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如何成为建筑师(原著第三版)/成为设计师丛书 版权信息
- ISBN：9787112247295
- 条形码：9787112247295 ; 978-7-112-24729-5
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
如何成为建筑师(原著第三版)/成为设计师丛书 本书特色
教育不是灌满一桶水，而是点亮一把火炬。 —————— 爱尔兰诗人、剧作家和散文家，威廉·勃特勒·叶芝（William Butler Yeats）。 建筑的实现过程，是建筑师与各种真实的限制条件博弈、平衡而*终获得自由的过程。这些限制条件一方面来自包括材料、构造和结构等可以概括为“技术性”的因素，同时，也会来自“非技术性”的因素，比如合作的人、合作方式、行业的规则和制度。恰恰是这些更无形的非技术性的因素，却往往不在学生时期的教育大纲之列，因而驾驭起来就更难，但它们又确实深度影响着每一次建筑实践的走向和结果。在我看来，对这些条件的深入理解，并不是建筑创作以外的事情，它就是建筑创作的一部分。这也是建筑之所以区别于其他人文艺术门类的重要原因。 —————— 董功 直向建筑创始人/ 主持建筑师，法国建筑科学院外籍院士，美国伊利诺伊大学杰出教授。 自人类**次从树上跳下和走出那阴暗潮湿的洞穴，开始修建一种用茅草、木头、泥土和石块所组成的结构体时，为了解决技术工艺、文化上的需要和气候变化等问题，建筑艺术和科学就在逐渐发展革新。在人生旅途中，无论是那些伴随着我们的设计还是建造技能，都会发生着随时的变化和改良，以适应现实情况中所面临着的可利用材料、地理位置和气象气候等新问题。这种逐步充实的知识体系，必须由一代人传递给下一代。 —————— 海琳·库姆斯·垂林（Helene ComBs Dreiling） 美国建筑师协会资深会员（FAIA）， 2014年美国建筑师协会主席（2014 President of The American Institute of Architects）， 弗吉尼亚建筑学中心（Virginia Center for Architecture）执行董事（Executive Director） 这的确是一本会令人饶有兴趣的建筑指南书，尽管作者谦虚低调地将其定位为一本功能性为主的工具书。但毋庸置疑的是，它同样是一本反映当下建筑行业面貌的资料性书籍。沃尔德雷普先生花了大量的时间，选择了数十位当下活跃在建筑行业各个领域的从业人员，进行了广泛而具有远见卓识的访谈，而无论其身居高位还是初出茅庐。作者向他们询问了与建筑创作和设计工作*为相关的一些问题。他们差别甚大的回答和解释，却正是这个时代建筑师及建筑学生群体*为真实的声音。由于所选对象的广泛性和多样性，这样的数十篇访谈稿，几乎可以涵盖行业内各个阶段和层次的人群。无论你目前正跋涉行走在建筑之路的什么位置，这本书都能给你带来一些有益的参考价值。同时，从更高的层面来看，这样一部充满了大量一手文献和口述历史的书籍，既可以让全球同时代的人们了解到美国的建筑业，也给后世学者们留下了洞悉百年之间美国建筑行业动态和现状的珍贵资料。它虽然文字平实朴素无华，但有不可估量的文献史料价值。 —————— 杨安琪 清华大学建筑学院博士
如何成为建筑师(原著第三版)/成为设计师丛书 内容简介
本书在**章节“建筑师的定义”中，向人们介绍了一位建筑师的基本职责和工作任务。阅读此章节后，您就能够更好判断自己是否适合成为一名建筑师。这个章节，提纲挈领地介绍了建筑师工作中的基本技巧、特征、态度、动机和资质等。*终，给人们提供了建筑师职业的一个简单轮廓。 第二章节为“建筑师的教育”，这里概述了要成为一名建筑师所应该受到的教育。本章节强调，建筑师的教育是终身的，并不因为接受到了某种形式上的学位而结束。这个章节三部分中的**部分，聚焦于预先的准备工作——也就是为了能进入建筑教育而预先准备的一些课程和活动。在选择建筑学教育方面，第二部分提供了一些远见卓识，描绘出专业学位计划的三种毕业途径。进一步来说，这部分简要地对一些个体、机构和学院单位的属性进行了叙述，以供选择培养计划时进行考虑。在该章节的第三部分中，对典型的建筑课程进行了描述。 本书在国外是一本畅销书，解答了成为职业建筑师*关键的问题，是一本针对当下建筑师行业的全新从业指南，涵盖建筑行业、建筑师从业资格证书、**技能介绍，就业指导和建议，明星建筑师访谈和建议，以及想当一名职业建筑师所需了解的几乎所有信息。比如：建筑师是做什么的？他们需要接受多少专业教育？取得经国家认证的学位有哪些不同的路径？建筑的专业实习包括哪些？毕业后的职业选择有哪些不同的方向？考取执业资质的要求是什么？潜在的薪资收入如何？建筑专业的未来前景如何？无论是高中生、大学生，或是经验丰富、想要转行的专业人员，这本书都将帮助和促使读者在专业之路上取得更大的成功。
