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教育家成长丛书龚雄飞与学本教学 版权信息
- ISBN：9787303207008
- 条形码：9787303207008 ; 978-7-303-20700-8
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
教育家成长丛书龚雄飞与学本教学 内容简介
作者是从主要从成长历程、教育思想概述、课堂实录、专家评述、社会反响等几部分全景式反思其教育思想、教育智慧、专业精神和专业人格的形成过程与教学实践过程。本书作者提出课堂必须要实现两大转型：首先，由教师的传授型课堂向学生学习型课堂转型，体现“学生学习为本”的理念；第二，由知识掌握型课堂向学生发展型课堂转型，体现“学生发展为本”的理念。这就是学本式很好课堂建设。很明显，课堂转型其实就是教育的转型，是育人模式的转型。学本式探索思路，一个模式：先学后导、互助展评；三大特征：先学、互助、展评；三个中心：学生中心、学习中心、体验中心。主要是为了把学生激活而不是教死，是为了避免思维方式的单一化、同质化、模式化。
教育家成长丛书龚雄飞与学本教学 目录
**章学本教育寻梦
**节城南旧事
第二节汨罗江边
第三节海南潮涌
第四节重庆瞭望
第二章学本教育主张
**节学本教育理念
一、学本儿童观
二、学本课程观
三、学本教学观
四、学本教师观
第二节学本教学内涵
一、学本教学由来
二、学本教学界说
第三节学本教学模式
一、学本教学建模的基本内容
二、学本教学建模的主要思路
三、学本教学建模的价值追求
四、中美教学方式的比较反思
第四节学本教学策略
一、学本教学中自学的设计与深化
二、学本教学中互学的诊断与改进
三、学本教学中展学的困境与对策
第三章走进学本教学
**节教学设计与评析
一、高中语文：《春江花月夜》教学设计与评析
二、高中物理：《力的分解》教学设计与评析
三、高中历史：《西方人文精神的起源与发展蒙昧中的觉醒》
教学设计与评析
四、初中英语：Do you like bananas？ Section B Period 2
教学设计与评析
五、初中地理：《工业区位因素》教学设计与评析
第二节教学实录与点评
一、小学数学：《2、5的倍数的特征》教学实录与点评
二、小学科学：《日食和月食》教学实录与点评
三、小学综合实践：《出游前的准备》教学实录与点评
四、初中语文：《敬畏自然》教学实录与点评
五、初中数学：《多边形的内角和》教学实录与点评
第四章学本教学评说
**节相约长风冲巨浪敢立潮头唱大风
一、学本教学：一场聚焦课堂的区域教育整体变革
二、廿载探索：一段走向卓越的素质教育寻梦之旅
三、且歌且行：一名影响中国的少壮派教育改革人物
第二节课堂创新：区域教育“静悄悄的革命”
第三节“学本式卓越课堂”行动的区域特色
一、以特色理念引导区域课改的顶层设计
二、以系统思维统领区域课改的实践行动
三、以制度保障推动区域课改的持续发展
第四节“学本教学”的价值初探
一、“卓越课堂”行动计划行之有效
二、“学本式卓越课堂”创新发展
三、“学本式卓越课堂”样板价值
第五节龚雄飞：哥白尼式的教育革命者
一、吐故破滞，躬身实践——他用改革的行动追求教育的
品质和教育培训的品位
二、教育培训，冲击高端——他用真诚的追求诠释教育的
美丽和教育研修的魅力
第六节转战山城扬鞭再上鞍
第七节沙坪坝：“学本教学”撬动区域教育大变革
后记
**节城南旧事
第二节汨罗江边
第三节海南潮涌
第四节重庆瞭望
第二章学本教育主张
**节学本教育理念
一、学本儿童观
二、学本课程观
三、学本教学观
四、学本教师观
第二节学本教学内涵
一、学本教学由来
二、学本教学界说
第三节学本教学模式
一、学本教学建模的基本内容
二、学本教学建模的主要思路
三、学本教学建模的价值追求
四、中美教学方式的比较反思
第四节学本教学策略
一、学本教学中自学的设计与深化
二、学本教学中互学的诊断与改进
三、学本教学中展学的困境与对策
第三章走进学本教学
**节教学设计与评析
一、高中语文：《春江花月夜》教学设计与评析
二、高中物理：《力的分解》教学设计与评析
三、高中历史：《西方人文精神的起源与发展蒙昧中的觉醒》
教学设计与评析
四、初中英语：Do you like bananas？ Section B Period 2
教学设计与评析
五、初中地理：《工业区位因素》教学设计与评析
第二节教学实录与点评
一、小学数学：《2、5的倍数的特征》教学实录与点评
二、小学科学：《日食和月食》教学实录与点评
三、小学综合实践：《出游前的准备》教学实录与点评
四、初中语文：《敬畏自然》教学实录与点评
五、初中数学：《多边形的内角和》教学实录与点评
第四章学本教学评说
**节相约长风冲巨浪敢立潮头唱大风
一、学本教学：一场聚焦课堂的区域教育整体变革
二、廿载探索：一段走向卓越的素质教育寻梦之旅
三、且歌且行：一名影响中国的少壮派教育改革人物
第二节课堂创新：区域教育“静悄悄的革命”
第三节“学本式卓越课堂”行动的区域特色
一、以特色理念引导区域课改的顶层设计
二、以系统思维统领区域课改的实践行动
三、以制度保障推动区域课改的持续发展
第四节“学本教学”的价值初探
一、“卓越课堂”行动计划行之有效
二、“学本式卓越课堂”创新发展
三、“学本式卓越课堂”样板价值
第五节龚雄飞：哥白尼式的教育革命者
一、吐故破滞，躬身实践——他用改革的行动追求教育的
品质和教育培训的品位
二、教育培训，冲击高端——他用真诚的追求诠释教育的
美丽和教育研修的魅力
第六节转战山城扬鞭再上鞍
第七节沙坪坝：“学本教学”撬动区域教育大变革
后记
展开全部
教育家成长丛书龚雄飞与学本教学 作者简介
龚雄飞，男，现任重庆市沙坪坝区教师进修学院院长。全国模范教师，特级教师，教育部“国培计划”专家库核心成员，重庆市特级教师研究会理事，重庆市领雁工程专家组成员，重庆市中语会学术委员会副主任，重庆市评估研究会理事，曾任海口市教研培训院副院长和重庆市重点中学凤鸣山中学校长，现任重庆市沙坪坝区教师进修学院院长兼实验中学校长，全国讲学四百余场，在新课程有效教学、学校文化建设、校长领导力培养、教师专业化发展、班主任管理策略等领域的专题报告在全国具有广泛的影响力
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