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如何培养小学生的高效写作方法 版权信息
- ISBN：9787201162010
- 条形码：9787201162010 ; 978-7-201-16201-0
- 装帧：一般轻型纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
如何培养小学生的高效写作方法 本书特色
详解九大诀窍！ 细观察，巧构思，妙用喻 融真情，绘细节，塑标题 勤思考，抓题眼，赋文意
如何培养小学生的高效写作方法 内容简介
本书是一本根据教育部要求专为小学生而编写的作文指导用书，旨在帮助更多的小读者加强写作能力，提高作文成绩。作者用自身经验与教学方法，总结出多种简单有效的写作思维方式，并讲解了实用的写作技巧，在内容编写上有极强的针对性，让广大小读者一看就能懂，一学就会用。书中还收入优秀写作范文及名师点评，配合写作思维方式和写作技巧，为小读者的写作配备更有营养的素材及语言材料，是一本不可多得的小学生**的常用辅导用书。
如何培养小学生的高效写作方法 目录
Part 1 人生到处有美景，你需拥有一双发现的眼睛
有了观察，就不愁没话可写了 / 002
欲要看究竟，处处需细心 / 009
观察有先后，写作才能言之有序 / 015
横看成岭侧成峰，远近高低各不同 / 021
观察是持续的，关注观察对象的变化 / 026
用心观察感受，养成写观察笔记的习惯 / 030
Part 2 构思若能“巧”，笔底自然会生花
构思要新颖，立意才有新意 / 036
结构精巧，让文章别具一格 / 043
设置悬念*好的办法，莫过于开头提一个问题 / 048
人贵直，文贵曲，引发矛盾让文章起伏跌宕 / 054
人人喜欢“反差萌”，巧妙运用对比来表现 / 060
Part 3 用*动听的语言，写*动人的文章
语言力求鲜明生动，*忌啰唆的大白话 / 066
学好比喻，妙用比喻，让文章生色不少 / 071
拟声词在写作中的妙用 / 077
化抽象为具体，塑造超强的画面感 / 081
用美丽的诗句为醉人的山水留照 / 086
Part 4 把故事情节写精彩
叙事有经过，情节有重点 / 092
真切的描写，给读者身临其境的感觉 / 097
再现故事背景，让文章更有“情节” / 102
一个精彩的大故事，化为一个个精致又出彩的小故事 / 108
说自己的故事，讲自己的真情实感 / 112
Part 5 一个好的细节描写，顶得上千言万语
越细微的描绘，越让人印象深刻 / 118
精细的特写镜头，描绘人物的动作和语言 / 123
景物细节，关键在于多角度、全方位 / 126
把描绘性语言和修辞手法融合在一起 / 131
有细节没趣味，你的作文就是废话连篇 / 136
Part 6 写好标题——文章之题，话题之“眼”
加个形象描述，让标题大变身 / 142
用词准确，标题才能切合文章内容 / 146
重复和反复，形成一种音韵美 / 151
用对话作标题，亲切又新颖 / 155
提取材料关键词，生成“高妙”的标题 / 158
Part 7 神奇的表现手法
*朴素的手法往往*传神——白描 / 162
蒙太奇手法——把一个个镜头串起来 / 167
通过咏物来抒情，一景一物都是情 / 170
象征手法——赋予文章以深意 / 175
抑要抑得彻底，扬要扬得有理 / 178
Part 8 写好开头和结尾，你的作文已经成功一半
好的作文开头就六个字：一简、二新、三美 / 184
讲个好故事，就是个好开头 / 190
开头即“结局”，吊住读者的胃口 / 194
开门见山，直接点你的标题 / 200
写好结尾，文章才让人回味无穷 / 204
好的结尾就是呼应文章的开头 / 211
*尴尬的结尾就是虎头蛇尾 / 218
Part 9 快、准、好，高效写好考场作文
审好题，关键在于找准题眼 / 224
反向思考，找出别人未曾在意的点 / 228
善用多种修辞手法，让文章与众不同 / 234
创设情境，丰富你的想象空间 / 240
好文需要包装，不让小细节扣分 / 245
展开全部
如何培养小学生的高效写作方法 节选
观察是持续的，而不是暂时的。尤其是对于动态的、变化着的事物，同学们需要持续的、长时间的观察，把事物每个阶段的特点、变化详细记录下来。 比如：在三年级的自然课上，老师会让同学们观察种子发芽、生长的过程，观察月缺月圆的过程。这个时候，同学们就需要对种子、月亮进行长时间的观察，包括种子何时破土而出，**片叶子何时长出，嫩芽是什么状态，叶片何时增厚、长大，枝条是什么形态等等；初一月亮什么时候升起，形状如何，光亮如何，月亮什么时候达到月牙、半圆、满月形状，每天月亮升起的位置有什么变化，乌云遮月时又是怎样的情景等等。 举个例子，巴金先生的《海上日出》有这样的文字： “为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音。 天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。 果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了*后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。 有时太阳躲进云里。阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。 有时候天边有黑云，而且云片很厚，太阳升起来，人就不能够看见。然而太阳在黑云背后放射它的光芒，给黑云镶了一道光亮的金边。后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或者红色。这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。” 巴金先生观察得非常仔细，而且进行了长时间持续的观察，从太阳还未出来到露出小半个脸，从慢慢地往上爬到完全跳出海面，描绘了日出的整个过程。同时，巴金先生还对晴天日好、白云飘浮和薄云蔽日三个不同状态进行观察，表现出海上日出景观的多变、神奇。 若是观察日出时，不能持续地、细心地观察太阳的变化，那么在这个过程中太阳的颜色、形状、光线是怎样的就会模糊、不具体。如果不能续地观察，那么就不能知晓晴天与阴雨天的日出有什么样的区别。 再来看看下面这一段文字：“太阳没出来时，天灰蒙蒙的。不一会儿，太阳跳出地平线，红彤彤的，光芒耀眼。眼光照耀着大地，把温暖和光芒也带给人们。”总体来说，这段话还算可以，写出了日出时的情形，却没有那么生动、具体，没有写出日出的整个过程。就是因为作者没有进行长时间持续的观察。 所以，如果同学们不能持续地观察事物，只观察其初始阶段、结束阶段，那么就很难描绘出事物发展的详细状态，让读者无法准确地了解整个事物的全貌。 当然，想要持续地观察事物的变化需要同学们有耐心、恒心和细心。有了耐心和恒心，才能对于事物进行全程、长时间的观察。有了细心，才能掌握每个阶段的特点、细微之处的变化。
如何培养小学生的高效写作方法 作者简介
董苓苓 毕业于中国人民大学汉语言文学专业。现就职于山东省济宁市兖州区东御桥小学。从教以来，一直活跃在教学一线，工作踏实勤奋，多次荣获市区教学能手教学基本功一等奖，并积极投身教学科研工作；多次参与并主持了国家ji、省市级课题研究及论文的编撰。其所带班级成绩优异，多次荣获市级优秀班集体，深受家长们的喜爱。
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