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少年读资治通鉴.3汉朝 版权信息
- ISBN：9787020168033
- 条形码：9787020168033 ; 978-7-02-016803-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
少年读资治通鉴.3汉朝 本书特色
《史记》、《资治通鉴》、“二十四史”，很少人不知道，但很少人仔细读过，因为它们都是鸿篇巨制，且文字艰涩，令人望而生畏。《少年读》经过三位文史类专家的认真审读，他们一致认为这套书在尊重史实的基础上，把大部头史书变成一个个生动有趣的故事，让少年儿童在增长历史知识的同时，又享受到阅读的乐趣，做了一个很好的历史普及工作。这主要体现在以下几个方面： 1. 全套20本书，311个故事，体量是同类书的两倍、三倍，甚至十倍，*大可能呈现一千多年历史上的重大事件和重要人物。比如，历史上著名的“明修栈道，暗渡陈仓”的故事，在《资治通鉴》中只有100多个字，《少年读》第3册第6篇《还定三秦》则用3000字的篇幅把刘邦为了东进中原，采用韩信“声东击西”的策略，明着修理栈道，实则奇袭陈仓、夺取关中的故事演绎得有声有色，细节十分丰富。 2.故事剪裁科学，既不拖沓冗余，也不跳跃太大，注重历史事件的连续性和系统性，讲究由小故事串起大事件，用大事件演绎大时代。故事与故事之间，相互承传、次序分明，有条不紊地把历史推向纵深，帮助少年读者更真实、立体地感知历史发展的脉络，避免整个历史读起来碎片化。 3. 语言通俗易懂，不拘谨，可读性极强，大量的人物对话，模拟事件发生的场景，而不是简单把文言文翻译成白话文。 4. 大量重要的历史地名的注释，帮助少儿读者从空间坐标上更好地理解时间坐标上的历史。此外，还有大量的古代官职、历史典故、诗歌的注释，对孩子们更好地读懂中国历史，更深地理解中国文化，有很大的帮助。 5. 每一篇的篇名都经过精心拟定，既紧贴故事核心，又灵活有趣。比如《项羽把亚父气走了》《一味中药引发灭族》《死诸葛吓走活仲达》《馅饼砸中了曹爽》《一个姓刘的匈奴皇帝》《从“猪圈”里爬出来的皇帝》《宇宙大将军完蛋了》《瓦岗寨换了新主人》《文坛宗师斗不过“白字先生”》《染匠的宫廷大冒险》《“牛”方唱罢“李”登场》《从“大傻子”到“小太宗”》《私盐贩子闹革命》《两个无赖抢江山》《朱全忠一点儿都不忠》《石敬瑭认了个契丹爹》。这些口语化、生活化的标题，既符合史实，又形象贴切，好理解，有悬念，让人好奇、迫不及待想读。 6. 画家引力波创作的封面图，线条干练流畅，色彩明快亮丽，人物形象生动，地理场景考究，烘托出一个个历史节点的氛围，古朴又不乏现代的审美，表现了丰富的历史内涵，与内文可谓相得益彰。 7. 根据少儿的认知水平和阅读特点，这套书按时间的顺序，采用编年体的 “点—线”结合的呈现方式，以“线”穿“点”，以“点”连“线”，循序渐进地展现古代历史的整体面貌。所谓“点”是具体、生动的历史事实，“线”就是历史发展的基本线索，从而让孩子在掌握历史事实的基础上，通过史事之间的相互关系，建立时序意识和时空概念，获得对历史发展的整体性认识。这一点契合了教育部关于中小学语文、历史教材编写思路上的指导思想，紧贴中小学语文、历史教学大纲考点，助力中高考。 8. 更重要的是，这套书能够开启孩子们的视野，培养他们的思辨能力，帮助他们打好一个“精神的底子”，使他们成为健康、健全发展的人。 *的来说，这套《少年读〈资治通鉴〉》以故事为纲，重新架构《资治通鉴》，化枯燥编年体为有趣有序的故事矩阵，精心还原历史场景，补充海量细节，让孩子真正回归历史现场，获得可触、可感、有历史颗粒度的沉浸式《资治通鉴》阅读体验，可读性极强，是一套既适合少年儿童，也适合成人阅读的好作品。
