哭了 / 9202 | 发现天赋的步骤和原则 / 9403 | 隐性天赋 / 9904 | 如何化解天赋面前的障碍 / 10205 | 和会沟通的父母在一起有多重要 / 10406 | 一边泪流满面，一边心花怒放 / 107第6章 设计孩子的“人生经历” / 10901 | B点思维：如何让孩子不迷路 / 11002 | 只有让孩子去观世界，他们才能形成自己的世界观 / 11303 | 导航思维：人生的路，让孩子看到全貌 / 11604 | 全面了解孩子才能因材施教 / 11805 | 预演模型：畅想多种可能性，再做沙盘预演 / 12006 | 从追寻快乐到快乐地追寻 / 124第三部分 卓越人士的六个特质：如何让孩子成为完整的个体 / 129第7章 具有强大的意志力：卓越人士的基础特质 / 13101 | 心智能量：意志力的产生与损耗 / 13202 | 意志力：有限但可以强化 / 13603 | 再坚持五分钟，你就赢了 / 14004 | 如何制作意志力任务清单 / 14305 | 情绪温差：疲劳与偷懒 / 14706 | 挺住！熬下去的秘密 / 152第8章 具有学识与眼界：卓越人士成事的关键 / 15501 | 孩子读过的书，每一个字都有用 / 15602 | 刻意观察：如何培养观察力 / 15803 | 学霸定律：选择走楼梯，还是乘电梯 / 16104 | 父母把赢看得过重，反而会导致孩子输不起 / 16605 | 每个孩子都有影响力 / 16806 | 多元化价值观与包容心 / 171第9章 具有自我驱动力：卓越人士终生成长的动力 / 17301 | 孩子擅长什么，他就主动做什么 / 17402 | 让孩子迷上他的偶像 / 17803 | 是什么让孩子变得更强 / 18204 | 好的教育是自我教育 / 18505 | 让孩子相信，他拥有让自己变好的力量 / 18806 | 自律即自由法则 / 191第10章 具有解决问题的思维与能力：卓越人士的硬核实力 / 19501 | 父母千万不要像“老鼠怕猫”那样逃避问题 / 19602 | 解决问题的五个关键点 / 19903 | 好习惯终身受用 / 20404 | 强大的能力都是设计出来的 / 20705 | 要让孩子明白，他配得上所有的好 / 211第11章 具有感恩的心：卓越人士的真挚情怀 / 21501 | 缺乏感恩之心，再优秀也毫无意义 / 21602 | 教导他积极生活，不如告诉他学会感恩 / 21903 | 急功近利的父母，怎能培养出感恩的孩子 / 22204 | 感恩是青少年健康成长的**要素 / 224第12章 具有社会责任感：卓越人士的人生底色 / 22701 | 社会需要有担当的孩子，而不是利己主义者 / 22802 | 鼓励孩子走向卓越，成为世界公民 / 23203 | 只有维护集体利益，才能获得荣耀 / 236第四部分 让孩子具备变得优秀的力量：如何培养精英思维 / 239第13章 艺术思维：艺术力即创造力 / 24101 | 有美感的孩子才有创造力 / 24202 | 那些重要的东西，往往看起来“无用” / 24503 | 打破常规才能成长 / 24804 | 拥有艺术思维才能更好地解决问题 / 25305 | 培养孩子艺术思维的五个方法 / 256第14章 建筑思维：搭积木的启示 / 25901 | 建构能力是孩子的顶级能力 / 26002 | 想会有方向，做才有结果 / 26303 | 不要做只会线性思考的人 / 267第15章 辩证思维：在关系中思考问题 / 26901 | 人生，就在一呼一吸之间 / 27002 | 接纳两种截然不同的观点是一种成熟 / 27403 | 有自己观点和见解的孩子才能成为卓越人士 / 27704 | 孩子怎么看待世界，世界就怎么对待他 / 281后记 每个孩子都应该拥有美好的人生 / 285
