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WHY思考法 版权信息
- ISBN：9787502298135
- 条形码：9787502298135 ; 978-7-5022-9813-5
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
WHY思考法 本书特色
1、WHY思考法，让你凡事都有自己的独到见解 虽然人人都有同等的思考权力，却并分人人都有同等的思考能力。一部分人凭借独立的思考能力成为时代的弄潮儿和话语的引领者，而更多的人则是被动地接受别人思想的引领，努力“用别人的大脑”思考着自己的人生！ 2、WHY思考法是犹太民族独有的思考模式——像犹太人一样思考，像犹太人一样出色。 谷歌的拉里·佩奇和谢尔盖·布林、脸书的马克·扎克伯格、戴尔的迈克尔·戴尔、微软的史蒂夫·鲍尔默、英特尔的安迪·葛洛等世界知名企业家都是犹太人，诺贝尔奖得主中也有近三成犹太人！ 为什么他们总是这么聪明？ 3、因为他们是绞尽脑汁彻底思考“为什么”的民族，在日常生活中就习惯进行思辨 一套提升思考能力的方法、工具、练习，趣味、好记、易学又别具新意 ◎绝不停止思考：不把“水是透明的”视为理所当然。 ◎找出论点批判：即使读公认经典也要质疑每字每句。 ◎跳脱思考框架：视“腾云驾雾”为可能实现的现象。 ◎不受情感左右：“看起来很可怜”不是服人的理由。 ◎立论目标明确：问“哪里能让我赚钱？”毫不客气。 ◎探究事物核心：“为什么一定要用血液来测血糖？” ◎运用换位思考：即使业绩增长也要勇于改变。 ◎善于掌握人性：与其采累进税率，不如统一缴10%的税。 ◎背后信念坚定：不用“别人也一样”作为自己的主张。
WHY思考法 内容简介
本书主要内容包括: 我们欠缺什么、一切从“为什么”开始、你是否总在回避讨论、你是否已经陷入思考停止状态、思考停止引发的悲剧、逃离思考停止的方法、对任何事情都议论的犹太人等。
WHY思考法 目录
前言 犹太人拥有卓越思考能力的奥秘
Lesson 0 我们应该掌握的思考能力是什么
我们欠缺什么
一切从“为什么”开始
Lesson 1 把一切当作讨论的对象
训练1 问题
你是否总在回避讨论
你是否已经陷入思考停止状态
思考停止引发的悲剧
逃离思考停止的方法
训练2 练习——手、脚、眼和嘴，谁*伟大
对任何事情都议论的犹太人
讨论是犹太人的特质
讨论和反驳的重要性
从问“为什么”开始
丢掉思考的“例外”和“禁忌”
训练3 练习——摩西的反驳
不惧怕反驳的犹太人
向权威投去怀疑的目光
训练4 练习——黛博拉的战斗
勇于跟权威讨论
努力做提案型人才
不要轻易放弃追问
讨论开拓未来
Lesson 2 找出论点——开始对事物进行深入思考
训练5 问题
不知道该思考什么
让大脑运转的讨论
“苍蝇之谈”引发的进一步思考
明确表达观点
犹太人论点主义的起源
训练6 练习——故事的开端
对每一个字都保持怀疑
“正确答案”是自己思考获得的
一字一句批判性地深入阅读
Lesson 3 拆掉思考的框框
训练7 问题
一直在做的就一定对吗？
有例可循就一定好吗？
站在悬崖边上的英特尔的决断
训练8 练习——能迎接逾越节吗？
积极思考应对改变
训练自己先说“不”
训练9 练习——摩西分海
“不可能”真的“不可能”吗？
否定可能的一瞬间思考就停止了
Lesson 4 不被感情左右
训练10 问题
你没有跟随媒体的大流吗？
用自己的大脑思考
训练11 练习——老鸟和雏鸟
“可怜”不能成为理由
彻底地思考“根据是什么”
世界领导者培养机构设置的思考课程
训练12 练习——狐狸和葡萄园
评估风险后做对的决策
冷静地分析“现实”
