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孩子读得懂的资治通鉴(函套4册) 版权信息
- ISBN：9787568290807
- 条形码：9787568290807 ; 978-7-5682-9080-7
- 装帧：一般纯质纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
孩子读得懂的资治通鉴(函套4册) 本书特色
《资治通鉴》为北宋司马光编写的一部编年体史学著作，为我国读者学习历史、了解历史的重要著作之一。但其中的内容以文言文为主，作为青少年读者，有一定阅读障碍，本套丛书就是为了让广大青少年读者更清晰、更明了地读懂这部著作而精心编著的。 本套丛书以《资治通鉴》的内容为历史脉络，把中国浩瀚的历史画卷，展现给小读者。通过故事的形式适合孩子读；通过由冰心奖获奖作家精心改编，让孩子读得懂；通过精美手绘图提升阅读氛围，让孩子喜欢读。同时，加入如“人物介绍”“历史关键点”“放声朗读”“译文”等栏目设置，让孩子读懂历史的同时，更能学到相关的历史知识。
孩子读得懂的资治通鉴(函套4册) 内容简介
《资治通鉴》为北宋司马光编写的一部编年体史学著作，为我国读者学习历史、了解历史的重要著作之一。但其中的内容以文言文为主，作为青少年读者，有一定阅读障碍，本套丛书就是为了让广大青少年读者更清晰、更明了地读懂这部著作，而精心编著的。 本套书以《资治通鉴》的内容为历史脉络，把中国浩瀚的历史画卷，展现给小读者。通过故事的形式适合孩子读；通过由冰心奖获奖作家精心改编，让孩子读得懂；通过精美手绘图提升阅读氛围，让孩子喜欢读。同时，加入如“人物介绍”“历史关键点”“放声朗读”“译文”等栏目设置，让孩子读懂历史的同时，更能学到相关的历史知识。 《孩子读得懂的资治通鉴·1》包括的故事：三家分晋、商鞅变法、围魏救赵、苏秦游说六国、完璧归赵、渑池之会、范雎远交近攻、赵括纸上谈兵、吕不韦奇货可居等30个资治通鉴原著中的故事。 《孩子读得懂的资治通鉴·2》包括的故事：焚书坑儒、陈胜吴广起义、刘邦起兵、破釜沉舟、垓下之战、四面楚歌、萧规曹随、吕后专政等30个资治通鉴原著中的故事。
孩子读得懂的资治通鉴(函套4册) 目录
《孩子读得懂的资治通鉴·1》
01 三家分晋 001
02 魏文侯求贤若渴 008
03 吴起之死 015
04 邹忌劝齐威王 022
05 商鞅变法 031
06 孙膑忍辱装疯 038
07 围魏救赵 047
08 苏秦游说六国 054
09 孟尝君田文 061
10 孟子学说 069
11 张仪利诱楚怀王 076
12 连横亲秦 083
13 胡服骑射 091
14 楚怀王被困秦国 098
15 燕昭王纳贤 105
16 完璧归赵 111
17 渑池相会 117
18 负荆请罪 125
19 田单复国 132
20 阏与之战 138
21 范雎远交近攻 145
22 触龙说赵太后 151
23 纸上谈兵 157
24 毛遂自荐 163
25 魏无忌救赵 169
26 吕不韦奇货可居 176
27 蔡泽说范雎 183
28 李牧破匈奴 189
29 荆轲刺秦王 195
30 王翦破楚 204
《孩子读得懂的资治通鉴·2》
01 秦统一全国 001
02 焚书坑儒 007
03 沙丘之变 014
04 陈胜吴广起义 020
05 六国复立 028
06 刘邦起兵 034
