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基础.思维.文化/香港内地小学数学教材对比研究 版权信息
- ISBN:9787519239824
- 条形码:9787519239824 ; 978-7-5192-3982-4
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>
基础.思维.文化/香港内地小学数学教材对比研究 本书特色
本书是国家社会科学基金“十二五”规划重要课题“香港内地小学数学教材对比研究”的重要成果,被评为“免鉴定”级别,是国家*高评定档,对广大一线的教育工作者有极好的借鉴与指导意义。 本书基于新课程改革当中,教科书的改革占有重要地位,借鉴吸收国内外教科书的优点,以提高我国教科书的质量。
基础.思维.文化/香港内地小学数学教材对比研究 内容简介
本书为国家社会科学基金“十二五”规划2015年度教育学一般课题“香港内地小学数学教材对比研究”(批准号:BHA150120)研究成果,通过对香港近期新版《数学教育学习领域课程指引(小一至小六)(2017)》与内地《义务教育数学课程标准(2011年版)》,进行系统对比研究,分析两地新课程实施的情况及教学差异,给教材编排的科学呈现、教学策略的优化等提供借鉴,充分发挥中西教育融合的数学文化优势。
基础.思维.文化/香港内地小学数学教材对比研究 目录
**节 研究概况
一、问题提出
二、研究背景
三、研究目标
四、研究意义
五、概念界定
第二节 文献综述
一、国外研究综述
二、国内研究综述
第三节 研究设计
一、研究内容
二、研究方法
三、研究思路
第二章 小学数学课程与教材改革概况
**节 香港课程与教材改革概况
一、香港历次课程改革概览
二、香港小学数学教材概况
三、香港小学数学教材给我们的启示
第二节 内地课程与教材概况
一、内地课程改革
二、内地小学数学教材整体概况
第三节 香港与内地教材比较的启示
第三章 香港与内地课程目标比较
**节 香港课程指引
一、课程指引的发展
二、香港课程目标的修订
第二节 内地《义务教育数学课程标准》
一、课程标准现状与发展
二、课程标准的解读与特点
第三节 香港课程指引与内地课程标准比较
一、课程理念比较
二、课程目标比较
三、学习范畴比较
四、香港课程指引与内地标准比较
第四章 香港与内地小学数学课程内容比较
**节 香港小学数学课程内容的变化
一、两地小学数学课程内容
二、1-3年级课程学习内容
三、香港小学数学三年级课程学习内容2017年版对比2000年版的变化统计
四、4-6年级课程学习内容
第二节 香港内地小学数学课程领域比较
一、两地1-6年级学习领域比较
二、两地小学数学“数与代数”比较
三、两地小学数学“几何图形”比较
四、香港内地小学数学“统计与概率”学习领域比较
五、两地小学数学“综合实践”比较
第三节 香港内地小学数学各年级知识点比较
一、两地1-3年级知识点比较
二、两地4-6年级知识点比较
……
第五章 香港与内地小学数学课程实施的比较
第六章 两地课程评价的比较
第七章 结论与建议
附录
主要参考文献
后记
基础.思维.文化/香港内地小学数学教材对比研究 作者简介
高红妹,深圳市洪湖小学副校长,正高级教师、特级教师,曾被教育部选派到香港指导教学一年,被评为第六届内地赴港优秀指导教师、全国苏教版教材实验工作先进个人、南粤优秀教师、广东省中小学名师工作室主持人、广东省百千万名教师培养对象、深圳市政府特殊津贴专家获得者、深圳市地方领军人才、深圳市名教师、深圳市优秀教师、罗湖区小学数学学科带头人、罗湖区科研专家。 叶育枢,深圳市红桂小学校长,副高级教师,主要从事课程研究,主持或参与多个国家、省级课题,执教课例获全国恩欧希中小学创新大赛教学实践一等奖。
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