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儿童与编程:联通计算的未来
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儿童与编程:联通计算的未来

作者：(美)亚斯茗.卡菲(Yasmin B.
出版社：东北财经大学出版社出版时间：2021-01-01
开本： 25cm 页数： 141页
本类榜单：少儿销量榜
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儿童与编程:联通计算的未来 版权信息

  • ISBN：9787565438233
  • 条形码：9787565438233 ; 978-7-5654-3823-3
  • 装帧：一般胶版纸
  • 册数：暂无
  • 重量：暂无
  • 所属分类：
    少儿
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    百科

儿童与编程:联通计算的未来 内容简介

本书以创新的视角探讨了以往常被忽视的与编程相连通的社会的、个人的、文化的和可触摸的维度。该书主要内容包括: 编程的回归 ; 联通学习 ; 从代码到应用程序 ; 从工具到社区等。

儿童与编程:联通计算的未来 目录

1 编程的回归
1.1 计算思维概述
1.2 扩展到计算参与
1.3 Scratch的故事
1.4 概览
2 联通学习
2.1 编程工具，编程世界
2.2 个人维度
2.3 社会维度
2.4 文化维度
2.5 可触摸维度
2.6 联通构建、编程和文化
3 从代码到应用程序
3.1 面向编程学习的软件应用程序设计
3.2 学校的游戏设计工作室和写作坊小组
3.3 社区中心的应用程序设计
3.4 软件应用程序设计的流行化
4 从工具到社区
4.1 使编程更易于理解：工具的兴起
4.2 走向社会：工具就是社区
4.3 青年DIY创意协作：游戏公司、添加比赛和读书俱乐部
4.4 发起DIY青年协作：在学校中创建在线协作组织和营地
4.5 拓宽社区
5 从零开始到重混创作
5.1 为什么要重混创作?探索Scratch网站上的动机
5.2 闲逛：重混创作作为一种社交手段
5.3 乱弄：重混创作作为一种途径
5.4 沉迷：重混创作作为创意挑战
5.5 将重混创作引入教学：在学校实行重混创作的挑战和可能性
6 从屏幕到可触摸实物
6.1 在俱乐部中玩耍：乐高机器人
6.2 开设新型俱乐部：电子纺织品
6.3 下一代手工艺课程：立体书、游戏厅和公共展览
6.4 制作作为一种学习方式
7 联通教学
7.1 计算机教育：校内校外并举
7.2 俱乐部和学校课堂：寻找中间地带
7.3 DIY的过去与未来：为学习者提供支持
7.4 联通教学与计算机
8 全民编程
8.1 实现计算参与的途径
8.2 编程联通进行时
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儿童与编程:联通计算的未来 作者简介

郁晓华，华东师范大学副教授，计算机应用硕士、教育技术学博士，曾访学美国圣奥拉夫学院、香港教育大学。研究方向为计算思维培养、学习分析与可视化、学习技术系统设计与开发、信息化教与学等。在核心期刊及国际会议上发表高水平中、英学术论文近40篇，主持或参与了10多项***、省部级研究课题。著有《个人学习环境中的自主学习：转变与实现》《学习网站的设计与开发》等书。

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