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一般工业技术

图学基础教程(第2版微课版普通高等学校机械类一流本科专业建设创新教材共2册)

作者：张东梅，薛珊

出版社：科学出版社出版时间：2022-08-01

开本： 16开 页数： 377

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图学基础教程(第2版微课版普通高等学校机械类一流本科专业建设创新教材共2册) 版权信息

ISBN：9787030707697
条形码：9787030707697 ; 978-7-03-070769-7
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
工业技术
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一般工业技术

图学基础教程(第2版微课版普通高等学校机械类一流本科专业建设创新教材共2册) 内容简介

本书以教育部高等学校工程图学课程教学指导分委员会制定的《普通高等院校工程图学课程教学基本要求》为依据，在对工程图学的教学本质和功能认识的基础上，以培养学生综合素质及创新能力为出发点，结合编者多年教学经验和教改成果编写而成。全书由教程、配套习题集组成，内容包括制图的基本知识和技能、投影法、物体几何要素的投影、几何元素间的相对位置、投影变换、基本立体、平面与立体相交、两立体相交、组合体、轴测图、计算机绘图，共11章。本书主要针对普通高等院校的“图学基础”课程编写，作为高等院校教材，主要适合于38～68学时的高校工科类各专业的本科图学基础教学，为下一阶段的专业绘图基础的学习打下牢固的基础，同时也可供广大技术人员学习参考。

图学基础教程(第2版微课版普通高等学校机械类一流本科专业建设创新教材共2册) 目录

目录
绪论 1
**章制图的基本知识和技能 3
1.1 制图国家标准简介 3
1.2 常用绘图工具及仪器的使用方法 17
1.3 几何制图 19
1.4 平面图形的分析、画图方法及尺寸标注 25
1.5 徒手绘图 31
本章小结 32
习题 33
第二章投影法 34
2.1 投影法的基本知识 34
2.2 工程上常用的投影图 35
2.3 正投影法的特性 39
本章小结 40
习题 40
第三章物体几何要素的投影 41
3.1 点的投影 41
3.2 直线的投影 46
3.3 平面的投影 56
本章小结 67
习题 67
第四章几何元素间的相对位置 69
4.1 几何元素间的平行问题 69
4.2 几何元素间的相交问题 71
4.3 几何元素间的垂直问题 78
本章小结 84
习题 84
第五章投影变换 85
5.1 概述 85
5.2 换面法 86
5.3 旋转法 95
本章小结 105
习题 105
第六章基本立体 106
6.1 平面立体 106
6.2 常见回转体 111
6.3 组合回转体和拉伸体 117
本章小结 120
习题 120
第七章平面与立体相交 121
7.1 平面与平面立体相交 121
7.2 平面与常见回转体相交 125
7.3 平面与组合回转体相交 133
本章小结 135
习题 135
第八章两立体相交 136
8.1 两平面立体相交 136
8.2 平面立体与回转体相交 138
8.3 两回转体相交 140
本章小结 156
习题 156
第九章组合体 157
9.1 形体分析法和线面分析法 157
9.2 组合体的组合方式及表面的过渡关系 159
9.3 组合体视图的绘制 162
9.4 组合体的尺寸标注 168
9.5 组合体视图的阅读 176
9.6 组合体的构形设计 185
本章小结 195
习题 196
第十章轴测图 197
10.1 轴测图的基本知识 197
10.2 正等轴测图的画法 199
10.3 斜二等轴测图的画法 210
10.4 轴测图的尺寸标注 213
本章小结 215
习题 215
第十一章计算机绘图 216
11.1 AutoCAD 2020基础知识 216
11.2 常用的二维绘图命令 220
11.3 常用的图形编辑命令 233
11.4 图形显示、图层操作及辅助绘图命令 244
11.5 尺寸编辑与标注 252
11.6 图形数据的查询、设计中心、图形打印 257
参考文献 266

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图学基础教程(第2版微课版普通高等学校机械类一流本科专业建设创新教材共2册) 节选

