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培养高情商男孩:如何培养孩子的社会能力 版权信息
- ISBN：9787220112744
- 条形码：9787220112744 ; 978-7-220-11274-4
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：
培养高情商男孩:如何培养孩子的社会能力 本书特色
男孩成长过程中，有一种能力让他能够一辈子幸福、健康、成功，这就是社会能力，比如男孩的社会交往能力、自律能力、情绪能力、积极主动性等。好的父母，不会只关注孩子的考试分数，而是会有意识地提升孩子的情商，培养孩子的社会能力。
培养高情商男孩:如何培养孩子的社会能力 内容简介
如果你愿意，请拥抱你的男孩，让他感受到父母的爱和认可：如果你愿意，请认真看着男孩的眼睛，对他i兑我懂你，你是个充满活力、怀揣梦想、富有情感的男孩。走进男孩的世界，给予他们需要的爱，当你再次抬头时，你会遇见走在阳光里的男孩，他们步伐坚定，带着温暖自信的微笑向你走来。
培养高情商男孩:如何培养孩子的社会能力 目录
**章 摸透男孩的心思：永不服输，全世界都是我的
我就是“老大”，服不服
我怎么会失败？不可能
我没错！你们肯定在欺负我
我们不相信眼泪
“虎爸虎妈”式教育并不可取
**真的很重要吗
第二章 成就男孩的勇气：让孩子拥有抗挫力
苦难是磨炼人格的“*高学府”
挫折是“存折”，不是“骨折”
教会孩子在挫折面前调整情绪
让孩子勇敢面对而不是逃避
培养孩子的耐挫能力
教会孩子与挫折握手言欢
第三章 控制男孩的情绪：能自控的男孩*强大
让孩子不再有烦恼
不要让消极俘虏了孩子
有委屈一定要释放出来，别憋着
孩子有不满情绪要彻底释放
及时扑灭孩子的怒火
遭受挫折，不要憋在心里
避开青春期孩子的锋芒
教孩子学会控制自己的情绪
……
第四章 培养男孩的礼仪：有亲和力的孩子人人爱
第五章 促进男孩的友谊：让孩子体会友情
第六章 调适男孩的心理：帮孩子突破社交障碍
我就是“老大”，服不服
我怎么会失败？不可能
我没错！你们肯定在欺负我
我们不相信眼泪
“虎爸虎妈”式教育并不可取
**真的很重要吗
第二章 成就男孩的勇气：让孩子拥有抗挫力
苦难是磨炼人格的“*高学府”
挫折是“存折”，不是“骨折”
教会孩子在挫折面前调整情绪
让孩子勇敢面对而不是逃避
培养孩子的耐挫能力
教会孩子与挫折握手言欢
第三章 控制男孩的情绪：能自控的男孩*强大
让孩子不再有烦恼
不要让消极俘虏了孩子
有委屈一定要释放出来，别憋着
孩子有不满情绪要彻底释放
及时扑灭孩子的怒火
遭受挫折，不要憋在心里
避开青春期孩子的锋芒
教孩子学会控制自己的情绪
……
第四章 培养男孩的礼仪：有亲和力的孩子人人爱
第五章 促进男孩的友谊：让孩子体会友情
第六章 调适男孩的心理：帮孩子突破社交障碍
展开全部
培养高情商男孩:如何培养孩子的社会能力 节选
