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儿童文学(第二版) 版权信息
- ISBN：9787040543643
- 条形码：9787040543643 ; 978-7-04-054364-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
儿童文学(第二版) 内容简介
《儿童文学（第二版）》以学前教育专业儿童文学课程的定位为编写前提；以培养学习者的儿童文学素养为旨归；以厘清儿童文学的基本理论和文体理论，加强对阅读鉴赏和讲读创编能力的训练为编写思路，力争做到好看、好学、好用。《儿童文学（第二版）》共设十个单元，单元一为儿童文学基本理论，单元十为儿童文学传递，其余八个单元为儿童文体。每个单元设三个板块：单元导引、单元内容，作品选读和训练与拓展。单元导引包括学习目标定位、单元概说；单元内容按文体的重心不同，分别做了不同的展述。作品选读考虑了多个因素，既为文体理论展述存例，也为能力训练提供阅读材料；既考虑“ 为幼儿”，即学前教育的特殊要求———浅显性、游戏性、趣味性，也考虑“为学生”，即学生自身阅读的需要———精致性、典范性。训练与拓展板块包括思考与训练（理论探讨、鉴赏与创编）、资料链接（文选与案例、图书推介）两个环节，既强调理论思考、鉴赏与创编能力训练；也强调开阔阅读视野，关注儿童文学研究及教育新现象，以做到学以致用，能学会用。《儿童文学（第二版）》可作为高职高专院校、五年制高专、本科院校的职业技术学院、成人教育学前教育及相关专业的教学用书，并可作为社会从业人士的业务参考书及培训用书。
儿童文学(第二版) 目录
单元一 儿童文学基本理论
基础理论
**节 儿童文学释义
第二节 儿童文学的艺术特征
第三节 儿童文学的发展
第四节 儿童文学的功能
第五节 儿童文学与幼儿文学
作品选读
训练与拓展
资料链接
单元二 儿歌
基础理论
**节 儿歌的定义、特征与功能
第二节 儿歌的类型与形式
第三节 儿歌的鉴赏与创编
作品选读
训练与拓展
资料链接
单元三 儿童诗歌
基础理论
**节 儿童诗歌的定义与特征
第二节 儿童诗歌的类型、鉴赏与创作
作品选读
训练与拓展
资料链接
单元四 儿童故事
基础理论
**节 儿童故事的定义、特征与类型
第二节 儿童故事鉴赏、讲述与创编
作品选读
训练与拓展
资料链接
单元五 童话
基础理论
**节 童话的定义、起源与发展
第二节 童话的特征与表现手法
第三节 童话的类型与功能
第四节 童话的鉴赏、创编与讲述
作品选读
训练与拓展
资料链接
单元六 图画文学
基础理论
**节 图画文学的定义与发生发展
第二节 图画文学的艺术特征
第三节 图画文学的独特功用
第四节 图画文学的结构
第五节 图画文学的欣赏
第六节 图画文学的创编
作品选读
训练与拓展
资料链接
单元七 儿童散文
基础理论
**节 儿童散文的概念与特征
第二节 儿童散文的类型、鉴赏与创编
作品选读
训练与拓展
资料链接
单元八 儿童戏剧文学
基础理论
**节 儿童戏剧文学的定义、特征与类型
第二节 儿童戏剧文学鉴赏与创编
第三节 创造性戏剧教学法
作品选读
训练与拓展
资料链接
单元九 其他文体
基础理论
**节 寓言
第二节 儿童小说
第三节 儿童科学文艺
作品选读
资料链接
单元十 儿童文学传递
基础理论
**节 儿童欣赏文学的心理特征与基本规律
第二节 儿童文学教学的特殊性
第三节 早期阅读开展策略
第四节 幼儿园文学教育活动设计
案例选读
训练与拓展
资料链接
主要参考文献
基础理论
**节 儿童文学释义
第二节 儿童文学的艺术特征
第三节 儿童文学的发展
第四节 儿童文学的功能
第五节 儿童文学与幼儿文学
作品选读
训练与拓展
资料链接
单元二 儿歌
基础理论
**节 儿歌的定义、特征与功能
第二节 儿歌的类型与形式
第三节 儿歌的鉴赏与创编
作品选读
训练与拓展
资料链接
单元三 儿童诗歌
基础理论
**节 儿童诗歌的定义与特征
第二节 儿童诗歌的类型、鉴赏与创作
作品选读
训练与拓展
资料链接
单元四 儿童故事
基础理论
**节 儿童故事的定义、特征与类型
第二节 儿童故事鉴赏、讲述与创编
作品选读
训练与拓展
资料链接
单元五 童话
基础理论
**节 童话的定义、起源与发展
第二节 童话的特征与表现手法
第三节 童话的类型与功能
第四节 童话的鉴赏、创编与讲述
作品选读
训练与拓展
资料链接
单元六 图画文学
基础理论
**节 图画文学的定义与发生发展
第二节 图画文学的艺术特征
第三节 图画文学的独特功用
第四节 图画文学的结构
第五节 图画文学的欣赏
第六节 图画文学的创编
作品选读
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基础理论
**节 儿童散文的概念与特征
第二节 儿童散文的类型、鉴赏与创编
作品选读
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基础理论
**节 儿童戏剧文学的定义、特征与类型
第二节 儿童戏剧文学鉴赏与创编
第三节 创造性戏剧教学法
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**节 寓言
第二节 儿童小说
第三节 儿童科学文艺
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**节 儿童欣赏文学的心理特征与基本规律
第二节 儿童文学教学的特殊性
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主要参考文献
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