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给孩子的哲学启蒙课

给孩子的哲学启蒙课

作者:熊辉
出版社:中国妇女出版社出版时间:2022-07-01
开本: 16开 页数: 172
本类榜单:家庭教育销量榜
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给孩子的哲学启蒙课 版权信息

  • ISBN:9787512721388
  • 条形码:9787512721388 ; 978-7-5127-2138-8
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:

给孩子的哲学启蒙课 本书特色

从小思考哲学问题,长大才有大智慧 激活孩子的思维,培养独立思考、独立判断的能力,形成独立人格 孩子成为独立思考的人,建立理性思维,正确认知世界,拥有开阔的眼光、自由的头脑和智慧的态度

给孩子的哲学启蒙课 内容简介

为什么要帮孩子建立哲学思维? 由于价值评判标准尚未确立,青少年常常质疑自己的合理性,因此需要哲学思考。 哲学能帮助青少年理性地认识世界,认识自我,促进思考和探索,建立起合理的价值观、人生观和世界观,逐渐收获开阔的眼界、思辨的能力,也会让他们在不断对世界的发问过程中,构建自己的思维体系,成长为丰富明澈的人。 在这本书中,作者将哲学思维分门别类,选取了适合孩子理解的、适合在家庭场景下训练的几种哲学思维方式:选择性思维、辩证性思维、实践性思维、批判性思维、系统性思维和超经验思维等。 为了让孩子能够学在其中、乐在其中,本书列举了有趣的哲学家故事和生活案例,讲解了哲学思维的培养方法和步骤,帮助孩子们一步步去实践,有效地建立起哲学思维方式,并将这些思维方式融入自己的学习与生活中。

给孩子的哲学启蒙课 目录

**章 培养孩子的选择性思维 旅行时的选择 / 004 在美食老店和网红店中做选择 / 004 网上购物如何看待好评商品 / 007 在学习上应该怎样训练选择性思维 / 010 学习方向上的选择性思维 / 011 事务排序上的选择性思维 / 014 如何培养孩子的选择性思维 / 018 三步培养选择性思维 / 021 第二章 培养孩子的辩证性思维 这个世界是非黑即白的吗 / 029 站在不同的角度看问题 / 029 辩证地认识世界 / 032 黑白是会相互转化的 / 035 好人和坏人有判断标准吗 / 038 喜欢的角色和不喜欢的角色 / 038 好人和坏人该如何界定 / 040 阴阳学说和辩证法 / 043 如何培养孩子的辩证性思维 / 045 三步培养辩证性思维 / 047 第三章 培养孩子的实践性思维 科学的发展离不开实践 / 055 日常可行的科学实验 / 055 重演比萨斜塔实验:用实践来验证 / 058 一起实践同频共振现象 / 059 从医药学发展理解实践思维 / 062 神农尝百草与李时珍试药 / 063 动物行为真能预测天气吗 / 065 蚂蚁搬家会下雨吗 / 065 燕子低飞会下雨吗 / 067 如何培养孩子的实践性思维 / 070 三步培养实践性思维 / 072 第四章 培养孩子的批判性思维 自然科学在批判中发展 / 079 古代宇宙观在批判中发展 / 079 批判思维与宇称不守恒 / 081 社会科学在批判中发展 / 086 心理学能改善人类的心理吗 / 086 “哲学总是对的,科学总是错的” / 090 一个好问题 / 090 哥白尼的批判性思维 / 093 爱因斯坦也会错吗 / 094 科学与哲学的对比 / 096 对哲学与科学的态度 / 098 如何培养孩子的批判性思维 / 100 三步培养批判性思维 / 102 第五章 培养孩子的系统性思维 天体力学中的系统性思维 / 111 牛顿提出万有引力 / 111 系统化之前先简化 / 113 对航天器做系统性规划 / 115 社会活动中的系统性思维 / 118 缺乏系统性思维的危害 / 118 系统性思维要有整体观 / 119 在厨房里培养系统性思维 / 123 从过家家开始学习 / 123 做好一桌菜也需要系统性思维 / 126 如何培养孩子的系统性思维 / 130 四步培养系统性思维 / 132 第六章 培养孩子的超经验思维 大哲学家笛卡尔的“我思故我在” / 142 “我思故我在”到底说了些什么 / 142 祈祷和感恩带来的启示 / 145 祈祷能让人心中安宁 / 146 感恩能让人心中平和 / 148 如何培养孩子的超经验思维 / 151 三步培养超经验思维 / 155
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给孩子的哲学启蒙课 作者简介

熊辉,中国科学技术大学基础数学专业博士,华南师范大学应用心理学访问学者,澳门城市大学数学教授、心理学教授、博士生导师,西北大学科技史访问学者;国际表达性艺术分析学会副会长。研究方向涉及中国哲学、中国文化、数学及数学文化、量子通信、科技史与科技哲学、心理学、历史等。在国内外公开发表学术论文70余篇;以独立作者身份出版学术专著4部、教材2部。 同时,他是8岁萌宝小熊姑娘的爸爸,因为养育孩子,他从数学教学研究工作跨界转向心理学教学研究工作,业余时间潜心科普创作,出版畅销书《给孩子的时间管理课》等,入选科技部“2020年全国优秀科普作品”。

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