07 项梁项羽起兵 040
08 丞相李斯 046
09 破釜沉舟 053
10 鸿门宴 060
11 火烧宫殿 067
12 胯下之辱 074
13 彭城之战 081
14 刘邦东山再起 088
15 垓下之战 095
16 汉朝建立 102
17 田横和五百壮士 109
18 叔孙通定制朝仪 115
19 匈奴崛起 123
20 白登之围 130
21 南越王赵佗 137
22 萧规曹随 144
23 吕后专政 151
24 汉文帝刘恒 158
25 张释之执法 166
26 七王之乱 173
27 卫青和霍去病 181
28 苏武牧羊 188
29 王莽改制 196
30 班超投笔从戎 203
《孩子读得懂的资治通鉴·3》
01 黄巾起义 001
02 董卓之乱 008
03 曹操起兵 015
04 官渡之战 022
05 孙策夺江东 029
06 卧龙出世 035
07 赤壁之战 042
08 夺嫡之争 050
09 蜀汉称王 057
10 水淹七军 064
11 曹丕代汉 070
12 七擒孟获 076
13 装病夺权 084
14 三国归晋 091
15 八王之乱 099
16 前秦帝国 105
17 淝水之战 112
18 拓跋崛起 120
19 乱世英豪刘裕 126
20 拓跋焘灭胡夏 132
21 孝文帝改革 140
22 宇文氏的荣光 148
23 玉壁之战 156
24 侯景之乱 161
25 建康保卫战 168
26 四海归隋 175
27 千秋功过隋炀帝 182
28 隋炀帝三征高句丽 189
29 瓦岗起义 196
30 大唐建立 203
《孩子读得懂的资治通鉴·4》
01 玄武门之变 001
02 贞观盛世 009
03 魏徵进谏 015
04 灭东突厥 021
05 文成公主进藏 027
06 征高句丽 034
07 二圣临朝 041
08 武则天治天下 047
09 宰相狄仁杰 053
10 还政于唐 061
11 韦后之乱 068
12 唐隆政变 075
13 开元盛世 082
14 安史之乱 090
15 马嵬坡之变 097
16 淮西之乱 105
17 甘露之变 112
18 黄巢起义 119
19 朱温灭唐建后梁 126
20 李存勖建后唐 133
21 后梁之亡 140
22 后唐名将郭崇韬 147
23 邺都兵变 155
24 石敬瑭称帝 162
25 后晋与契丹之战 169
26 后晋亡，后汉立 176
27 郭威建后周 182
28 柴荣亲征北汉 190
29 三征南唐 196
30 北伐契丹，后周灭亡 203
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孩子读得懂的资治通鉴(函套4册) 节选
秦统一全国 放声朗读 王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”，命为“制”，令为“诏”，自称曰“朕”。追尊庄襄王为太上皇。制曰：“死而以行为谥，则是子议父，臣议君也，甚无谓。自今以来，除谥法。朕为始皇帝，后世以计数，二世、三世至于万世，传之无穷。” ——《资治通鉴》第七卷·秦纪二·始皇帝下二十六年 译文 秦王嬴政刚刚兼并六国，统一天下，自认为兼备了三皇的德行，功业超过了五帝，于是便改称号为“皇帝”，把皇帝发布的关于国家大事的规章制度称为“制书”，而皇帝针对某件事下达的命令称为“诏书”，皇帝自称为“朕”。