扫一扫
关注中图网
官方微博
本类五星书更多>
-
>
世界经典文学名著系列注音版:小妇人(九品)
-
>
中考现代文阅读答题必备公式(备考2023)
-
>
作文指南--怎样描写
-
>
汉语大字典 袖珍本第二版
-
>
寂静的春天(文联平装全译本)
-
>
追随:中国打工子弟心灵笔记(签名本)
-
>
趣味科学丛书--趣味数学思考题
初中物理生活实验探索 版权信息
- ISBN：9787121356551
- 条形码：9787121356551 ; 978-7-121-35655-1
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
初中物理生活实验探索 本书特色
本书从理论和实践方面探索生活实验，主要引导教师探讨物理生活实验的设计、制作和应用，包括生活实验的思想、原则、策略、方法、实验案例、教学应用等，特别归纳生活实验的特点和优势，创设的方法和程式，应用的形式和模式等，并展望生活实验的教学发展前景。
初中物理生活实验探索 内容简介
本书从理论和实践方面探索生活实验，主要引导教师探讨物理生活实验的设计、制作和应用，包括生活实验的思想、原则、策略、方法、实验案例、教学应用等，特别归纳生活实验的特点和优势，创设的方法和程式，应用的形式和模式等，并展望生活实验的教学发展前景。
初中物理生活实验探索 目录
第 一 篇 思想探索 .......................................................................................... 1
**节 生活实验研究综述 ............................................................... 2
一、国外研究综述 ...................................................................... 2
二、国内研究综述、水平及研究趋势 ...................................... 9
第二节 相关理论依据 ..................................................................... 25
一、学习的神经生理基础的研究认识 .................................... 25
二、心理学学习理论 ................................................................ 26
三、STS 教育理论 .................................................................... 28
四、国内外相关的教育思想理念 ............................................ 28
五、人本主义学习理论 ............................................................ 30
第三节 相关概念 ............................................................................. 30
第四节 思想观点 ............................................................................. 31
第 二 篇 前景探索 ........................................................................................ 33
**节 现实意义 ............................................................................. 34
一、学科特点和教学需要 ........................................................ 34
二、课标要求 ............................................................................ 36
三、可行措施——构建物理生活实验 .................................... 37
第二节 研究价值 ............................................................................. 37
一、学术价值 ............................................................................ 37
二、应用价值 ............................................................................ 39
第三节 研究创新 ............................................................................. 39
一、对物理教学的影响 ............................................................ 40
二、对实验资源的开发和利用 ................................................ 41
三、形成实验教学开放创新的理念 ........................................ 41
第四节 实施价值 ............................................................................. 42
一、创新价值 ............................................................................ 42
二、学术建树 ............................................................................ 44
三、实践成效 ............................................................................ 46
第五节 尚待探索的问题和方向...................................................... 46
一、研究可能存在的不足 ........................................................ 46
二、后续研究的方向与思考的问题 ........................................ 48
第 三 篇 实践探索 ........................................................................................ 51
**节 研究目的、内容、方法...................................................... 52
一、研究目的 ............................................................................ 52
二、研究目标 ............................................................................ 52
三、研究内容 ............................................................................ 52
四、研究方法 ............................................................................ 53
第二节 研究的原则 ......................................................................... 56
第三节 方案及措施的制订 ............................................................. 57
一、提升实验资源意识，拓展实验开发途径 ........................ 57
二、确定思想原则，实现生活实验体系化 ............................ 59
三、物理生活实验开发与应用流程 ........................................ 60
第四节 研究的重点 ......................................................................... 62
一、拟解决的关键问题 ............................................................ 62
二、拟突破的重点 .................................................................... 63
第五节 研究的主要过程 ................................................................. 63
第 四 篇 方法技巧 ........................................................................................ 65
**节 物理生活实验的定义和特点 .............................................. 66
一、什么是物理生活实验 ........................................................ 66
二、物理生活实验的特点 ........................................................ 72
第二节 物理生活实验创设原则...................................................... 72
第三节 物理生活实验的建构模式.................................................. 74
一、模式1：教材中实验器材的改进 ..................................... 77
二、模式2：设计多个实验探究同一物理原理 ..................... 82
三、模式3：使用同一器材探究不同原理 ............................. 86
四、模式4：同原理同器材的不同实验设计 ......................... 91
五、模式5：同一实验的不同变式 ......................................... 94
六、模式6：想象、推理、模拟 ............................................. 97
七、模式7：对比究因实验 ................................................... 103
八、模式8：实验拓展 ............................................................112
九、模式9：实验的整合 ........................................................115
十、模式10：自制仪器 ......................................................... 121
第 五 篇 物理生活实验的教学应用 ......................................................... 129
**节 物理生活实验的教学优势................................................ 130
第二节 物理生活实验的教学应用策略 ........................................ 139
第三节 物理生活实验的建构形式——链式推进 ........................ 143
第四节 物理生活实验活动的基本形式 ........................................ 160
第五节 物理生活实验资源库的建设 ............................................ 173
第六节 物理生活实验的评价 ....................................................... 175
一、对以往实验测评误区的思考 .......................................... 175
二、物理生活实验评价模式 .................................................. 180
