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管理学基础

出版社:经济管理出版社出版时间:2020-08-01
开本: 24cm 页数: 194页
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管理学基础 版权信息

管理学基础 内容简介

本书结合已有的研究成果及中国文化特色, 对管理学的基本概念、知识及其体系进行下系统的梳理。全书主要内容包括: 管理的概念, 管理的理念, 管理理论的发展, 计划、组织、领导、控制, 管理的迷思及管理的展望。

管理学基础 目录

**章 管理与管理学
**节 管理与管理者
一、管理是什么
二、管理者是谁
三、管理学的基本特征
四、管理学的研究方法
第二节 管理与组织
一、组织的概念
二、组织中管理的基本内容
三、组织环境与管理的关系

第二章 管理学的产生与发展
**节 中国管理思想的形成与发展
一、中国古代的管理实践
二、中国古代的管理思想及其贡献
三、中国近代的企业管理
四、中国革命根据地公营企业的管理
五、计划经济体制下的企业管理
六、社会主义经济管理体制改革
第二节 西方国家管理思想的形成与发展
一、西方国家早期管理思想的形成
二、古典管理理论
三、行为科学理论
四、管理理论丛林
第三节 现代管理思想的新发展
一、组织行为理论
二、企业文化理论
三、企业再造
四、学习型组织
五、信息管理
六、虚拟组织
七、商业生态系统理论
八、企业整体策略理论

第三章 管理的理念
**节 “道德仁艺”:管理者心性管理的总纲领
一、“志于道”与管理者的“道本管理”
二、“据于德”与管理者的直心管理
三、“依于仁”与管理者的仁爱管理
四、“游于艺”与管理者的精益管理
第二节 “五伦”与管理:人与组织和谐的基石
一、“五伦”之道是处理人与人之间关系的基本规律
二、博施于民而能济众:企业社会的责任
三、文化与组织文化
第三节 生态与管理:人与自然和谐共生的法宝
一、生态危机时代呼唤生态哲学指导下的生态管理
二、组织如何进行生态管理

第四章 计划
**节 计划的基础
一、计划的含义
二、计划与决策
三、计划的作用
四、计划的主要类型
五、计划的层次
第二节 计划的编制
一、计划的编制过程
二、计划的方法

第五章 组织
**节 组织与组织结构设计
一、组织与组织结构
二、组织设计
三、组织设计的原则
四、传统组织结构设计
五、当代的组织设计
第二节 组织变革
一、组织变革的内容与模式
二、组织的变革过程
三、组织变革的阻力及其克服的策略

第六章 领导
**节 行为的基础
一、人格与个体行为
二、知觉与个体行为
三、态度与个体行为
第二节 激励理论
一、激励概述
二、激励与管理的人性论基础
三、激励理论
四、激励的方法
第三节 领导理论
一、领导的概述
二、领导的权力及来源
三、领导理论的发展

第七章 控制
**节 控制的基础
一、控制概述与控制职能作用
二、控制的基本前提和必要性
三、有效控制的基本特征
四、控制的类型
第二节 控制的过程
一、确定控制标准
二、衡量绩效
三、纠正偏差
第三节 控制的方法
一、预算控制
二、生产控制
三、财务控制
四、审计控制
第四节 战略控制
一、适时控制策略
二、适度控制策略
三、员工参与策略
四、战略控制的障碍

第八章 管理的挑战
**节 管理面临的挑战与危机
一、管理面临的挑战
二、传统管理范式的危机
第二节 管理的迷思
一、伟大管理者的迷思
二、人性化管理的迷思
三、情境特殊性的迷思
四、组织内部竞争机制的迷思
五、管理理论研究的迷思

第九章 管理的未来
**节 环境的异变
一、人口红利的衰减VS机器人的上岗
二、制造VS智造
三、由人生产VS无人生产
第二节 管理的展望
一、管理的职能部分由人工智能来完成
二、核心竞争力取决于人工智能的程度与水平
三、管理者的核心技能将包含人机互动技能
四、管理将回归于“道治”

参考文献
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管理学基础 作者简介

  李琦,吉林师范大学管理学院副教授,管理学博士。主要研究方向为公共治理、公共政策、中国管理哲学等。在学术期刊上公开发表论文多篇;主持和参与多项国家和省部级研究课题。    徐彦伟,教授,哲学博士,硕士生导师。主要研究方向为管理哲学、传统文化与企业管理等。从事大学教育28年,围绕行政伦理、唯物史观与意识形态、管理哲学、文化与管理、生态与管理等领域进行科学研究,积累了较为丰富的教学经验与科研成果。在国家重要期刊、CSSCI来源期刊等刊物上公开发表学术论文40余篇;主持和参与国家、省级课题多项。    曹振杰,副教授,管理学博士。研究方向为领导学理论和中国管理哲学。近年来参与及主持多项国家和省部级科研项目;发表论文多篇。    王猛,工商管理学博士,吉林师范大学管理学院讲师,日本Asia Business School客座讲师。主要研究方向为企业管理、创新战略。主要承担管理学、战略管理、文献检索与论文写作等本科课程的教学工作。近年来,主持并参与省部级及以上项目6项,地厅级项目5项;参与撰写学术著作2部,编写教材3部。

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