追尊父亲庄襄王为太上皇，并颁布法令说：“以前在帝王死了以后，根据他生前的行为追加谥号，儿子议论父亲，臣子议论君主，实在太没意思了。从今以后废除追加谥号的制度。朕是始皇帝，后继者以序数计算，称为二世、三世，以至万世，无穷无尽地传下去。” 战国时期，中华大地上有很多诸侯国。其中因为秦国、楚国、燕国、齐国、赵国、魏国、韩国的国力强大，被人们称为“战国七雄”。 这七个国家为了争夺地盘，经常发动战争。今天你打我，明天我打你，害得老百姓担惊受怕，没有一天安生日子可过。 秦国经过商鞅变法之后，变得非常强大。于是，很多其他国家的人都跑到秦国来做官。这引起了秦国一些大臣的强烈不满。 公元前237年，秦国的一些大臣们向秦王嬴政提议说：“来秦国做官的外来人，都是其他诸侯国派来的奸细，是来挑拨大王和我们之间的关系、破坏我们团结的。请大王把他们统统赶出秦国。” 嬴政听从了大臣们的建议，开始大规模地驱逐外来人。在这些外来人中，有一个叫李斯的楚国人。他临离开前给秦始皇写了一封信，信中说：“当年，穆公从宋国、晋国等地招揽人才，才使秦国兼并了二十多个封国；孝公任用商鞅实行变法，才使秦国变得强大起来；惠王采纳张仪的策略，才拆散了六国的联盟；昭王有了范雎的辅佐，统治才更加稳固。这四位君王都是依靠客卿建立功业的。如此看来，客卿有什么地方辜负了秦国啊！据我所知，大王您曾经在各地搜罗了许多珍奇异宝供自己享用，对于这些珍奇异宝您从来没有地域的偏见，为什么换成是人就不行了呢？难道大王把金银珠宝看得比人才还重要吗？” “泰山之所以巍峨，是因为它从来不拒绝细小的泥土；海洋之所以辽阔，是因为它从来不拒绝细细的支流；被人们所称颂的圣贤君主能明示他的恩德，是因为从来不抛弃民众。现在您把有才能的外来人都从秦国赶出去，让他们去为其他国家效劳，这不是和那些把武器送给敌人的行为一样傻吗？” 嬴政看了这封信，意识到自己犯了一个错误。于是，他立刻下令不再驱逐外来人，并恢复了李斯的官职。 李斯果然不负众望，他建议秦王嬴政消灭六国，统一全国。嬴政听从了李斯的建议，一方面花钱买通其他国家中的一些人，让他们在自己的国家到处说国君的坏话，让百姓不再信任他们的国君，不再心甘情愿地为他们卖命。另一方面，他又积极地派兵攻打各国。结果，只用了10年的时间，秦国就消灭了其他六国，实现了统一全国的愿望。 秦国从一个小国变成了统一全国的大国，嬴政心里却不踏实起来：国家的人口突然增加了很多，应该怎么管理呢？各国的达官贵族或者诸侯万一不服从管理，起兵造反，那可怎么办？之前每个国家使用的钱币都不一样，会不会影响人们做买卖呢？ 这些问题一个接一个地从嬴政的脑袋里冒出来，害得他吃不好睡不着。经过慎重的思考之后，嬴政决定全国从上到下，来一次彻底的改革，把秦国变成一个和以前完全不一样的国家。 首先，他规定皇帝至高无上。他称为“始皇帝”。国家的大事小情，都是皇帝说了算，所有人都必须服从皇帝，听皇帝的话。 可是国家太大了，皇帝说的话老百姓们听不到怎么办呢？秦始皇也想到了一个好办法：把全国划分为三十六个郡，每个郡从上到下设置一层一层的官员。这样皇帝下达了命令，就能一层一层地传递下去，而关于老百姓的事，也可以一层一层地向上报到皇帝那里。这样管理起来就方便多了，而且还能保证皇帝拥有至高无上的权力。 接着，他又下令统一货币、文字和度量衡。这样一来，全国上下从文化、生活和经济上都实现了统一。大家沟通起来更方便了，看起来更像是一家人了。 实行了这一系列的改革政策以后，秦始皇成了真正的天下霸主，把国家大权牢牢地抓在了自己的手中。