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顺着天赋做事,逆着性格做人 版权信息
- ISBN：9787201169156
- 条形码：9787201169156 ; 978-7-201-16915-6
- 装帧：一般轻型纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
顺着天赋做事,逆着性格做人 本书特色
1，天赋与性格 每个人都有与生俱来的天赋，以及随着成长逐渐形成的性格。天赋与性格可以相辅相成，也可能互相消耗。我们要做的，是正确认识自己的天赋，并引导自己的性格能尽可能地发挥天赋的作用。 2，做事与做人 事是事，人是人，但二者互相纠缠相互促进。天赋和性格影响着人的能力和决策，也影响着一个人的做事与处世方式。用对天赋，就是天才；磨好性格，就是人才。关键是，找到“事”与“人”的平衡。 3，人贵有自知之明 认清自己是**步，发掘自己的天赋、塑造自己的性格是第二步，成为*好的自己是第三步。只有真正了解自己的人，才能将自己的天赋用在对的地方，才能挖掘出自身的性格优势。
顺着天赋做事,逆着性格做人 内容简介
为什么与你智力相等、学识相若的人，能成为行业翘楚，而你却依旧平庸？为什么和你能力相当、水平相近的人，能获得领导赞赏，持续升值加薪，而你却依旧平庸…… 当今社会，竞争压力无处不在，智商和情商成为筛选精英的“双重标准”，但是很多人却始终没有认识到：找准自己的天赋，才能将智商充分发挥，把事情做到极致；把握自己的性格，与人交往时不由着自己的性子，才能收获更多美好。想要获得成功，需要把天赋用在正确的地方，还要保持正确的态度，这样才能认清自我，更好地发挥天赋，获得成功。
顺着天赋做事,逆着性格做人 目录
**章 天赋异禀：每个人都是独一无二的
“清点”你天生具备的成长特性 /002
“秀一秀”你天生擅长的能力 /006
天生的执念潜藏着你的热情 /011
第二章 发掘天赋：解锁你的“基因密码”
闭上眼睛想象你的天赋 /018
评估自己才能找准定位 /025
自我教育，引导出你的天赋 /031
努力也是一种天赋 /036
第三章 天赋与做事：用对天赋才能做对事
不是你没有天赋，而是你的方法不对 /044
用天赋做事才能事半功倍 /049
为什么比你优秀的人比你更努力？ /055
第四章 顺着天赋做事：事事皆顺
天赋弄错了，往往要打“逆风局” /062
用天赋成就你一生的事业 /067
无论命运多么不堪，天赋都不会辜负你 /073
第五章 各人各性：五花八门的性格“脸谱”
个性不等于任性 /080
消灭“主性格”中的缺陷 /085
性格的力量 /091
第六章 塑造性格：如何打造人见人爱的性格？
性格是可以改变的 /100
透视你的性格 /105
将自己设计成一个“凡人” /111
优良性格的塑造 /117
第七章 性格与做人 : 别让性格成为你做人的负累
战胜自我，才能强大自己 /126
性格决定成败 /132
第八章 逆着性格做人：“低调性格”成就“高调人生”
性格太要强往往难做人 /140
要懂规矩，不要使性子 /145
逆着性格做人不等于逆来顺受 /151
第九章 天赋与性格：如何使天赋与性格相匹配？
你的天赋决定并彰显着你的性格 /158
有些性格也是你的天赋 /164
珍惜天赋，管理性格 /171
第十章 做事与做人：顺着天赋做事，逆着性格做人
做事为什么要讲求“天时地利人和”？ /178
得人一牛，还人一马 /183
如何成就“顺天道，得人助”的人生？ /188