少年读资治通鉴.3汉朝 内容简介
《少年读》是一部连续的历史故事集，共20册，311个故事。本书为第3册——汉朝。 秦朝被推翻后，刘邦和项羽为争夺天下，展开了长达四年的楚汉之争。*终，刘邦在萧何、张良、韩信、彭越等人的辅佐下，在垓下之战中打败了项羽，于公元前202年称帝，建立汉朝，史称西汉。 西汉初期，发生了多场你死我活的厮杀，涌现出无数可歌可泣的人物，本书通过15个精彩的故事，将这一时期发生的重大历史事件，如鸿门宴、萧何月下追韩信、暗渡陈仓、背水一战、四面楚歌、田横五百壮士、白登之围……生动地呈现了出来。 全套介绍： 《少年读〈资治通鉴〉》共20册，是一套连续的历史故事集，通过311个引人入胜的历史故事，鲜活地演绎了从周威烈王二十三年（公元前403年）到五代后周世宗显德六年（公元959年）共1362年的朝代更替、历史兴衰、人事沧桑。 考虑到少年儿童的阅读兴趣与特点，在尊重历史的大前提下，这套书对史料进行了科学的剪裁，用通俗易懂的语言，通过大量的人物对话，模拟事件发生的场景，把历史上的重要人物和重大事件生动地呈现出来，让少年儿童在增长历史知识的同时，又享受到阅读的乐趣。 为了避免让整个历史读起来碎片化，这套书尤其注重历史事件的连续性和系统性，讲究由小故事串起大事件，用大事件演绎大时代。故事与故事之间，相互承传、次序分明，有条不紊地把历史推向纵深，帮助少年儿童更真实、立体地感知历史发展的脉络。 历史学家钱穆先生曾经说过这样的话：“任何一国之国民，尤其是自称知识在水平线以上之国民，对其本国已往历史，应该略有所知。否则*多只算一有知识的人，不能算一有知识的国民。” 有鉴于此，我们希望通过这套《少年读〈资治通鉴〉》，帮助我们的孩子更好地了解中国历史，学习中国传统文化，做一个真正的中国人。
少年读资治通鉴.3汉朝 目录
1.刘邦先入关中
2.约法三章
3.鸿门宴
4.项羽分封十八王
5.萧何月下追韩信
6.还定三秦
7.西楚霸王的闪电战
8.韩信背水一战
9.项羽把亚父气走了
10.四面楚歌
11.田横和他的五百壮士
12.成败一萧何
13.白登之围
14.硬汉贯高
15.争储风波
展开全部
少年读资治通鉴.3汉朝 节选
当初，楚怀王芈心为了激励楚军将领西进攻秦，在一次朝会上说：“谁先进入关中，就立谁为王。”所谓关中，即“四关”之内的秦地，东是函谷关，西是陇关，南是武关，北是临晋关。自从郑国渠修好以后，关中地区就成了物产丰富的天府之地。 若换了平时，大家都会争着抢这块风水宝地，可那时候的秦军还很强大，所以楚怀王的话一出，一时间，楚将中没有一个人吭声。突然，一个人跳了出来，激愤地说道：“我愿率大军西进，灭了他们的老巢。” 众人定睛一看，原来是项羽。也难怪，秦灭楚时，杀了他的祖父项燕，而今又杀了他*亲的叔叔项梁，他自然恨不得立刻攻人咸阳城中，灭了秦国，给他们报仇。