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中小学国际理解教育课程比较研究 版权信息
- ISBN：9787010212234
- 条形码：9787010212234 ; 978-7-01-021223-4
- 装帧：平装
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
中小学国际理解教育课程比较研究 本书特色
本书从国际比较的视角，基于详实的文献资料，对国际理解教育理念的形成及发展历程进行了系统梳理及全面回顾；对英国、美国和日本三个国家在不同历史时期的国际理解教育状况进行了梳理，对三国中小学国际理解教育课程进行了考察分析；对教科文组织、英美日三国以及我国开展的国际理解教育及课程进行了比较研究；对我国中小学国际理解教育课程的开发进行了深入探讨，提出了课程开发的基本框架。
中小学国际理解教育课程比较研究 内容简介
本书从国际比较的视角，基于详实的文献资料，对国际理解教育理念的形成及发展历程进行了系统梳理及全面回顾；对英国、美国和日本三个国家在不同历史时期的国际理解教育状况进行了梳理，对三国中小学国际理解教育课程进行了考察分析；对教科文组织、英美日三国以及我国开展的国际理解教育及课程进行了比较研究；对我国中小学国际理解教育课程的开发进行了深入探讨，提出了课程开发的基本框架。
中小学国际理解教育课程比较研究 目录
导论
**章 国际理解教育及其发展脉络
**节 国际理解教育的概念与研究基础
第二节 国际理解教育的提出与初期发展
第三节 国际理解教育的丰富与广泛开展
第四节 国际理解教育的时代新方向
第二章 教科文组织倡导的国际理解教育课程
**节 课程目标
第二节 课程内容
第三节 课程实施
第三章 英国的国际理解教育课程
**节 英国国际理解教育的历史发展
第二节 课程目标
第三节 课程内容
第四节 课程实施
第四章 美国的国际理解教育课程
**节 美国国际理解教育的历史发展
第二节 课程目标
第三节 课程内容
第四节 课程实施
第五章 日本的国际理解教育课程
**节 日本国际理解教育的历史发展
第二节 课程目标
第三节 课程内容
第四节 课程实施
第六章 我国中小学国际理解教育课程
**节 我国中小学国际理解教育发展
第二节 我国中小学国际理解教育课程探索
第七章 中小学国际理解教育课程的国际比较
**节 课程目标比较
第二节 课程内容比较
第三节 课程实施比较
第八章 面向人类命运共同体建设中小学国际理解教育课程
**节 课程目标
第二节 课程内容
第三节 课程实施
第四节 课程框架
参考文献
后记
展开全部
中小学国际理解教育课程比较研究 作者简介
郑彩华：女，1970年生。山东师范大学英国语言文学学士，上海师范大学教育学硕士、博士。2011年7月至今在天津市教育科学研究院从事研究工作，2013年被聘为副研究员，主要研究方向为国际教育、教师专业发展与培训等。研究成果多次获奖。在国际教育领域的主要代表论文有：《以国际教育推动学校高质量发展研究》《教科文组织联系学校项目网络概述》《联合国教科文组织与国际理解教育发展》等。
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