他为了让人们世世代代记住自己的功德，便带着文武百官，来到泰山上举行了一场声势浩大的封禅大典。 在那一刻开始，秦始皇的人生达到了顶峰。他修宫殿、建长城，想干什么就干什么，日子过得逍遥极了。 可是，随着年龄的增长，秦始皇又开始担忧起来。“虽然我现在要风得风，要雨得雨，可是我早晚有一天是要死的。我要是死了，还怎么享受人间的富贵生活啊？”说着说着，他叹起气来，“唉，要是有办法让人长生不老，那该多好啊！” 有一年，秦始皇到海边巡游。几个喜欢练丹药的人为了讨好秦始皇，就对他说：“遥远的东方有一片大海，海中有三座仙山，每座山上都住着神仙。那些神仙有长生不老药，人只要吃上一粒，就不会继续变老，也不会死亡。” 秦始皇听了之后非常高兴，立即派人去寻找长生不老药。可是这个世界上根本没有神仙，被派去的人没有完成任务，害怕受到秦始皇的惩罚，就撒谎说：“我们真的看见那三座仙山了，那些老神仙就在三座山之间飞来飞去，真的十分神奇。我们想去找老神仙要长生不老药，谁知，大海中蹿出一条巨龙，把我们赶到了岸上。” 他们说得有鼻子有眼，秦始皇真的信了。从此以后，秦始皇不再关心国家大事，而是把全部的心思都放在寻找长生不老药的事上。 为了亲自见到人们口中所说的神仙，他还亲自带人去东方巡游。公元前210年，秦始皇第五次去东方巡游途中，走到沙丘宫时染上了重病，死在了那个地方。 人物介绍 秦始皇：嬴政，是秦庄襄王和赵姬的儿子。公元前230至公元前221年，他消灭了楚、燕、韩、赵、魏、齐六个国家，建立了统一的中央集权制国家——秦朝，实现了全国的统一。 历史关键点 秦始皇能够统一全国，是有历史原因的：其一，在秦国以前，各个诸侯国之间连年混战，百姓们早已经厌倦了这样的生活，盼望着能结束战争。其二，秦国在商鞅变法之后，经济、军事都得到了发展，具备了消灭六国的条件。其三，从李斯的信中可以看出，秦国的国君都十分重视人才，这也是秦国强大起来的重要原因。而其他各国的国君没有意识到这一点，导致人才流失，失去了国家发展的根本。 秦始皇统一文字、货币和度量衡，促进了各地区、各民族之间的融合和发展，为中华民族的发展做出了巨大贡献。因此，秦始皇被人们称为“千古一帝”。 焚书坑儒 放声朗读 ……臣请史官非秦记皆烧之；非博士官所职，天下有藏《诗》《书》、百家语者，皆诣守、尉杂烧之。…… ——《资治通鉴》第七卷·秦纪二·始皇帝下三十四年 译文 ……我建议史官把除秦国之外的所有史书全部烧毁；除博士官按职责规定收藏的书以外，天下凡有私藏《诗经》《尚书》、诸子百家著作的人，一律按照规定的期限，把所藏的书交到郡守、郡尉处，一并焚毁。…… 秦始皇统一全国以后，天下并不太平。比如，北方有个叫匈奴的部落，经常在边境上挑起战争。秦始皇可不是忍气吞声的人，他派出秦国大将军蒙恬去攻打匈奴人。大将军蒙恬果然没有让人失望，他把匈奴打得落花流水，把他们赶回了老家，并收复了被匈奴人占领的地区。 虽然战争取得了胜利，但秦始皇却很担忧：万一匈奴人再杀回来可怎么办？整天这样打打杀杀也不是个办法呀！他绞尽脑汁想啊想啊，忽然脑子里闪过一道灵光：筑起一座既结实又坚固的长城，把匈奴人挡在外面，让他们攻不进来，问题不就解决了吗？ 说干就干！秦始皇立即下令，从全国各地召集了八百多万人，共同修筑长城。基本上，全国只要能干活的男人，都被拉来修长城了。修长城是个苦差事，那时没有先进的工具，所有的工作都必须靠手工完成。笨重的石块压弯了人们的腰，磨破了人们的手指头。