绪论一、本课程的研究对象及性质本课程是基于投影理论，研究空间几何问题图示法和图解法的学科，是工科学生学习的一门技术基础课，是进行专业绘图学习的基础。在工程技术中，为了正确地表示出机器、部件、零件的形状、大小、规格和材料等内容，通常将这些物体按照一定的投影方法和技术规定表达在图纸上，这称为机械工程图样。在设计和改造机器设备时，要通过图样来表达设计思想和要求，在制造机器的过程中，无论是制作毛坯还是加工、检验、装配等各个环节，都要以图样作为依据。在使用时，也要通过图样来帮助了解机器的结构与性能。因此，图样与语言、文字一样，是人类表达设计思想、交流技术经验必不可少的重要工具，是制造、使用机器过程中的一种主要的技术资料，称为“工程的语言”。二、本课程的学习任务 (1)学习投影法(主要是正投影法)的基本理论及其应用。 (2)培养对三维形状与相关位置的逻辑思维和形象思维能力，以及空间想象和空间分析能力。 (3)培养绘制和阅读一般复杂程度的组合体三视图及绘制轴测图的能力。 (4)培养徒手绘图、尺规绘图及计算机绘图的基本技能。 (5)培养认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。三、本课程的学习方法 1．理论联系实际，提高两个能力本课程以图示、图解贯穿始终，在学习理论基础部分即画法几何时，要把基本概念理解透彻，做到融会贯通，紧紧抓住“图形”不放，理论联系实际，勤于思考，多看多画，不断地“由物画图”“由图想物”，逐渐提高逻辑思维和形象思维能力，以及空间想象和空间分析能力。 2．重视实践绘图和读图的能力培养主要通过一系列的绘图和读图实践来实现。完成一定数量的习题和作业，是巩固基本理论和培养绘图、读图能力的基本保证。因此，对习题和作业应高度重视，认真、按时、独立、优质地完成。 3．掌握正确的画图、读图步骤和方法在学习中，一般对图学基础理论的理解并不难，难的是图示、图解过程，以及画图和读图的实际应用。因此，必须分析已知条件，明确解题思路，掌握正确的画图步骤，以便准确、快速地画出图形。 4．注意培养自学能力在自学时，要循序渐进和抓住重点，把基本概念、基本理论、基本知识掌握好，深入理解好有关理论内容，不断扩展知识面。 5．严格遵循国家标准国家标准是评价机械工程图样是否合格的重要依据，因此，要认真学习和掌握国家标准的相关内容，并严格遵守。 **章制图的基本知识和技能本章主要介绍绘制机械工程图样时必须遵守的一些国家标准以及常见几何图形的作图方法和徒手作图的基本技能。 1.1 制图国家标准简介工程图样是工程技术人员表达设计思想、进行技术交流的工具，是指导生产的重要技术文件。为了便于生产和进行技术交流，必须对图样的表达方式、尺寸注法以及所采用的符号等建立一个统一的标准，《技术制图》与《机械制图》国家标准起到了统一工程语言的作用。国家标准分为强制性国家标准(代号为“ GB”)、推荐性国家标准(代号为“GB/T”)和国家标准化指导性技术文件(代号为“ GB/Z”)。每一个工程技术人员都必须树立标准化的观念，严格遵守和认真执行国家标准。一、图纸幅面和格式(技术制图 GB/T 14689—2008) 1．图纸幅面图纸幅面是指图纸宽度与长度组成的幅面。绘制图样时，应优先采用表1-1中规定的基本幅面。必要时，也允许选用表1-1中规定的加长幅面。加长幅面的尺寸是由基本幅面的短边成整数倍增加后形成的，如图1-1所示。图中粗实线为基本幅面(**选择)，细实线为加长幅面(第二选择)，虚线为加长幅面(第三选择)。表1-1 图纸幅面(单位： mm) 图1-1 图纸的幅面尺寸 2．图框格式在图纸上必须用粗实线画出图框，其格式分为不留装订边(图1-2)和留装订边(图1-3)两种，其尺寸按表1-2的规定。同一产品图样只能采用一种格式。装订时可采用 A4幅面竖装或 A3幅面横装。图1-2 不留装订边的图框格式图1-3 留装订边的图框格式表1-2 图框尺寸(单位： mm) 为了复制或微缩摄影时定位方便，应在图纸各边长的中点处绘制对中符号。对中符号是从图纸边界画入图框内5mm的一段粗实线(其线宽不小于0.5mm)，如图1-4(a)所示。当对中符号处在标题栏范围内时，伸入标题栏部分省略不画，如图1-4(b)所示。加长幅面的图框尺寸，按所选用的基本幅面大一号的图框尺寸确定。例如， A2×3的图框尺寸按 A1的图框尺寸确定，即 e为20mm，c为10mm。图1-4 不留装订边、带对中符号的图框格式 3．标题栏及明细栏标题栏及明细栏是机械工程图样不可缺少的内容。标题栏及明细栏的基本要求、内容、尺寸和格式应按国家标准《技术制图标题栏》( GB/T 10609.1—2008)及《技术制图明细栏》( GB/T 10609.2—2009)的规定。标题栏一般位于图纸的右下角，如图1-2～图1-4所示。标题栏的长边置于水平方向与图纸的长边平行时，构成 X型图纸，如图1-2(a)和图1-3(a)所示；标题栏的长边与图纸的长边垂直时，构成 Y型图纸，如图1-2(b)和图1-3(b)所示。在此情况下，看图的方向与看标题栏中文字的方向一致。各单位可根据需要增减标题栏和明细栏的内容。国家标准规定的标题栏及明细栏和制图作业建议用标题栏及明细栏如图1-5所示。

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