展开全部
顺着天赋做事,逆着性格做人 节选
珍惜天赋，管理性格 北宋大文学家王安石创作的《伤仲永》可谓家喻户晓。方仲永是一个农民的儿子，他五岁就能作诗，因此被人看作“神童”。但是，他的父亲却将他当作赚钱的工具，每天拉着他给别人作诗，不让他学习。十几年后，方仲永的才华被时间消磨殆尽，*终沦落为一个普通人。方仲永*终变成了“伤仲永”，这是一个可悲的故事。这个故事告诉我们，只拥有天赋而不去学习新知识是万万不行的。 天赋就像人生中未开启的宝藏，只有人们用钥匙打开它们后， 它们才能真正发挥作用。一个人的天赋可能不止一个，天赋越多，说明他的潜力越大。生活中，拥有过人天赋的人并不多，所以每一个“过人的天赋”都值得我们格外珍惜。 有的人只有一种天赋，有的人有多种天赋，有的人的天赋很稀有，有的人的天赋很寻常。但无论天赋有多少，无论天赋有多稀有、多寻常，它们都有一个相同点，即需要通过后天的教育和学习来发展壮大。因此，可以毫不夸张地说，教育和学习是开启天赋宝藏的“万能钥匙”。 开启了天赋就等于开启了宝藏，比如郎朗开启了音乐天赋，于是他成了世界顶级音乐家；莫言开启了写作天赋，于是他获得了诺贝尔文学奖；马云开启了经商天赋，于是他成了世界顶级富豪。人们普遍追求的名利、财富都与天赋的开启有关，而天赋的开启则始终伴随着后天的教育和学习。如果郎朗不接受后天的钢琴教育，不主动地努力学习，那么他就成不了世界顶级音乐家；如果莫言不接受文学教育，不主动地努力学习，那么他就不能获得诺贝尔文学奖； 如果马云不接受后天的教育，不主动地努力学习，那么他就不能成为世界顶级富豪。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”实践是*好的教育，也是*好的学习渠道。所以开启天赋的*好方法是顺着天赋做事。 如果我们能发觉自身在某方面的天赋，却因为可能存在的困难而停止开启和发展自身的天赋，那么这就相当于撕掉了一张能让我们“一夜暴富”的藏宝图。随着时间的推移，这张藏宝图的碎片会越来越难寻找和凑齐，我们再无可能拼凑出完整的藏宝图，那时，就是彻底失去这份宝藏的时候。所以，当我们发现自身天赋的时候，就要拼尽全力去开启自己的这些宝藏。如果我们不珍惜天赋，不把它当一回事，那么我们本该璀璨辉煌的人生就会变成另外一回事了。 优秀的天赋要配以优秀的性格，很多人曾幻想着成为天赋异禀的“超人”，但“超人”若配以恶劣的性格，便不会再拯救世界了。相反，他很可能成为毁灭世界的罪魁祸首。所以，不仅普通人要学会管理好自己的性格，天赋异禀的人更应该管理好自己的性格。 魏永康，1983年6月出生，湖南省华容县人，一个普通家庭的孩子。魏永康从小天资过人。母亲曾学梅在魏永康两三个月大时就教他识字，还经常读唐诗给他听。曾学梅对儿子的早期教育起了效果。魏永康在2岁时就认识并掌握了1000多个汉字，4岁时基本学完了初中阶段的课程，8岁时连跳几级考入华容县重点中学读书，13岁时以高分考入湘潭大学物理系，17岁时考上中国科学院的硕博连读研究生。 同样的年龄，在大多数人小学还未毕业时，魏永康已经考上重点大学，成为一名大学生。这样夸张的履历为魏永康镀上了一层“神秘色彩”，他也因此成为人们眼中的“东方神童”。 然而，如此“ 神童” 却在20岁时因生活不能自理而被退学。是什么原因导致了这样一个令人目瞪口呆的结果呢？事实上，这是因为曾学梅虽然充分激发了魏永康的学习天赋，却忽略了儿子的性格培养。 在母亲曾学梅看来，孩子只有专心读书才会有出息。所以，在魏永康上学期间，曾学梅包揽了所有的家务，她不仅会为儿子洗衣服、端饭，甚至还会给儿子洗脸、洗手和洗澡。