很多人受不了这样繁重的劳动，得了重病，或者落下了终身残疾，甚至还因此丢了性命。但皇帝的命令谁敢不听啊！大家虽然不情愿，也只能忍气吞声，默默地工作。就这样，工匠们用了十多年的时间，硬是靠着一双双手，搭建起了一座一万多里长的长城，在北方为秦朝筑起了一座铜墙铁壁。 在人们修建长城的时候，李斯也没闲着。自从写了那封信以后，他便得到了秦始皇的重用，后来还被任命为秦朝的丞相。 有一天，他给秦始皇上书说：“现在全国已经统一了，百姓们应该专心耕田做工，好好生活，而读书人应该好好学习朝廷颁布的法令。可我看见的却不是这样的，那些读书人不学习我朝的文化、法典，却到处宣扬效法古代。更过分的是，他们认为我们现在哪里都不如古代好，鼓动百姓，指责现行制度，并以此教导百姓。那些当了官的读书人，上朝的时候点头哈腰地，对陛下的话表示赞同，一出门就处处挑朝廷的毛病。如果这样的情况不加以制止，任由他们胡来，那么以后就没有人信任朝廷、听朝廷的话了，天下肯定又会大乱的。因此，为了维护国家的安定和朝廷的威严，我恳请陛下下令把秦国之外所有记载历史的书全部烧毁。即使秦国此前的书，除了博士官按职责收藏的书和医药、占卜、种植方面的书，其他的书籍也应全部烧毁。如果有人再借用古代的故事来诽谤我朝，一律诛九族。颁布法令后三十天之内不把私藏的书烧毁的，也要判重刑。” 秦始皇非常赞同李斯的建议，于是，立即在全国展开了一场声势浩大的搜书、烧书运动。一个月以后，除了和医药、占卜、种植有关的书以外，秦朝以前的书基本上都烧光了。这个历史事件，就叫作“焚书”。 焚书之后的第二年，秦始皇又做了一件让读书人难以接受的事。 秦始皇已经坐拥天下，享受人间的荣华富贵。可是人总有一天都要死的，死了以后就什么也没有了。秦始皇一想到这个问题，就浑身发冷。好不容易才得来的天下，还没享受够呢，怎么能轻易就死呢！秦始皇很怕死，他希望自己能够像天上的神仙一样长生不老。因此，他派人四处寻找长生不老药。 这时，有两个术士自告奋勇，说自己能找到长生不老药。他们一个叫卢生，一个叫侯生。 秦始皇喜出望外，赏赐给他们许多金银和珍宝，让他们去寻找长生不老药。但世界上根本没有这种药，卢生和侯生只是为了骗取秦始皇的赏赐才撒谎的。时间一长，他们的谎话实在编不下去了，害怕露馅后会被秦始皇杀掉，就偷偷地逃走了。 跑就跑吧，这两个人的嘴巴却不肯闲着，一边逃跑，一边到处散播秦始皇的坏话：说他独断专行，从来不肯听别人的意见；说他凶狠残暴，动不动就要砍人的脑袋；说他自高自大，眼睛里容不下别人…… 这些话传到了秦始皇的耳朵里，秦始皇怒气冲冲地说：“我给他们那么丰厚的赏赐，对他们那么好，他们不但欺骗朕，还敢说朕的坏话！来人啊，把咸阳的术士还有读书人都给朕抓起来好好审问，看看还有谁到处妖言惑众，诽谤朕！” 这道命令一出，读书人立刻乱作一团。他们为了保住自己的性命而互相揭发，没用多长时间，朝廷就给四百六十多名读书人定了罪。秦始皇发现竟然有这么多人诽谤自己，心里的怒气更大了，于是，他派人在咸阳城外挖了一个巨大的土坑，把这四百多人全部活埋了。 这个历史事件就是“坑儒”。秦始皇的大儿子扶苏觉得这样做太残暴了，会引发暴乱。秦始皇不但不听劝，还把扶苏派到边境上，让他去监督蒙恬的军队。 焚书坑儒之后，再也没有人敢反对秦始皇了，秦始皇实现了对人们思想上的统一。可通过这两件事，人们看到了秦始皇残暴专横的本性，在心里对他产生了不满，为后来秦朝的灭亡埋下了祸根。 人物介绍 扶苏：秦始皇的长子，他心地善良，反对秦始皇活埋儒生，因此激怒了秦始皇，被秦始皇派到边境地区，去协助大将军蒙恬修筑长城、抗击匈奴。