楚怀王刚想开口，却见一个老臣冲他微微摇头，便没有当场答应项羽的请求。之后，楚怀王单独召见那位老臣，问他朝会上为何摇头示意。 那位老臣说：“项羽这个人，勇猛是勇猛，但过于残忍。上次攻打襄城，破城之后，竞把全城老少一个不留全部活埋了。凡是他经过的地方，没有不遭到屠戮的。再说，之前陈胜、项梁都失败了，楚军士气低落，这个时候再西进，恐怕难以取胜。不如派一个宽厚之人，以仁义为号召，进军关中。关中的老百姓早就怨恨秦朝的暴政，一定会欢迎起义军前来，到时拿下关中就容易了。依我看，刘邦有长者气度，对人一向宽宏大量，是合适人选。” 楚怀王于是派刘邦率领陈胜、项梁留下的军队，向西攻取秦地，而让项羽作为次将，随宋义去援救被秦军包围了的赵国。 项羽接到这个命令很不高兴，一则不能马上为祖父和叔叔报仇，二则失去称王的机会。可是，楚怀王是各路起义军都承认的首领，他的命令不能不听。项羽左思右想，*后只得跟随宋义北上救赵。 刘邦领了西进关中的命令后，率领军队向秦朝腹地杀去。一路上，与秦军多次交锋，有胜有败。攻打巨野东南的昌邑时，刘邦遇到彭越。 彭越是当地人，在巨野湖泽中以打鱼为生，有时也结伙为盗，官府管不了，日子倒也逍遥。陈胜、项梁起兵后，水泽中一百多个年轻人坐不住了，也想出去干一番痛痛快快的事业，苦于没有领头的人，便劝彭越出任首领。彭越百般推辞不掉，只好答应，约定次日清晨太阳出来时集合，迟到的即斩首。 第二天，日出后，有十多个人晚到，*迟的直到中午才来。彭越便说：“你们执意推举我为头领。如今到了约定时间而许多人迟到，不能都杀掉，那么就把*后到的那个斩首吧。” 众人都笑了起来，说：“迟到而已，哪至于杀头啊？下次改了就是。” 没想到，彭越话音刚落，手一挥，一颗人头咕噜噜掉落在地，然后设立土坛以人头祭祀。 众人惊恐万分，没有人敢抬头看他。彭越随后便带领他们攻城略地，收集散兵游勇，得到一千余人，遇到刘邦后，便归顺了他，协助攻打昌邑。 但是，昌邑城没有攻下，刘邦就将彭越留在巨野，自己率军继续西进。经过高阳①时，刘邦住进一家旅舍，向左右打听当地有才能的人，他手下的一名卫兵就推荐了自己的同乡——高阳人郦食其。 郦食其家境贫寒，为了生计做了个看门的小吏。陈胜、吴广起义后，经过高阳的各路将领挺多的，郦食其听说那些人气量狭小、自以为是，就躲藏起来。后来，他打听到刘邦为人虽然傲慢，但比起先前经过的那些起义军将领，更有远见卓识，便打算追随刘邦，于是就请在刘邦手下当卫兵的同乡帮忙推荐。刘邦便让卫兵去喊郦食其前来相见。 这天晚上，郦食其到旅舍的时候，刘邦正叉开两腿坐在床上，让两个侍女伺候他洗脚。郦食其见刘邦并无起身迎接自己的意思，于是也不行跪拜礼，只是拱了拱手，算是回敬刘邦的傲慢。 原来刘邦很厌恶儒生，平时见了戴着儒生帽子来的，总是脱下他的帽子，在里面撒尿，与对方谈话的时候，也常常破口大骂。他见郦食其一身儒生的打扮，便仍旧坐在床上洗脚，一副爱搭不理的样子。 郦食其忍住心中的不快，问道：“您是帮助秦朝消灭各路起义军呢，还是想率领大家推翻秦朝的统治？” P1-5
少年读资治通鉴.3汉朝 作者简介
刘娟，南京师范大学汉语言文学专业毕业，多年从事一线语文教学工作，后进入出版业，做了五年童书编辑，同时进行专业写作，著有《中华成语故事》《国学启蒙经典》《中国儿童百科全书》等。
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