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色彩的告白(解读色彩和心理的奇妙关系) 版权信息
- ISBN：9787521611243
- 条形码：9787521611243 ; 978-7-5216-1124-3
- 装帧：艺术纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
色彩的告白(解读色彩和心理的奇妙关系) 内容简介
本书用生动形象的语言，介绍了不同时代、不同地区、不同性格的人是如何使用色彩，如何用色彩来谱写精彩故事的。书中探寻了色彩和心理的奇妙关系，思考了色彩的文化功能、个人和色彩的关系等内容，构建起“色彩心理”的轮廓，有助于您了解色彩的历史演变和象征意义，并在生活中积极地运用“色彩心理”。
色彩的告白(解读色彩和心理的奇妙关系) 目录
序章
“色彩心理”并不简单
**章 红色
红色为何如此强烈 / 011
祖先和红色一起进化 / 013
黑猩猩不需要红色口红 / 017
无论什么年代都需要时髦女子 / 022
朱色与古代人的心理 / 027
《万叶集》中的枕词——茜红色 / 031
“赤”这一色名表达了古代日本人的感觉 / 033
红和末摘花 / 038
红色的绘画、红色的画家 / 043
第二章 黄色
黄色的使用说明书 / 051
卡其色是何色 / 057
如黄金一般的黄色是姜黄的力量 / 061
认真思考“大阪的阿姨和豹纹” / 065
“黄色的声音”是谁说的 / 070
运动和色彩的关系始于期待感 / 075
第三章 茶色
诸行无常的茶色世界 / 083
黑暗中的褐色之美 / 088
丁髻男子眼中追求流行色的姑娘 / 093
第四章 绿色
绿色意象所传达的内容 / 099
你见过黄莺吗 / 102
消灭蓝绿色影子的色彩顾问 / 105
绿发和绿儿与绿色的关系是什么 / 109
绿色信号是冒险之旅的邀请 / 113
绿色是超越人类的神圣之物的象征 / 117
圣诞节是谁的祭典 / 123
莫把绿色当成你的敌人 / 127
第五章 蓝色
通过电影了解欧洲的蓝色与民族 / 137
变成蓝色信号（绿灯）会如何 / 141
日本真的是“蓝之国” / 145
由“抑制食欲的颜色”想到的 / 149
西洋蓝、日本蓝 / 152
第六章 紫色
“purple”是何色 / 159
蕴含高贵意象的日本紫 / 163
灵妙的中国紫 / 167
为何会想到把白发染成紫色 / 173
暗中活跃于娱乐世界的紫色约定 / 176
孩子的画中隐藏着紫色的秘密 / 180
第七章 粉红色
女性都喜欢粉红色吗 / 187
熟知粉红色含义的蓬帕杜夫人 / 192
“卡哇伊”和“粉红色”的关系是什么 / 196
男性和粉红色的关系是既甜蜜又可怕的永恒课题 / 201
第八章 白、灰、黑
洗白是很费劲的事儿吗 / 211
香奈儿放弃的白皮肤 / 215
演技出色的公主的白皮肤 / 220
“白垩文明”是哪里的文明 / 224
美丽的灰色世界 / 231
黑暗之力、不动之心 / 234
了解黑色之美 / 237
好的颜色与坏的颜色 / 242
色彩之名出现之时 / 246
染黑齿的奇怪世界 / 251
展开全部
色彩的告白(解读色彩和心理的奇妙关系) 节选
“色彩心理”并不简单 许多人虽然知道“色彩心理”这个词，但并不是很明白其中的内涵。若被问起色彩心理蕴含着什么，大致会回答出以下两点内容。 1.根据一个人喜欢的衣服颜色和孩子画画时的用色，可以了解其性格和心理。 2.色彩给人的行为和心理带来影响。 也有人认为，在心理学的学习中包含这些内容吧？的确，在心理学中会学习到与“色彩”相关的内容，不过这是关于人是如何感知即知觉的一种现象的内容，而且这是在认知心理学中首先要学习的内容。 例如，在基础心理学的范畴中，不同的颜色排列在一起，它们相互影响，会让人产生与现实颜色不同的错觉。这是不是很不可思议、很有趣？ 但是，大部分人好像会在意前面所说的那两点内容。毫无疑问的是，在心理学中并没有色彩心理学这样的独立领域。不过，倒是有可以满足大家期待的领域，如社会心理学、产业心理学、临床心理学等等。例如，在“人格心理学”中会学习所谓的“心理测试”，虽然有的测试中会出现颜色项目，但并没有根据颜色的喜好来调查研究什么的测试。 这么一说，或许会让人难以置信：“咦？不会吧？”在网上经常可以看到“根据喜欢的颜色来推断你的心理（性格）”之类的内容啊！但是，这些是“占卜”，其实并不靠谱。 本来在说根据色彩推测出什么的时候，作为其理论基础的“色彩（每一种颜色）中的普遍意象”这个前提就有些牵强。我曾经看到这样一句话：“喜欢黄色的男性积极乐观、好奇心强，虽然有点孩子气但勇于追求梦想”，这种喜爱黄色的“人的印象”是由“色彩的意象”发展而来的。 “生机勃勃、热情开朗、孩子气”，是现代的我们能够自然感受到的，所以我们不由自主地想去相信。但是，色彩的意象根据时代、宗教和国家的不同也不尽相同。 黄色这种“生机勃勃”的印象也是*近才出现的。能对人类产生“普遍性”的影响，必须是足以使人产生身体反应的颜色，但是所有的颜色都没有这样的报告，所以不存在普遍性。