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新编21世纪社会学系列教材应用社会学(第三版)(新编21世纪社会学系列教材)
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新编21世纪社会学系列教材应用社会学(第三版)(新编21世纪社会学系列教材)

作者：主编郑路副主编
出版社：中国人民大学出版社出版时间：2020-08-01
开本： 其他 页数： 424
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新编21世纪社会学系列教材应用社会学(第三版)(新编21世纪社会学系列教材) 版权信息

新编21世纪社会学系列教材应用社会学(第三版)(新编21世纪社会学系列教材) 内容简介

社会学是一门经世致用之学，应用社会学特别体现了社会学的这一本质特征。应用社会学作为社会学的一门主干学科，其特征是侧重于运用社会学的基本理论、概念、方法以及研究成果、发现等，对现实的、具体的社会生活、社会现象、社会问题、社会政策等做描述、分析、评价和提出对策或解决办法。本教材比较全面地展示了应用社会学的教学内容，特别突出了应用社会学的实证研究方法、应用社会学的研究范式、社会学专业的职业接轨、社会学在社区和社会治理研究中的应用，并介绍了犯罪社会学、环境社会学、城市社会学、社会心理学、医学社会学、人类学、人口研究与管理、社会工作等分支领域。本教材适用于对社会学有兴趣的多种学科和多种专业背景的人士阅读。

新编21世纪社会学系列教材应用社会学(第三版)(新编21世纪社会学系列教材) 目录

**章应用社会学概述
**节应用社会学的定义、特征与研究领域
第二节应用社会学的由来与发展

第二章应用社会学研究方法综述
**节研究的维度与步骤
第二节定量和定性方法
第三节研究伦理与价值

第三章社会学的定量研究方法
**节测量
第二节资料收集
第三节统计分析

第四章定性研究方法及其应用
**节定性研究方法概述
第二节焦点群体访谈方法
第三节深度访谈法
第四节口述史方法
第五节扎根理论的方法

第五章社会调查技术
**节抽样
第二节问卷设计
第三节资料的收集与量化处理

第六章社会评估技术
**节什么是社会项目评估
第二节评估研究的基本方法
第三节评估研究的基本类型

第七章社会学在社区研究中的应用
**节社区与我国基层社区组织
第二节社区的分类与变迁
第三节应用社会学在社区研究中的主要理论视角
第四节社区治理与社区建设

第八章社区规划与社区营造
**节社区规划的基本概念和特点
第二节社区规划的源起和发展
第三节社区规划的基础理论
第四节社区规划的主要内容和操作程序
第五节社区规划在我国当代的实践案例

第九章社会学在社会治理中的应用
**节社会治理及其基本特征
第二节为什么社会治理必须创新？
第三节我国社会治理模式的历史变迁
第四节新清河实验与社会治理创新

第十章社会政策
**节社会政策概述
第二节社会政策的基本要素与过程
第三节当代社会政策的发展
第四节当前中国社会政策各个领域的主要内容

第十一章犯罪社会学及其应用
**节犯罪社会学及其起源
第二节犯罪社会学的理论及其发展
第三节犯罪社会学的研究方法及其应用
第四节一个少年犯罪帮伙的研究实例

第十二章环境社会学及其应用
**节环境问题与环境科学
第二节环境社会学的产生与发展
第三节环境保护的若干社会学观点
第四节公众环境关心测量研究举例

第十三章城市社会学及其应用
**节城市社会学理论
第二节城市社会学研究方法
第三节我国城市化过程中的推力与拉力因素分析

第十四章社会心理学及其应用
**节社会心理学：社会行为的探索
第二节社会心理学的主要理论
第三节社会心理学的研究方法
第四节社会心理学的应用及其范例

第十五章医学社会学及其应用
**节医学社会学简介
第二节医学社会学学科的产生和发展
第三节医学社会学的视角和主要理论定向
第四节医学社会学研究方法
第五节迪尔凯姆关于自杀的研究

第十六章人类学方法及其应用
**节应用人类学的兴起与发展演变
第二节人类学方法论原则
第三节人类学调查研究方法及其应用

第十七章人口研究与人口管理
**节人口研究的理论基础
第二节人口研究的基本方法
第三节人口研究的应用
第四节中国农村人口研究

第十八章社会工作及其应用
**节社会工作概述
第二节社会工作在我国的发展
第三节基于职业能力的社会工作方法和技巧
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新编21世纪社会学系列教材应用社会学(第三版)(新编21世纪社会学系列教材) 节选

