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乐群教育论 版权信息
- ISBN：9787520161510
- 条形码：9787520161510 ; 978-7-5201-6151-0
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
乐群教育论 本书特色
乐群教育是理论研究和实践活动中的重大问题、前沿问题，是思想政治教育研究中的新话语、新课题和新领域，是适应思想政治教育发展的新阶段和时代发展的新要求而提出的，对于拓展思想政治教育的研究视域、提高思想政治教育的实效性、增强思想政治教育的前瞻性具有重要的理论意义和实践价值。本书是*部系统研究乐群教育的著作，首次揭示了乐群教育的内涵和本质，深度论证了乐群教育的客观必然性，初步探索了乐群教育的过程和规律，系统分析了乐群教育的基本内容和实施路径。
乐群教育论 内容简介
本书是**部系统研究乐群教育的著作, 首次揭示了乐群教育的内涵和本质, 深度论证了乐群教育的客观必然性, 初步探索了乐群教育的过程和规律, 系统分析了乐群教育的基本内容和实施路径。
乐群教育论 目录
**章 导论001
**节 乐群教育研究的意义001
第二节 乐群教育研究现状的述评007
第三节 乐群教育研究的思路和方法023
第二章 乐群教育的内涵解析027
**节 乐群与乐群教育的内涵027
第二节 乐群教育的特征 044
第三节 乐群教育的定位048
第三章 乐群教育的客观依据057
**节 乐群教育是人的社会化的必然要求057
第二节 乐群教育是人的全面发展的必然要求075
第三节 乐群教育是生产社会化的必然要求089
第四节 乐群教育是促进社会和谐的必然要求 104
第五节 乐群教育是社会主义社会的必然要求122
第四章 乐群教育的过程与规律138
**节 乐群教育的过程 138
第二节 乐群教育的规律153
第五章 乐群教育的内容构成172
**节 群体价值教育172
第二节 群体精神教育181
第三节 群体情感教育197
第四节 群体行为教育212
第六章 乐群教育的路径231
**节 理论教育231
第二节 实践锻炼236
第三节 社会交往249
第四节 心理教育259
第五节 自我修养270
参考文献286
后记297
**节 乐群教育研究的意义001
第二节 乐群教育研究现状的述评007
第三节 乐群教育研究的思路和方法023
第二章 乐群教育的内涵解析027
**节 乐群与乐群教育的内涵027
第二节 乐群教育的特征 044
第三节 乐群教育的定位048
第三章 乐群教育的客观依据057
**节 乐群教育是人的社会化的必然要求057
第二节 乐群教育是人的全面发展的必然要求075
第三节 乐群教育是生产社会化的必然要求089
第四节 乐群教育是促进社会和谐的必然要求 104
第五节 乐群教育是社会主义社会的必然要求122
第四章 乐群教育的过程与规律138
**节 乐群教育的过程 138
第二节 乐群教育的规律153
第五章 乐群教育的内容构成172
**节 群体价值教育172
第二节 群体精神教育181
第三节 群体情感教育197
第四节 群体行为教育212
第六章 乐群教育的路径231
**节 理论教育231
第二节 实践锻炼236
第三节 社会交往249
第四节 心理教育259
第五节 自我修养270
参考文献286
后记297
展开全部
乐群教育论 作者简介
王瑞，吉林白城人。毕业于武汉大学，获法学博士学位。现为电子科技大学马克思主义学院讲师，主要从事思想政治教育基本理论与方法研究。在《思想理论教育导刊》《江汉论坛》等刊物上公开发表论文12篇，主持和参研国家社科基金项目、教育部人文社科研究项目等各级各类项目共8项，参编教材和专著3部。
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