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基于“环境—动机—行为”模型的职业教育专业教学资源库优化研究 版权信息
- ISBN：9787560385365
- 条形码：9787560385365 ; 978-7-5603-8536-5
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
基于“环境—动机—行为”模型的职业教育专业教学资源库优化研究 本书特色
本书基于当前职业教育专业教学资源库存在“用不起来”“重建设轻应用”状况，针对学生使用资源库的学习情况及其影响因素展开研究。本书共分六章，主要内容包括引言、研究设计、基于问卷调查的资源库学生学习情况分析、基于访谈调查的资源库存在的问题及原因分析、基于准实验的资源库优化研究、讨论与结论。 本书论证目标明确，材料丰富，结构合理，逻辑性较强，写作较规范。本书可供职业教育专业教学资源库项目建设单位参考使用。
基于“环境—动机—行为”模型的职业教育专业教学资源库优化研究 内容简介
本书共6章, **章和第二章揭示了学生使用资源库的学习情况, 并基于文献研究, 提出学生学习动机不足和对学习环境不够满意的主要原因的假说 ; 第三章通过问卷调查, 深入了解学生的资源库学习行为、主要存在问题及其影响因素 ; 第四章通过访谈调查, 挖掘资源库存在问题并分析问题成因 ; 第五章实施准实验研究, 验证资源库优化策略的实施效果 ; 第六章总结研究的发现和结论, 并为下一步开展研究提出努力方向。
基于“环境—动机—行为”模型的职业教育专业教学资源库优化研究 目录
目录
**章 引言
**节 研究缘起与研究意义
第二节 文献综述
第二章 研究设计
**节 研究框架
第二节 研究方法
第三章 基于问卷调查的资源库学生学习情况分析
**节 样本基本信息描述
第二节 样本特征描述性分析
第三节 学习环境、学习动机和学习行为的路径关系
第四节 资源库学生学习行为预测的结构模型
第四章 基于访谈调查的资源库存在的问题及原因分析
**节 访谈提纲的编制
第二节 访谈对象的选择
第三节 访谈资料的整理与分析
第四节 资源库存在的问题及原因分析
第五节 基于学习动机的资源库优化策略
第五章 基于准实验的资源库优化内容
**节 实验设计
第二节 实验处理
第三节 实验处理结果检验
第六章 讨论与结论
**节 主要研究表现
第二节 资源库学生学习情况的“环境-动机-行为”实验模型
第三节 研究结论
第四节 启示与展望
附录A “职业教育专业教学资源库学生学习情况”调查问卷
附录B “职业教育专业教学资源库学生学习情况”访谈提纲
参考文献
展开全部
基于“环境—动机—行为”模型的职业教育专业教学资源库优化研究 作者简介
宗诚，哈尔滨职业技术学院艺术与设计学院党总支书记。2019年获得南京大学教育研究院教育博士学位。国家职业教育焊接技术与自动化专业教学资源库项目组核心成员。以第一作者身份发表论文34篇，其中包括国内核心CSSCI期刊16篇、CSSCI扩展版来源期刊5篇、一般核心期刊13篇。参与编写《高等职业院校人才培养工作评估调研总报告》等学术著作4部。获得第十五届黑龙江省社会科学优秀成果等奖项，合计13项。完成《高等职业院校人才培养工作评估现场调查研究报告》等社会服务成果7项，被教育部职业教育与成人教育司等省级以上行政主管部门采纳。
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