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师范院校大学生创新创业基础 版权信息
- ISBN：9787302554288
- 条形码：9787302554288 ; 978-7-302-55428-8
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
师范院校大学生创新创业基础 本书特色
《师范院校大学生创新创业基础》是***产教协同育人项目“创新创业实践平台体系建设”、内蒙古自治区“创业基础”金课建设、“'鹿城英才工程'创新人才团队”等项目成果，结合师范院校的特点，把握师范院校大学生在教育行业创新思维的新风向，找寻师范院校大学生在教育行业的创业机会，为师范院校大学生提供具有针对性的创新创业教育。创新篇重点在于培养学生的创新思维和创新意识，同时使学生了解并把握教育行业创新思维的新风向；创业篇重点在于培养学生的创业意识，使学生树立正确、科学、合理的创业观，善于发现教育行业的创业机会。
师范院校大学生创新创业基础 内容简介
《师范院校大学生创新创业基础》是面向高等师范院校全体学生的创新创业通识课教材，主要目的是向大学生普及创新创业基础知识，培养学生的创新思维和创业意识，为大学生创业者提供一本融理论性、系统性、思想性、时代性、工具性、实践性于一体的学习用书。 《师范院校大学生创新创业基础》分为创新篇和创业篇两部分，共分为八个章节。创新篇包括至四章，分别是创新与创新意识、创新思维与教育创新风向、创新方法、创新思维工具。该篇主要介绍了与创新相关的知识，重点在于培养学生的创新思维和创新意识，同时使学生了解并把握教育行业创新思维的新方向。创业篇包括第五至八章，分别是创业与创业精神、创业环境与创业机会、商业模式与创业计划书、创业融资与创业大赛。该篇主要介绍了创业的基本知识，重点在于培养学生的创业意识，使学生树立正确、科学、合理的创业观，善于发现教育行业的创业机会。《师范院校大学生创新创业基础》也是教育部产教协同育人项目“创新创业实践平台体系建设”、内蒙古自治区“创业基础”金课建设、“‘鹿城英才工程’创新人才团队”、包头师范学院创新创业实践教学团队等成果之一。 《师范院校大学生创新创业基础》可作为师范院校公共课规划基础教材，适合研究生、本科生、专科生使用，可以更好地培养学生的创新意识和创新思维，提升创业素养，拓宽创业思维，为创新创业赋能。
师范院校大学生创新创业基础 目录
导论 1
一、新时代呼唤创新人才 1
二、传统人才就业压力巨大 2
三、师范院校重任在肩 2
四、大学生是创新创业的主力军 3
创 新 篇
**章 创新与创新意识 7
**节 创新概述 10
一、创新的定义 10
二、创新的特征 10
三、创新的分类 12
第二节 创新意识 16
一、创新意识的定义 16
二、创新意识的作用 17
三、创新意识的培养 18
本章回顾 21
思考与练习 21
第二章 创新思维与教育创新风向 23
**节 创新思维 26
一、创新思维的定义 26
二、创新思维的特征 26
三、创新思维的表现形式 28
第二节 教育创新风向 37
一、移动互联网赋能教育创新 38
二、人工智能赋能教育创新 41
三、大数据赋能教育创新 47
四、VR技术赋能教育创新 51
本章回顾 54
思考与练习 54
第三章 创新方法 55
**节 快捷创新方法 58
一、组合创新法 58
二、列举创新法 63
三、移植创新法 65
四、类比创新法 66
五、模仿创新法 69
第二节 奥斯本检核表法 69
一、奥斯本检核表法概述 69
二、奥斯本检核表法的内容 70
三、奥斯本检核表法的实施步骤 73
第三节 TRIZ法 75
一、TRIZ理论概述 75
二、TRIZ的九大理论体系 77
三、TRIZ法的应用 84
本章回顾 88
思考与练习 89
第四章 创新思维工具 91
**节 思维导图 93
一、思维导图的定义 93
二、思维导图的类型 95
三、思维导图的绘制 97
四、思维导图的应用 100
第二节 鱼骨图 104
一、鱼骨图的定义 104
二、鱼骨图的类型 105
三、鱼骨图的制作与使用 106
第三节 5W2H分析法 110
一、5W2H分析法的定义 110
二、5W2H分析法的优势 112
三、5W2H分析法的应用程序 112
第四节 六顶思考帽 115
一、六顶思考帽的定义 115
二、六顶思考帽的作用 117
三、六顶思考帽的应用方法 118
四、六顶思考帽案例分析 121
本章回顾 124
思考与练习 124
创 业 篇
第五章 创业与创业精神 127
**节 创业概述 130
一、创业的含义 130
二、创业的要素 132
三、创业的分类 134
第二节 创业精神 140
一、创业精神的内涵 140
二、创业精神的作用 141
三、创业精神的培养 142
本章回顾 144
思考与练习 144
第六章 创业环境与创业机会 145
**节 创业环境 147
一、创业环境的内涵及特征 147
二、创业环境的分析维度 149
第二节 创业机会 154
一、创业机会的内涵及特征 154
二、创业机会的来源及分类 156
三、创业机会的识别 162
第三节 教育行业的创业环境与机会 164
一、教育行业的创业环境 165
二、教育行业的创业机会 168
本章回顾 170
思考与练习 170
第七章 商业模式与创业计划书 171
**节 商业模式 174
一、商业模式的定义 174
二、商业模式的价值逻辑 174
三、经典的商业模式 176
第二节 商业模式画布 179
一、商业模式画布的定义 179
二、商业模式画布的构成 180
第三节 创业计划书 183
一、创业计划书的定义 183
二、创业计划书的作用 183
三、创业计划书的基本内容 184
四、撰写创业计划书的注意事项 191
本章回顾 192
思考与练习 193
第八章 创业融资与创业大赛 195
**节 创业融资 197
一、创业融资概述 197
二、创业路演概述 204
第二节 创业大赛 208
一、创业大赛的由来 208
二、创业大赛的作用 208
三、常见的创业大赛 209
本章回顾 217
思考与练习 217
参考文献 218
展开全部
师范院校大学生创新创业基础 作者简介
张东虎，包头师范学院创业教育学院院长，双硕士。入选教育部“国j级创新创业优秀导师”、国家二级创业咨询师，美国百森商学院中国地区的第一期学员，“全国创业教育”先进个人、省级众创空间优秀指导教师，第五届互联网+大赛创新创业大赛优秀指导教师，“全国大学生电子商务大赛优秀指导教师”、包头市先进教育工作者等荣誉。他专注于创新创业教育和大学生思想政治工作以来，主持省部级创新创业7项课题，出版专著《互联网+大学生创新创业》，发表专业论文10多篇。积极探索师范院校大学生创新创业与思政工作的融合，凝炼出“五位一体”的创新创业教育模式，“双创工作”被“央视一套”“新华网”“光明网”“实践杂志社”“内蒙古日报”等相继进行了报道。
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