训练13 练习——何时为“人”
对“定义”的思考
明晰“定义”所指
Lesson5 抛弃“这也想要那也想要”的想法一明确自己的立场
训练14 问题
投资与回报的视点
训练15 练习——拿破仑与鲱鱼的故事
目的是得到切实的成果
明确守备范围
训练16 练习——魔法石榴
不会什么都得到
对“选择”和“专注”的思考
三维的取舍选择
Lesson 6 聚焦“为什么”
训练17 问题
是创新，还是自我满足
进行对人类日常生活产生影响力的技术革新
追求“根本价值”的犹太人
犹太人思考的本质在于“为什么”
“为什么”引导我们接近根本价值
训练18 练习——光明的世界和黑暗的世界
彻底而深入地思考“为什么”
训练19 练习——挪亚方舟的故事
彻底思考“为什么”后能预见的事物
问“为什么”而非“怎样”
“为什么”思考引导我们走向本质
Lesson 7 从其他维度观察事物
训练20 问题
牛顿，站在哥白尼的肩膀上更进一步
逆向思考引发的种种变革
为寻“活路”只有思考
训练21 练习——小母牛和黄鼠狼
抽象化思考的提示
绞尽脑汁找寻生路
困难和制约使思考变灵活
制约中产生的商业模式
训练22 练习——选择安息日还是就职
如何做到“鱼和熊掌兼得”
改变思考的“时间距离”
从“现在”中解放自己
具备长远的目光
训练23 练习——两个小偷
区分“认识”“事实”“真理”
拥有超越“观众视点”的“上帝视点”
逆转角度产生灵活的思考
训练24 练习——士兵和护照
赌上性命的思路转换
“敌人”真的是敌人吗？
训练25 练习——走投无路的犹太人的妙计
没有获胜希望就尝试改变“赛制”本身
抛开规则和前提进行思考
Lesson 8 抓住人性的本质
训练26 问题
人被什么所驱动
商学院里学不到的商学精要
擅长搭建“结构”的犹太人
训练27 练习——成为犹太人的条件
抓住人们行动“要害”的能力
探求隐藏在言行背后的心理
训练28 练习——两个乞丐
着手“心理战”
着眼人的行为“动机”
创造“结构”思考法
Lesson 9 掌握事物背后隐藏的哲学
训练29 问题
你的主张是否偏离了主题
探索自身价值观的启示
训练30 练习——古代犹太人的离婚协议
认清讨论的目的
训练31 练习——牛和驴(1)
思考背后隐藏的哲学
发现“真实的讯息”
训练32 练习——牛和驴(2)
构建有价值观支撑的理论
使用理论正是为了贯彻价值观
训练33 练习——哪个是圣牛
如何抽象化思考
探索事物的本质及原理
结语 为什么日本人创造不出“苹果”
Lesson 0 我们应该掌握的思考能力是什么
我们欠缺什么
一切从“为什么”开始
Lesson 1 把一切当作讨论的对象
训练1 问题
你是否总在回避讨论
你是否已经陷入思考停止状态
思考停止引发的悲剧
逃离思考停止的方法
训练2 练习——手、脚、眼和嘴，谁*伟大
对任何事情都议论的犹太人
讨论是犹太人的特质
讨论和反驳的重要性
从问“为什么”开始
丢掉思考的“例外”和“禁忌”
训练3 练习——摩西的反驳
不惧怕反驳的犹太人
向权威投去怀疑的目光
训练4 练习——黛博拉的战斗
勇于跟权威讨论
努力做提案型人才
不要轻易放弃追问
讨论开拓未来
Lesson 2 找出论点——开始对事物进行深入思考
训练5 问题
不知道该思考什么
让大脑运转的讨论
“苍蝇之谈”引发的进一步思考
明确表达观点
犹太人论点主义的起源
训练6 练习——故事的开端
对每一个字都保持怀疑
“正确答案”是自己思考获得的
一字一句批判性地深入阅读
Lesson 3 拆掉思考的框框
训练7 问题
一直在做的就一定对吗？
有例可循就一定好吗？
站在悬崖边上的英特尔的决断
训练8 练习——能迎接逾越节吗？
积极思考应对改变
训练自己先说“不”