序言本书是《应用社会学》教材的第三版。笔者主编的中国人民大学出版社《应用社会学》教材**版完成于1995年，教材第二版完成于2004年，时光荏苒，转瞬之间距离第二版也有16年了，日月如梭，令人感叹唏嘘。此次，第三版《应用社会学》，本书主编、副主编组织教材撰写的教师团队，做出了大幅度的调整与修订。 众所周知，社会学是一门应用性很强的，非常重视实证研究、实地研究、田野调查和社会实际问题研究的学科；而应用社会学就是将社会学的理论与方法应用于相应的社会领域，进行实际社会问题研究的学科。作为高校研究生课程的应用社会学，也是培养学生在具体的社会应用领域，学会采用社会学的分析视角、理论观点、理论模型、研究方法、计量模型，去真正解决多方面的现实的社会问题。 社会学的应用领域十分广阔，分支学科众多，目前统计到的社会学的分支学科就有100多个，譬如：政治社会学、经济社会学、文化社会学、法律社会学、医疗社会学、老年社会学、职业社会学、交通社会学、旅游社会学等等，可以说，人类所涉足的所有领域都有社会学的分支学科。所以，本课程不可能全面地列出这些应用领域和分支学科，而只能是择其要者而阐释。那么，本教材第三版在选择这些主干应用领域的时候，有什么标准吗？有的。笔者认为，本教材在选择这些应用领域的时候，遵循了以下四个基本原则： **，该应用领域或分支学科在社会学学科体系中占有重要位置，属于主干的分支领域，所以，那些非主干的就不在入选之列，当然，即使是主干领域，也不是都能入选的，也还要符合下面三个原则。第二，该领域或分支学科具有突出的应用特征，有明确的应用领域，特别注重应用方法的研究，所以，有一些分支领域理论色彩强、应用特色不突出，就没有入选。第三，该应用领域或分支学科形成了独特的研究范式，有明显的知识含量，特别是在应用的方法方面，特色突出。第四，该应用领域或分支学科有明确的就业领域，对于研究生毕业后进入该职业体系能起到明显的培训功能，所以，此次第三版《应用社会学》教材特别强调与就业领域的接轨。 应用社会学是社会学的核心课程之一。什么是社会学的核心课程呢？前一段时间，国务院学位委员会社会学学科评议组（第七届）讨论社会学学科的核心课程，这也是国务院学位办给各个学科评议组下达的任务。既然是核心课程就不可能很多，委员们认为大体有三门课程：**门是社会学理论；第二门是社会学方法；第三门，委员们经认真讨论，*后定为“应用社会学”。所以，作为社会学核心课程，本教材撰写的任务就显得更为沉重了。 核心课程是必须向研究生讲授的，应用社会学也确实非常重要，学习社会学的学生都必须学会如何去应用，社会学本身就是一门经世致用之学。但是，应用社会学的领域确实比较广，如果完全由一位教师独立通讲全部课程的话，确实难度较大。那么究竟应该怎样来讲授呢？笔者以为，应用社会学的讲授是可以有所侧重的，比如方法部分、社区研究、社会治理研究，是每一个学生都应该掌握的；但是，也有些领域是可以有所取舍的。而且，本课程也具有一定的开放性特征，即讲授应用社会学课程的不同高校、不同院系的教师，可以根据自己所在高校和院系的特点、特征、特色侧重于应用社会学的不同领域，也可以做出新的开拓，比如农业院校可以将应用的重点放在农村社会学、农业社会学上，交通类院校可以将重点放在交通社会学上，财经类院校就可以将重点放在金融社会学上，民族院校可以将重点放在民族社会学上，等等。当然，这些社会学分支学科的基本学术范式、基本的应用社会学的规则与本教材、本课程应该是一致的。 本教材大体上由三方面的内容构成。**方面是关于应用社会学的基本知识，包括应用社会学概述、应用社会学研究方法、社会学的定量研究方法、定性研究方法、社会调查技术、社会评估技术等。第二方面，是展示怎样应用社会学的理论方法来做研究，本教材通过社区研究、社区规划与社区营造、社会治理研究与应用、社会政策研究等，来展现应用社会学的具体研究过程。第三方面是应用社会学的一些主要研究领域，这方面的内容较多，包括犯罪社会学、环境社会学、城市社会学、社会心理学、医学社会学、人类学方法、人口研究与人口管理以及社会工作技术等。 当年笔者在中国人民大学上大学的时候，所学专业并不是社会学，当时中国人民大学也没有社会学专业。笔者是1978年考入中国人民大学的，一直学习到1985年研究生毕业，此后留校任教。笔者对于社会学感兴趣是源于大约1979年在北京的一次外文图书展，当时看到一架一架的图书都归类为“sociology”，翻阅时产生了浓厚的兴趣，由此开始阅读了大量社会学文献，所以本科毕业时写的论文是《美国工会运动中的集体谈判》，研究生毕业时写的毕业论文是关于西方发达经济体的白领阶层，都属于社会学研究了。从笔者关注社会学和从事社会学研究四十余年的亲身体验看，中国社会学的应用领域在近年来确实有了突飞猛进的发展。这很大程度上与中国社会发展和中国改革开放的进程密切相关。 近年来，社会学的社区研究、社会治理研究在国内发展迅速，全国各地都在进行社会治理实验，应用社会学在此领域大有用武之地。改革开放是从经济建设开始的，也特别强调“以经济建设为中心”，到2004年在中央文件中首次提出“社会建设”，由此，社会领域的改革颇受关注。2013年中央全面深化改革的文件首次提出“社会治理”（此前用的概念是“社会管理”）。2017年党的十九大报告提出：“要加强社区治理体系建设，推动社会治理重心向基层下移，发挥社会组织作用，实现政府治理和社会调节、居民自治良性互动。”笔者近年来在全国各地的很多基层社会治理研究和调研中，尤其是在笔者所组织推进的“清河实验”中，深切体会到，地方治理、基层治理对于社会学的知识和人才有强烈的需求，可以说，中国的应用社会学也真正找到了社会学应用比较稳定的具体领域、具体对象，基层社会治理、基层社区治理是应用社会学可以大显身手的*为重要的载体。 所以，本教材的一个重要特点是阐释在基层社区研究、社会治理研究中怎样应用社会学理论与方法。“社会治理”这一概念颇具中国特色，如果翻译成英文，并没有完全对应的社会学词汇。所以，社会治理具有明显的中国社会研究的创新特征。 正值本教材完稿后的出版过程中，突然遇到了来势凶猛的新型冠状病毒的流疫，全国乃至全世界都投入到防控瘟疫的战斗之中。仅就国内的防控疫情的工作而言，社会治理是非常重要的的制度体系，社会治理的一个关键措施就是“社会治理重心下移”，防控疫情要落实到单位社区、居住社区、小区、院落、居民楼，每一辆公共交通工具、每一块有人群的空间，直到每一户、每一个人，所以凸显了社会治理重心下移的重大意义。在防控疫情的治理中，也凸显了社区、小区是老百姓的生活共同体、命运共同体，是防疫治理的基本单元。这与本教材所强调的社会治理、社区治理的理念是完全一致的。 本教材是一批非常优秀的社会学学者集体劳动的成果，各章的执笔人名单如下（以撰写各章先后为序）： 李强：**章、第七章、第八章一部分、第十三章； 郝大海：第二章、第三章、第五章； 夏建中：第四章； 邱泽奇：第六章； 卢尧选：第八章一部分； 关信平：第九章； 刘佳燕：第十章一部分； 沈毓颖：第十章一部分； 王大为：第十一章； 洪大用：第十二章； 周晓虹：第十四章； 裴晓梅：第十五章； 胡鸿保：第十六章一部分； 王艺璇：第十六章一部分； 史薇：第十七章； 邹学银：第十八章。 本教材编写的具体过程是，先由主编、副主编研究讨论全书的基本框架、写作要求、写作范式、章节取舍和章节安排，然后选择联系各章的作者，并交由各章作者写作或修订。各章完成以后，主编、副主编负责统编全书。清华大学社会学系博士后王艺璇为本书做了大量的编辑校订工作。本书成书过程中，也得到了很多学界同仁的指导，清华大学社会学系刘精明教授也对本书提出了很好的修改意见。在此，对于上述所有合作者和学界同仁的贡献表示深深的谢意。 中国人民大学出版社的编辑盛杰为本书的编辑付出了辛勤的劳动，谨此致谢。 本教材也是国家社科基金重大研究专项“加快构建中国特色哲学社会科学学科体系学术体系话语体系”（18VXK005）的成果之一。 本书虽经认真撰写、细心刊校，但仍恐有不妥与疏漏之处，本书作者渴求读者们给予批评、指教、指正。李强 2020年3月15日