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觉知的父母:榜样少年的“163”成长模型 节选
01天天玩游戏的父母，怎能养育出爱看书的孩子 经常有人问我：“什么样的家庭教育才算好的教育？”思考许久后我发现，这个问题的答案因人而异，不可完全求同。如果一定要定一个基准，我想借用著名作家杨绛的一句话：“好的教育首先是启发人的学习兴趣和学习的自觉性，培养人的上进心，引导人们好学和不断完善自己。要让学生在不知不觉中受教育。这方面榜样的作用很重要，言传不如身教。” 我认为这句话不仅是好的教育的答案，更是给父母敲的警钟。作为孩子的**任老师，父母的一言一行都会潜移默化地影响孩子，可以说孩子的成长过程也是模仿父母的过程。 美国教育家高夫与托马斯写过一本关于父母心灵成长的书籍《遇见孩子，遇见更好的自己》，我非常认可书中提到的一个观点：“研究表明，孩子们更多的是在向大人学习，所以一味地命令孩子、告诉他们应该何去何从的做法，效果其实并不好。” 当代家庭教育、青少年教育的成果也证明，监督、管教、鞭策其实是教育当中的下下之选。孩子越大，命令式语言收效越小，反而父母的身体力行、以身作则能够起到长期的教育效果。正如央视著名主持人董卿所说：“你希望自己的孩子成为什么样的人，你就首先要去做一个什么样的人。” 道理浅显，可大多数父母无法理解，或理解却不愿践行。因为很多成年人结束求学生涯后选择了追求安逸的生活，选择放弃自我成长。有的人虽然生活忙碌，但精神却十分懒惰，*终活成了外表光鲜、精神匮乏的样子。 让孩子自己寻找成长、成才之路已是父母的失职，但有些父母还在用错误的行为影响孩子，之后抱怨孩子不努力、不争气。我曾特意针对性研究过这类父母的心理，发现这类父母大多沉浸在错误教育思维中而不自觉，美国著名心理治疗大师斯科特·派克有这样一句话：“我们对现实的观念就像是一张地图，凭借这张地图，我们对人生的地形、地貌不断妥协和谈判。地图准确无误，我们就能确定自己的位置，知道要到什么地方，怎样到达那里；地图漏洞百出，我们就会迷失方向。” 很多父母在不到四十岁的年纪就停止了地图的绘制，却要求孩子按照这张不完整的地图寻找自己的人生，这当然会带来低下的教育效果。 我一直告诫各位父母，学生生涯的结束不等于人生探索的结束，孩子的出生就是人生的新起点。因为我们的学识水平、人生态度、生活方式、行为习惯被这个幼小的生命映照得一览无余，这个新生命还会为我们开辟出一片全新的未知领域。 归根结底，养育孩子*好的方式应该是父母陪伴孩子一同成长。如果父母都放弃进步、安于现状，又怎能激发孩子的主动性，让其超越自己呢？ 为人父母，应当先陪伴，后引导；先做榜样，再做教鞭。在陪伴孩子成长的过程中，父母能够收获难以想象的幸福感。正如一位母亲在胜者教育结训大会上说过这样一句话：“我越发感觉到，孩子是我的天使。”她不是因为孩子的成长令其感到骄傲，而是因为在学会陪伴孩子成长后，自己感觉终日沐浴阳光。
觉知的父母:榜样少年的“163”成长模型 作者简介
张益铭 上海胜者教育科技有限公司董事长，中国素质教育专家，中国素质教育推动者，“胜者163教育模型”创立者。 拥有二十年教育教学经验，他始终相信每个孩子都有“闪光点”，并一直遵循“每一个孩子都是独一无二的”这一教育原则，用心挖掘每个孩子身上的优点，培养孩子健全的人格、心智和能力 “胜者163教育模型”，旨在全面培养与提高青少年的顶层思维和综合素质。
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