如何成为建筑师(原著第三版)/成为设计师丛书 目录
职业访谈
行业简况
薪水
多样性
对于一位要想取得成功的建筑师来说，
所需要的*重要技能和特质是什么？
>职业访谈
第2章 建筑师的教育
准备
活动
项目
理论课程
探索
游历
暑期
课外项目
对那些想成为建筑师的人，你的建议是什么？
>职业访谈
获得认证学位的途径
建筑学学士学位
职前的理学学士学位和建筑学硕士学位
建筑学专业之外的理学学士和文学学士本科学位和
建筑学硕士学位
建筑学博士
联合学位
专业后学位
决策的过程
你自己
院校和机构
建筑学课程项目
资源
宣传材料、视频、学校概况资源和网站
《建筑院校指南》和建筑院校联合会网站
建筑专业的从业生活
校园走访和学校开放日
招生顾问和管理人员
学生、教师、校友和建筑师
美国国家建筑学认证委员会
建筑学科报告和评估巡查组报告
建筑院校的排名
申请程序
申请书
申请文书或个人陈述
研究生课程的调查
考试分数
成绩单
作品集
推荐信
奖学金、助学金和设计竞赛
>职业访谈
当你成为一名建筑学学生
学生的表现，体现在教育领域和
学生专业能力评价标准的记录中。
课程
建筑学选修课程：实例A
设计工具
丰富多彩的校园学术活动
校外课程(出国留学)
自主学习
辅修科目与证书
双专业、双学位和联合学位
系列专题讲座、展览和期末评图
社区服务
师徒制
学生组织
结论
>职业访谈
第3章 建筑师的实践经历
学生获得专业经验的方式
跟随
志愿者
同老师一起进行研究
校外实践活动
实习期
联合培养
执业导师项目
专业相关经验
职业新人阶段获得经验的方法
全职职位
志愿者
设计竞赛
师徒指导
专业协会
在招聘一名新建筑师时，你*关注的是什么？
>职业访谈
建筑师(A.R.C.H.I.T.E.C.T)
评估(Assessmeflt)
研究(Researcll)
联络(Connections)
帮助(Help)
临时岗位(Interim Positions)
工具(Tools)
经验和经历(Experience)
全力以赴(Commitmerlt)
过渡(Trarisition)
取得执业资格许可
实习生发展项目
建筑师注册考试
实习生发展项目的经验类别和领域
国家建筑注册委员会证书
结论
>职业访谈
第4章 建筑师的职业生涯
职业规划
自我评估
探索
决策
规划
>职业访谈
职业途径
建筑设计实践
建筑师岗位
传统建筑设计实践之外
建筑专业之外
建筑师的职业途径
>职业访谈
第5章 建筑学专业的未来
可持续设计
新技术和社会媒体
BIM
建筑师的未来
新的实践
整合项目交付
合作
多样性
全球化
公共利益设计
远程教育和学习
未来
《下一位建筑师：未来设计的新转折点》
你怎样看待建筑学专业的未来？
附录A：建筑师的实用资源
独立的组织机构
与建筑专业相关的协会
相关职业协会
建筑历史
建筑结构
平面设计、工业设计、家具设计和照明设计
历史建筑保护
室内设计
城市规划和景观设计
技术和工程
建筑教育相关组织机构
社区服务
推荐阅读
网站
附录B：在美国和加拿大得到认证的建筑院校和学位
附录C：职业访谈中受访者信息
译后记
展开全部
如何成为建筑师(原著第三版)/成为设计师丛书 作者简介
李??W??沃尔德雷普博士为美国国家认证的建筑职业指导专家，拥有超过二十年在建筑学职业发展和建筑高等教育方面的专业知识和经验。作者在美国大学取得职业咨询和职业发展博士学位、亚利桑那州州立大学硕士学位、密歇根大学理学学士学位。曾任美国国家建筑学认证委员会执行副主任，美国建筑学生协会全美副主席。在建筑教育和建筑师职业发展领域，其论著和演讲的影响力遍及美国各地。此外，他还是美国建筑师协会发行的第15 版《建筑师执业实践手册》的编者之一。
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