新编21世纪社会学系列教材应用社会学(第三版)(新编21世纪社会学系列教材) 作者简介

李强，清华大学社会科学学院社会学系教授，清华大学首批文科资深教授。曾任中国人民大学社会学系教授、系主任。2003年5月至2017年1月，曾先后任清华大学人文社会科学学院和清华大学社会科学学院院长。研究领域涉及社会分层与社会流动、城市社会学、应用社会学、社区研究等。兼任教育部社会科学委员会委员，国家信息化专家咨询委员会委员，国务院学位委员会第六届、第七届社会学学科评议组召集人等，担任多种学术刊物的编委，曾任中国社会学会会长。著有《当代中国社会分层》《社会分层十讲》《多元城镇化与中国发展》《生命的历程：重大社会事件与中国人的生命轨迹》等著作20余种，发表学术论文和其他文章约300篇。曾获“全国模范教师”称号，并四次获全国高等学校人文社会科学研究优秀成果奖一等奖以及其他多项学术奖励。 郑路美国斯坦福大学博士，清华大学社会科学学院社会与金融研究中心主任，清华大学社会学系特聘副教授，数据科学院RONG教授，苏世民书院兼聘教授，美国得克萨斯A&M大学社会学系兼职教授。研究领域涉及组织社会学、大数据与社会网络分析、金融社会学等方面。学术论文发表于Strategical Management Journal、British Journal of Sociology、Social Forces、Social Science Research、China Quarterly、《社会学研究》等国内外权威刊物。曾荣获《社会学研究》创刊百期优秀论文奖（2004）、中国管理研究国际学会（IACMR）2012年双年会最佳论文奖（宏观类）、中国新闻传播学学会优秀学术奖二等奖（2018）。

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