如果每种颜色都会让我们出现强烈的身体反应，那么在这个五彩缤纷的世界我们岂不是要受不了？ “即使不是普遍性的，如果喜欢现在的这种意象，就由此开始如何？”或许有人会有这种想法。 但是首先，如果时代和地区不同，就不知道应该使用哪种意象，所以这样毫无作用。 其次，“喜欢黄色的人的印象”之所以与“黄色的印象”本身相关联，和在音乐疗法的说明中经常使用的“同质的原理”（如伤心的时候听忧郁的歌曲更有效果等）类似。“喜欢某种意象的人，具有与这种意象相同的性格。喜欢生机勃勃的东西，往往是有活力的人。”这样说，或许会让我们觉得有道理。但是，难道没有喜欢说笑但往往把事情往糟糕的方向去想的人吗？诱惑的颜色，有时候也会触及性格的某一方面和某一瞬间的心境吧！这不过是人复杂的体现，根据喜爱的颜色进行判断，不管准不准，还是把它当成“占卜”为好。 总之，上述两点内容中的**点，仅仅依靠色彩来判断人的性格、分析复杂心理状态的心理学是不存在的。 另外，从孩子的绘画来看，其实在开始学习色彩的时候，孩子几乎没有社会经验，所以他们对色彩的反应纯粹是一种本能的感觉。为此，一般认为孩子的画比大人的画更具有色彩的普遍意象。然而，事实并非如此。 尚未步入社会的孩子，从婴幼儿时期开始（从环境意义上来说是从胎儿时期开始）就对父母的情感和行为异常敏感，会受到其很大的影响。父母对他们来说既是社会又是环境，这是我从事心理咨询工作以后，从心底感受到的事实。孩子对于色彩的反应也如此，受到父母对色彩的无意识的反应和行为的影响（详见“粉红色”一章）。 因此，色彩的分析并不是仅靠色彩来判断的。如果是绘画，必须全面考察这幅画是在什么样的情况和过程中产生的，如用什么样的线条、以什么样的姿态、在什么样的位置等，这并不是一件简单的事情。 关于第二点“色彩给人的行为和心理带来影响”是否正确的问题，答案既可以说是，也可以说不是。经常有人问：“什么颜色可以让我和喜欢的人更投缘？”“有能让女朋友产生情欲的颜色吗？”大家也真是会胡思乱想。 可以说色彩对人有生理学方面的影响。人类的身体构造十分精妙，即使受到外界（色彩等）的刺激也不会被随意摆布，因为人体能够时常用一种稳定的感觉来感受世界。 例如，色彩的刺激一进入视线，抑制这种刺激的反对力就会起作用，甚至会使人看到和实际的物理颜色不同或现实中不存在的色彩。当然，这种反应并不局限于色彩，也算是一种影响。还有，在很多实验中，都认为红色会给肉体带来影响。 如果有生理学方面的影响，是不是对心理和行为都会产生影响呢？目前社会心理学、产业心理学、运动心理学，以及包含心理学以外内容的脑科学等，都在进行实验，来研究色彩引起的情绪和行为的变化。但是，从实验本身的严谨性来看，现代科学还是具有一定的局限性。如果科学能有更进一步的发展，我们可能会了解更多，可以对人的“内心”进行更加清晰的解析，使之可视化，但是目前还难以实现。 举个更简单的例子——料理的外观。在烤肉盘子里放上小番茄和生菜叶，从外观来看会觉得很美味。但是看上去很好吃就一定要吃吗？倒也未必。有很多不吃的理由，比如现在肚子很饱、不喜欢吃肉等。红和绿相加的结果是“看上去很好吃”，但是我们并不一定会受到影响。 试想一下，一个人在进行判断并采取行动的瞬间，包含这个人的遗传因素、过去的经历、现在的心情和现实状况等错综复杂的原因，才形成其行动的结果。表面上看似简单的行为，却是在深深的无意识、肉体及时间的基础上产生的。这个瞬间的自己，真的是非常复杂的存在。 简而言之，上述两点内容都不简单。但是，稍微脱离这两点，从生物和进化的视角来看，某一种颜色或许会给人带来某些影响，从而使某人产生只有他才有的反应。但即便如此，这种反应并非任何人、任何时候都会发生，可能只是“偶尔”才会发生。如果发现可以把这种微弱的力量*大限度地发挥出来的方法，或许会产生很大的变化。不过这也只是我个人的想法而已。 色彩会给人带来多大的影响呢？下面介绍一个英国心理学家尼古拉斯·汉弗莱的有趣实验。 首先给猴子看红色屏幕和蓝色屏幕，结果显示猴子们都非常喜欢看蓝色屏幕。刚觉得猴子们是因为喜欢蓝色才目不转睛地盯着看，而屏幕上一旦出现有趣的画面，不管是红色还是蓝色，它们都毫不在意，只盯着“有趣的”屏幕看。从感觉上来说，比起红色，猴子更喜欢蓝色，但是一旦受到外部影响，这种“感觉”便会消失。 正因为色彩和心理的关系在心理学上非常有趣，所以我个人认为，仅靠模糊不清的个人主观性发表观点，且毫无客观依据地扩散，是不妥的。不过想相信的时候去相信，也不失为一种方法。不管怎样，色彩是形式多样的。 除了这种色彩心理，也有“色彩学”这一领域。为了更好地理解色彩，需要掌握基本的信息，下面我们稍稍接触一点。
色彩的告白(解读色彩和心理的奇妙关系) 作者简介
作者简介： 山胁惠子，日本心理学家，艺术疗法专家。毕业于东京成德大学心理学专业。师从研究儿童色彩与心理的岛琦青海先生。之后对色彩与心理学进行深入研究，开始实施色彩与艺术疗法。已在日本惠比寿创建心理疗法教室。 译者简介： 李凤娟，北京大学日语博士，天津理工大学日语教师。
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