后来，他被弟弟胡亥迫害，自缢身亡。 历史关键点 秦始皇统一全国，结束了各诸侯国之间互相争斗的战争局面，让百姓过上了安稳的生活。他修筑长城，阻止了匈奴的侵扰；烧毁所有的古书，在思想上达到了统一，也稳固了自己的统治。但秦始皇的一把火，让人们看到了他的专横霸道。同时他还烧掉了数不清的文化瑰宝，造成巨大的损失。 之后的“坑儒”更是让百姓们伤透了心。从此以后，他们对秦始皇的尊敬、爱戴和崇拜，更多的变成了无可奈何的服从和忍耐。这对于一个帝王或者一个国家来说，是非常危险的。 沙丘之变 放声朗读 蒙恬不肯死，使者以属吏，系诸阳周；更置李斯舍人为护军，还报。胡亥已闻扶苏死，即欲释蒙恬。会蒙毅为始皇出祷山川，还至。赵高言于胡亥曰：“先帝欲举贤立太子久矣，而毅谏以为不可；不若诛之！” ——《资治通鉴》第七卷·秦纪二·始皇帝下三十七年 译文 蒙恬不肯就死，使者只好让官吏治他的罪，把他囚禁在阳周，改置李斯的舍人为护军，然后回报李斯、赵高。胡亥从使者口中听到了扶苏已经死亡的消息，就想释放蒙恬。恰好，这个时候蒙毅代替秦始皇外出祈祷山川神灵求福回来了，赵高便对胡亥说：“先帝早就想立您为太子，是蒙毅一直劝他，认为不能这样，不如把他杀掉算了。” 秦始皇有二十多个儿子，他喜欢的是小儿子胡亥。有一年，秦始皇带着胡亥、丞相李斯和宦官赵高等人外出巡游。他们先去拜祭舜帝，然后又去拜祭禹帝，一路上奔波劳碌，十分辛苦。秦始皇年纪大了，经受不住这样的奔波，在回来的路上病倒了，而且病得非常严重。 这个时候，一个问题出现了——万一秦始皇就这样死了，谁来继承皇位呢？这可是一件关系到天下的大事。随行的大臣们小心翼翼地询问秦始皇的意见，可他们每次一开口，秦始皇就大发脾气。大臣们害怕惹祸上身，谁也不敢说了，只能在背地里偷偷议论。 秦始皇病得越来越厉害。他知道自己活不了多久了，只好极不情愿地把赵高叫到身边，让他代替自己给大儿子扶苏写诏书，让扶苏负责处理自己的丧事。诏书写好之后，还没有来得及寄出去，秦始皇就死了。那道诏书，就留在了赵高手中。 李斯不知道秦始皇给扶苏下诏书的事，他在担心另外一件事：秦始皇去世的地方距离都城咸阳还很远，如果早早地把消息散播出去，那么他的儿子们肯定会为争夺皇帝的宝座而闹得天下大乱。作为秦朝的丞相，李斯不愿意看见这样的事情发生，因此他决定不把这秦始皇去世的事对外宣布。 李斯偷偷地让人把装秦始皇的尸体的棺材放在能调节冷暖的凉车中，又让几个宦官坐在车中。到了吃饭时间，把饭菜端到马车前，车上的宦官就接过来，装出伺候秦始皇吃饭的样子。要批阅的奏折也是送到马车上，由那几个宦官假扮秦始皇进行批阅。不知道实情的人，还真的以为是秦始皇坐在马车上呢！ 就这样，秦始皇去世的事被瞒了下来，除了李斯、胡亥、赵高以及那几个宦官以外，谁也不知道。 赵高对李斯这样的安排非常满意。因为秦始皇一死，他就在心里打起了小算盘。赵高是个宦官，他能说会道，人很机灵，头脑也很灵活，经常能用三言两语就哄得秦始皇团团转。秦始皇活着的时候特别喜欢他，不但封他做官，还让他给胡亥当老师。因此，胡亥和赵高的关系非常亲密。 有一次，赵高犯了罪，秦始皇把这个案子交给大臣蒙毅审理。蒙毅为人正直，认为赵高犯了死罪，应该处死。但秦始皇不同意，他说：“赵高这个人很有才华，杀了怪可惜的，留下来吧！”于是，事情来了个一百八十度的大转弯，赵高不但没有死，反而官复原职，变得越来越嚣张。 这件事以后，赵高对蒙毅恨之入骨，总想找机会报复他。