训练9 练习——摩西分海
“不可能”真的“不可能”吗？
否定可能的一瞬间思考就停止了
Lesson 4 不被感情左右
训练10 问题
你没有跟随媒体的大流吗？
用自己的大脑思考
训练11 练习——老鸟和雏鸟
“可怜”不能成为理由
彻底地思考“根据是什么”
世界领导者培养机构设置的思考课程
训练12 练习——狐狸和葡萄园
评估风险后做对的决策
冷静地分析“现实”
训练13 练习——何时为“人”
对“定义”的思考
明晰“定义”所指
Lesson5 抛弃“这也想要那也想要”的想法一明确自己的立场
训练14 问题
投资与回报的视点
训练15 练习——拿破仑与鲱鱼的故事
目的是得到切实的成果
明确守备范围
训练16 练习——魔法石榴
不会什么都得到
对“选择”和“专注”的思考
三维的取舍选择
Lesson 6 聚焦“为什么”
训练17 问题
是创新，还是自我满足
进行对人类日常生活产生影响力的技术革新
追求“根本价值”的犹太人
犹太人思考的本质在于“为什么”
“为什么”引导我们接近根本价值
训练18 练习——光明的世界和黑暗的世界
彻底而深入地思考“为什么”
训练19 练习——挪亚方舟的故事
彻底思考“为什么”后能预见的事物
问“为什么”而非“怎样”
“为什么”思考引导我们走向本质
Lesson 7 从其他维度观察事物
训练20 问题
牛顿，站在哥白尼的肩膀上更进一步
逆向思考引发的种种变革
为寻“活路”只有思考
训练21 练习——小母牛和黄鼠狼
抽象化思考的提示
绞尽脑汁找寻生路
困难和制约使思考变灵活
制约中产生的商业模式
训练22 练习——选择安息日还是就职
如何做到“鱼和熊掌兼得”
改变思考的“时间距离”
从“现在”中解放自己
具备长远的目光
训练23 练习——两个小偷
区分“认识”“事实”“真理”
拥有超越“观众视点”的“上帝视点”
逆转角度产生灵活的思考
训练24 练习——士兵和护照
赌上性命的思路转换
“敌人”真的是敌人吗？
训练25 练习——走投无路的犹太人的妙计
没有获胜希望就尝试改变“赛制”本身
抛开规则和前提进行思考
Lesson 8 抓住人性的本质
训练26 问题
人被什么所驱动
商学院里学不到的商学精要
擅长搭建“结构”的犹太人
训练27 练习——成为犹太人的条件
抓住人们行动“要害”的能力
探求隐藏在言行背后的心理
训练28 练习——两个乞丐
着手“心理战”
着眼人的行为“动机”
创造“结构”思考法
Lesson 9 掌握事物背后隐藏的哲学
训练29 问题
你的主张是否偏离了主题
探索自身价值观的启示
训练30 练习——古代犹太人的离婚协议
认清讨论的目的
训练31 练习——牛和驴(1)
思考背后隐藏的哲学
发现“真实的讯息”
训练32 练习——牛和驴(2)
构建有价值观支撑的理论
使用理论正是为了贯彻价值观
训练33 练习——哪个是圣牛
如何抽象化思考
探索事物的本质及原理
结语 为什么日本人创造不出“苹果”
展开全部
WHY思考法 作者简介
石角完尔： 1947年出生于日本京都府。 于京都大学求学时通过国家公务员高级考试和司法考试。以优异的成绩从京都大学毕业后先任职于通商产业省（现经济产业省），后成为律师。获得哈佛大学法学院硕士学位，同时修完宾夕法尼亚大学证券法硕士课程。1978年通过哈佛大学法学院博士课程。 曾任职纽约、华尔街谢尔曼?思特灵律师事务所，现任东京千代田国际经营律师事务所所长、代表律师。柏林灵顿·伊西泽律师事务所代表。作为国际律师，以美国和欧洲为中心，为诸多企业提供企业并购的法律支持。 著作有《最后的碾压》（朝日新闻出版）等。
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