《培养高情商男孩-如何培养孩子的社会能力》： 作为家长，你一定见过这类孩子，他们有着极强的领导力，有能力带领团队实现他们的“小目标”，并且他们对成为“领导者”和“王者”非常渴望。不仅如此，他们还有着看似不属于这个年龄段的极强抗压能力和抗挫折能力。他们似乎带有一股霸气，会自然而然地成为其他孩子眼中不折不扣的“老大”。 这类孩子之所以能够成为“领导者”，首先是因为他们想当“老大”的欲望强烈，其次是因为他们的性格适合做一个“领导者”。 目标性强的孩子远非平常所见的普通小孩，他们不像其他孩子一样无忧无虑地做着自己的白日梦，相反却有着实际的目标。要做同伴中跑得*快的那个人、要背*多的唐诗、要*先完成作业……他们的梦想就是成为目前现实里*厉害的那个人，让身边所有的人都追随他、崇拜他。成为其他小朋友的“领头羊”，这是他们*大的愿望。 另外，他们还有超乎寻常的耐性，犹如非洲的“平头哥”一样，永不放弃。对于胜利的渴望以及为了实现目标不断尝试各种方法的毅力，还有决绝的执行力、强大的事务掌控能力，使他们几乎完全具备了作为合格“领头羊”的条件，所以他们顺理成章地成为同伴中的“领导者”。事实也是如此。一群孩子在玩耍的时候，这类孩子自然而然地就充当了“孩子王”的角色；而在学校，他们也容易凭借这些优点迅速成为班级干部；同样，他们也会在某场活动中充当优秀组织者的角色。让人惊讶而又佩服的是，无论是玩游戏，还是学习，抑或是从事其他活动，大家都非常钦佩他们、信任他们，乐意让他们充当这个重要角色，毕竟，顺利完成任务也是大家所乐于见到的。这就是这类孩子的魅力。 我们已经知道，这类孩子有着极强的控制欲和目的性，在学习中他们知道自己要学什么，哪种学习方法*适合自己，他们不喜欢家长在旁边对他们的学习指手画脚，这会“挫伤”他们的控制欲。所以家长要充分相信他们的学习能力，给予他们足够的信任与支持。此外，他们不服输，自尊心和好胜心都很强，家长可以利用这一点，巧妙地采取“激将法”来激发孩子对学习的兴趣。比如，盼盼对数学的兴趣不大，妈妈就可以对盼盼说：“楼上的洋洋这次数学成绩100分，她可真厉害！”自尊心很强的盼盼听了自然心中不服，也知道妈妈的意思，他就会暗自努力。不过不管盼盼下次的数学成绩是否超过了洋洋，妈妈都要给盼盼以赞赏和拥抱，让他知道自己的努力获得了认可。 况且，这类孩子的目标可不仅仅是成为其他孩子的玩伴，或者是获得好成绩，他们还渴望成为其他孩子的“领导者”。当然刚开始大家是不信任他们的，可是后来大家发现他们说话做事都有一种“领导范儿”，无论是玩游戏还是做其他事情，他们都能够做得很好，于是大家也在不知不觉中把他们当成了“孩子王”。 他们不甘心仅仅成为同龄人中的“孩子王”，而是立志做所有人的“孩子王”，这就是他们的“强大内心”。他们对**有着强烈的渴望，做什么事情都要努力做到*优秀、*高效。不仅如此，他们还自我加压、严格要求，“没有*好，只有更好”。看看他们的所作所为，什么是强者？这就是！他们总是着眼于当下，解决*实际的问题，这就是真正“活在当下”的人，在自己的领域做到*好。 抱着务实的态度，他们认定目标不放松，但不会好高骛远，这使得他们能够实现一个又一个目标。我们不得不承认，这类孩子在做一件事情时具有其他孩子难以企及的魄力和执行力，确实具有成为“王者”的潜力。 也许很多人会认为，这样的孩子还能有快乐的童年吗？其实不必担心这个，正所谓“子非鱼，安知鱼之乐”，他们的快乐恰恰来自对一个个目标的追逐、翻越一座又一座高山、解决一个又一个难题，身上的霸气也使得周围的同伴甘愿“唯马首是瞻”。他们既有对“王者”身份的强烈渴求，又具备了成为“王者”的种种条件，让人感觉他们就是为成为强者而生的。 此外，他们的内心是非常认同挑战的。在他们的意识里，人生就是要不断完成一个又一个挑战。 ……
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