秦始皇死后，赵高眼前一亮：“嘿嘿，报仇的机会来了！” 蒙毅的哥哥是大将军蒙恬，他平时和秦始皇的大儿子扶苏关系非常好。于是，赵高就利用这一层关系，先是油嘴滑舌地对胡亥说：“陛下临终前，想把皇位传给大公子扶苏，这对您太不公平了。论人品和本领，您比扶苏强上千百倍，凭什么让他当皇帝啊！” 听他这么一说，胡亥心里痒痒的，他不甘心地叹了一口气说：“唉……父王已经留下诏书了，又有什么办法呢！” 赵高眼珠一转：“陛下的诏书在我这里，并且只有我一个人知道。干脆咱们来个瞒天过海，就说陛下临终前指定您为继承人，您看怎么样？” 胡亥早就想着这一天呢，当然乐颠颠地答应了。接着，赵高对李斯说：“大将军蒙恬威望比您高，功劳比您大，而且他和扶苏的关系比您亲近多了。只要扶苏当了皇帝，他肯定任命蒙恬为丞相。到时候，恐怕就没您什么事了！依我看，我们不如扶持胡亥当皇帝。胡亥一定会记住您的恩德，保住您的丞相之位的。” 李斯仔细一思量，觉得赵高说的有道理，便答应了。 赵高、胡亥、李斯三个人先是对外宣布，说秦始皇留下诏书，让胡亥继承皇位。然后，他们又偷偷篡改秦始皇给扶苏的诏书，在诏书中以秦始皇的口气说：“扶苏，你身为朕的长子，不但不帮着朕建功立业，反而处处和朕对着干。让你去驻守边疆，你不情不愿，满肚子牢骚。而大将军蒙恬不但不劝说你，反而在背后挑唆。你们这样做实在太让朕失望了，朕无法原谅你们，你们自杀谢罪吧！” 扶苏看到诏书以后，哭得一把鼻涕一把泪，回到自己的房间就想自杀。这时，蒙恬提醒他：“我觉得这件事没有那么简单，我们先调查清楚再自杀也不晚。” 但使者多次催促他们自行了断，扶苏便不愿意违背“父亲的意愿”，还是自杀了。蒙恬不肯自杀，被关进了监狱。胡亥和李斯听说扶苏已经死了，认为蒙恬没有什么威胁了，便想放了他。恰好，这个时候蒙毅为秦始皇祈福回来了，赵高担心他们两个见面以后事情会暴露，就对胡亥说：“其实陛下早就想立您为太子了，是蒙毅一直在背后说您坏话，阻止陛下。” “什么？竟然有这样的事！”胡亥大发雷霆，把蒙毅囚禁了起来。 处理完这些事以后，再也没有后顾之忧了。赵高、胡亥、李斯继续护送着装有秦始皇尸体的马车赶往咸阳。当时正好是一年中顶热的时候，秦始皇的尸体散发出一阵阵臭味。为了不让别人怀疑，赵高他们往车上装了一石鲍鱼，骗人们说这股味道是鲍鱼散发出来的，打消了随行军士的疑心。 靠着这样的手段，他们终于到达了咸阳。一到咸阳，他们立刻宣布秦始皇去世的消息，并假传秦始皇的遗诏，扶持胡亥登上皇位，历史上称他为“秦二世”。 安葬了秦始皇后，胡亥下令杀了蒙毅。蒙恬也在他的威逼下，服毒自杀了。 人物介绍 赵高：起初是一名掌管皇帝车马的宦官。秦始皇死后他发动沙丘政变，和李斯合谋篡改秦始皇留下的诏书，逼迫秦始皇的长子扶苏自杀，扶持秦始皇的小儿子胡亥登上皇位，后成为秦朝的丞相。 历史关键点 自古以来，帝王之家就经常发生皇子们争夺皇位的斗争。这样的斗争比国家或民族之间的战争更为残酷，因为他们互相伤害的，都是自己的亲人。 在胡亥争夺帝位的过程中，赵高起到了非常重要的作用。从某一方面来说，赵高的确帮助了胡亥。但他为了报私仇，怂恿（yǒng）胡亥杀害蒙恬和蒙毅两位大臣，无形之中又给胡亥挖了一个深坑，把他引到了暴君的道路上。 陈胜吴广起义 放声朗读 秋，七月，阳城人陈胜、阳夏人吴广起兵于蕲。是时，发闾左戍渔阳，九百人屯大泽乡，陈胜、吴广皆为屯长。会天大雨，道不通，度
孩子读得懂的资治通鉴(函套4册) 作者简介