在魏永康读高中时，曾学梅为了不耽误儿子看书，甚至多次给他喂饭。魏永康在读湘潭大学期间，曾学梅以“陪读”身份一直照顾着儿子的饮食起居。 后来，魏永康去中国科学院读书时，拒绝了母亲的“陪读”， 他认为自己已经长大，不再需要母亲的陪护和照顾。然而，令人没想到的是，魏永康到了北京后，非常不适应，没有母亲在身边照料，他的学习和生活变得十分混乱，甚至在冬天穿着单衣和拖鞋外出，这令周围人像看怪物一样盯着他看。 2003年8月，魏永康已经在中国科学院读了3年研究生，而这个时候校方却劝他退学，主要原因有两点：一是他的生活不能自理；二是他的知识结构无法适应院方的研究模式。*终，魏永康被退学回家。 魏永康被退学，曾学梅比儿子更加伤心。她外出的时候，会觉得大家都在嘲笑她。退学后的魏永康整天待在自己的房间里，主要靠看书和玩电脑打发时间，有时心情不好，他还会突然“失踪”。所幸他并没有干傻事，每次都能平安回家。 儿子被退学后，曾学梅感到非常后悔，她在墙上写下了这样的“打油诗”：“好苗错移栽，未成栋梁材。土地贫缺肥，园丁无能耐。已将好苗误，疾首痛心怀。”类似的“打油诗”有上百首，全都写在曾学梅家的白墙上。 经历长时间的自责之后，曾学梅开始反思自己的教育方法。她决定重新培养孩子的性格。 魏永康原来的性格非常内向，总是少言寡语。他平时总在家里看书，几乎没有社交活动。母亲不允许他出去玩，认为玩是浪费时间。这使得魏永康很少与人交流，逐渐养成了沉默寡言的性格。周围的同学主动跟他搭话，他也默不作声，渐渐地，同学们开始疏远他。他之所以会被退学，很大程度上是因为他不太爱与导师交流，导致毕业论文无人指导。 在认真反思后，曾学梅会时常与儿子交流，不仅如此，她还会主动教孩子做家务，对前来找魏永康的同学笑脸相迎。在母亲的教导下，魏永康的生活开始趋于正常，他逐渐可以独自打理自己的生活，还学会了为瘫痪在床的父亲端茶送水，甚至有时候还能喂他吃饭。 后来，魏永康到上海工作，认识了一个叫付碧的女孩子。那时付碧还未毕业，只是暑假到上海游玩。一向对女孩子不感兴趣的魏永康这一次竟然喜欢上了付碧。两年后，付碧大学毕业，准备留在深圳发展。魏永康得到消息，竟然辞掉了在上海的工作，追到深圳与付碧见面，在他不懈地努力下，*终俘获了付碧的芳心。后来，两人结了婚，还生下一个健康的儿子。 每次下班后，魏永康就会尽快回家与妻儿团聚，他不仅与妻子一起做家务，还懂得教导儿子。周末时，他还会带着妻儿一起去公园玩，或者带着他们一起去看海。 不过，成家立业后的魏永康一直没有放弃自己的梦想。2009年，他考取了北京工业大学生物物理专业的研究生，后来又转行做了软件开发。 在人生的*开始，魏永康充分发挥了自己的天赋，却养成了内向、木讷、沉默寡言、依赖他人的性格。而在辍学之后，通过亲人的帮助，他*终弥补了性格上的缺陷，开启了新的人生。 一个优秀的教育者应该具备怎样的特质呢？他一定是一个珍惜孩子天赋的人，同时也一定是一个懂得管理和塑造孩子性格的人。对个人而言，珍惜天赋、管理性格，同样是时刻不能忘的话题。总之，我们要让天赋与性格相匹配，只有这样，才能真正开启完美的人生。
顺着天赋做事,逆着性格做人 作者简介
吕明明 毕业于山东大学，现任北京国文二十一世纪出版咨询有限公司副主编、哈弗常春藤国际教育咨询（北京）有限公司编辑，资深出版人、作家。擅长心理、历史、财经、传记等类图书的策划。善于抓住生活中的痛点进行创作，力求融入真情实感和“硬核干货”，给读者以启迪。
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