第七节 物理生活实验的成果转化................................................ 186
附录 作者发表的相关论文列表 ............................................................... 187
**节 生活实验研究综述 ............................................................... 2
一、国外研究综述 ...................................................................... 2
二、国内研究综述、水平及研究趋势 ...................................... 9
第二节 相关理论依据 ..................................................................... 25
一、学习的神经生理基础的研究认识 .................................... 25
二、心理学学习理论 ................................................................ 26
三、STS 教育理论 .................................................................... 28
四、国内外相关的教育思想理念 ............................................ 28
五、人本主义学习理论 ............................................................ 30
第三节 相关概念 ............................................................................. 30
第四节 思想观点 ............................................................................. 31
第 二 篇 前景探索 ........................................................................................ 33
**节 现实意义 ............................................................................. 34
一、学科特点和教学需要 ........................................................ 34
二、课标要求 ............................................................................ 36
三、可行措施——构建物理生活实验 .................................... 37
第二节 研究价值 ............................................................................. 37
一、学术价值 ............................................................................ 37
二、应用价值 ............................................................................ 39
第三节 研究创新 ............................................................................. 39
一、对物理教学的影响 ............................................................ 40
二、对实验资源的开发和利用 ................................................ 41
三、形成实验教学开放创新的理念 ........................................ 41
第四节 实施价值 ............................................................................. 42
一、创新价值 ............................................................................ 42
二、学术建树 ............................................................................ 44
三、实践成效 ............................................................................ 46
第五节 尚待探索的问题和方向...................................................... 46
一、研究可能存在的不足 ........................................................ 46
二、后续研究的方向与思考的问题 ........................................ 48
第 三 篇 实践探索 ........................................................................................ 51
**节 研究目的、内容、方法...................................................... 52
一、研究目的 ............................................................................ 52
二、研究目标 ............................................................................ 52
三、研究内容 ............................................................................ 52
四、研究方法 ............................................................................ 53
第二节 研究的原则 ......................................................................... 56
第三节 方案及措施的制订 ............................................................. 57
一、提升实验资源意识，拓展实验开发途径 ........................ 57
二、确定思想原则，实现生活实验体系化 ............................ 59
三、物理生活实验开发与应用流程 ........................................ 60
第四节 研究的重点 ......................................................................... 62
一、拟解决的关键问题 ............................................................ 62
二、拟突破的重点 .................................................................... 63
第五节 研究的主要过程 ................................................................. 63
第 四 篇 方法技巧 ........................................................................................ 65
**节 物理生活实验的定义和特点 .............................................. 66
一、什么是物理生活实验 ........................................................ 66
二、物理生活实验的特点 ........................................................ 72
第二节 物理生活实验创设原则...................................................... 72
第三节 物理生活实验的建构模式.................................................. 74
一、模式1：教材中实验器材的改进 ..................................... 77
二、模式2：设计多个实验探究同一物理原理 ..................... 82
三、模式3：使用同一器材探究不同原理 ............................. 86
四、模式4：同原理同器材的不同实验设计 ......................... 91
五、模式5：同一实验的不同变式 ......................................... 94
六、模式6：想象、推理、模拟 ............................................. 97
七、模式7：对比究因实验 ................................................... 103
八、模式8：实验拓展 ............................................................112
九、模式9：实验的整合 ........................................................115
十、模式10：自制仪器 ......................................................... 121
第 五 篇 物理生活实验的教学应用 ......................................................... 129
**节 物理生活实验的教学优势................................................ 130
第二节 物理生活实验的教学应用策略 ........................................ 139
第三节 物理生活实验的建构形式——链式推进 ........................ 143
第四节 物理生活实验活动的基本形式 ........................................ 160
第五节 物理生活实验资源库的建设 ............................................ 173
第六节 物理生活实验的评价 ....................................................... 175
一、对以往实验测评误区的思考 .......................................... 175
二、物理生活实验评价模式 .................................................. 180
第七节 物理生活实验的成果转化................................................ 186
附录 作者发表的相关论文列表 ............................................................... 187
展开全部
初中物理生活实验探索 作者简介
郑莹，毕业于广西师范大学，中学高级教师，主持过广东省十二五、十三五等多项课题。荣获国家特色课程奖，教学录像曾荣获国家级二等奖。
书友推荐
- >
名家带你读鲁迅:故事新编
名家带你读鲁迅:故事新编
¥13.0¥26.0 - >
李白与唐代文化
李白与唐代文化
¥9.9¥29.8 - >
苦雨斋序跋文-周作人自编集
苦雨斋序跋文-周作人自编集
¥6.9¥16.0 - >
伯纳黛特,你要去哪(2021新版)
伯纳黛特,你要去哪(2021新版)
¥15.9¥49.8 - >
中国历史的瞬间
中国历史的瞬间
¥19.0¥38.0 - >
随园食单
随园食单
¥20.6¥48.0 - >
回忆爱玛侬
回忆爱玛侬
¥10.5¥32.8 - >
龙榆生：词曲概论/大家小书
龙榆生：词曲概论/大家小书
¥9.1¥24.0