《孩子读得懂的资治通鉴1》 王萍 山东省作家协会会员，《小学生同步作文权威指导》编委。百余篇童话、儿歌、儿童诗发表于《中外童话》《少年时代》《语文报》《少儿画王》《意林儿童绘本》《童花果》《少年儿童文学报》《妈妈娃娃》。另有多篇童话被选入美国小学生汉语课外阅读期刊的《克鲁格童话》，数十首儿歌入选台湾省吉的堡幼儿园中班教材，多篇作品被选入上海教育出版社出版的《语文主题学习》中，散文《姜之情怀》荣获2016年冰心儿童文学新作奖，出版《中国民间故事》《经典故事》《四大发明》《名人故事》等绘本系列和中篇小说《黄金铠甲》《爱的拯救》。 张振伟 自幼酷爱美术，专业学习美术8年。主要代表作品有《苞米地里的孩子》《童年》《和平的鸽子》《水浒传》等。作品曾多次参加国内外美术展览，其中作品《白黄黑》曾荣获联合国和中华儿童促进会主办的和平的旗帜绘旗银奖。 刘颖 自幼酷爱绘画，专业学习14年，有丰富的插画绘本创作与把握风格之经验。代表作品有：国画《城乡接壤》，绘本《骆驼祥子》《爱在山野》等。连环画《三国演义》，水粉画《废墟钢厂》。曾荣获“联合国与文化部联合举办和平旗帜绘旗展金奖”。 《孩子读得懂的资治通鉴2》 尤艳芳 河北省作协会员，从2015年开始专职儿童文学创作，作品散见于《幼儿画报》《中国儿童报》《大灰狼》《小青蛙报》《少儿画王》《阿笨猫》《为了孩子》《小学生拼音报》《童话世界》《娃娃乐园》《小学生天地》等刊物；荣获2017年冰心儿童文学新作奖。 阿郎 本名李瑞宁，资深职业插画师。多年来服务于纸媒体业、曾为《人民日报》《中国日报》《南方都市报》《作品》《读者》《中国体育》《喜剧世界》等多家图书和杂志媒体创作插画，具有丰富的插画创作经验。擅长商业漫画、国风、肖像及传统文化类插画，风格多样，尤以古典风格见长，作品立意新颖，极尽意韵。 《孩子读得懂的资治通鉴3》 崔蕊霞 山东省作家协会员。在《少年文艺》《儿童文学》《儿童文学选刊》等数十家少儿报刊发表过作品。《课堂内外》《七彩语文》等杂志专栏作者。获得过2015年冰心儿童文学新作奖。第八届童声里的中国童谣优秀奖，童谣祝福新中国珍珠儿歌擂台赛优秀奖，东方少年重点作品扶持项目优秀奖，入围第九，第十届信谊图画书奖。已出版童话集《嘘！我是一头熊》《恐龙探秘故事绘本系列》《万物由来大揭秘绘本系列》。入选过《年度幼儿文学精选》《中国年度儿童文学》……等多种选集。以及一些配套语文新课标的学生阅读课本。 张佳茹 专业学习8年，从事于动画原画和插画创作6年。动画原画创作的作品有《穿越糖朝》《小女超人》《Justin的故事》《红头发》《爱的距离》。其中《爱的距离》荣获《申东奥 爱家乡 讲文明 树新风》电视公益短片及创作大赛三等奖。创作的插画的作品有《红死魔的面具》和《小鸡小兔子的故事》。 《孩子读得懂的资治通鉴4》 蒋文芹 重庆市作家协会会员，儿童文学作家，资深少儿期刊编辑。创作以小说、童话、散文、少儿科普作品为主，曾获“冰心儿童文学新作奖”，作品入选《接力杯曹文轩儿童小说奖美文悦读》书系等。出版有《节气故事》《奇妙的人体科普绘本系列》等多部童书。 周海琳 就读于中央美术学院设计学院数字媒体艺术专业，作品《流光》获得中国传媒大学小白杨二等奖；作品《千里》被收录为留校作业；动画作品《遗剑》获得设计学院优秀作业。喜欢编故事，对故事有独特的理解；喜欢画画，擅长中国风，水墨风插画，画风朴实，唯美独特。
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