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生源多样性教育的理论与实践-市郊公办学校的策略与前景 版权信息
- ISBN：9787547516393
- 条形码：9787547516393 ; 978-7-5475-1639-3
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
生源多样性教育的理论与实践-市郊公办学校的策略与前景 本书特色
《生源多样性教育的理论与实践：市郊公办学校的策略与前景》忠实地记录了张浩校长30多年教育生涯的行与思、忧与志。“生源多样性”教育的探索，既是张洁校长15年专业成长的智慧结晶，更是嘉定教育发展的忠实见证。今天重读，我们相信，教育环境可以变更，问题形态可能变化，问题指向可以转移，问题内涵也会转变，但是作为学校基础教育领域一个内涵丰富、历久弥新的话题，我们更真诚地期待张洁校长及嘉定教育同仁们，持续探索出“生源多元性教育”更加科学、系统、与时俱进的全新智慧，唱响嘉定教育更辉煌的明天！
生源多样性教育的理论与实践-市郊公办学校的策略与前景 内容简介
本书以一位教育工作者、管理者的实践出发，研究主题是生源多样性教育，从教育的社会学因素和理论入手，综合分析国内外的相关理论、研究状态，再针对理论本身及其与社会、文化、教育学的关系，作层层剖析，*后联系实践中的各种不同情况，以安亭高级中学本身作为市郊公办学校为例，分析生源多样性教育在实践中的应用，并展望了未来的发展。
生源多样性教育的理论与实践-市郊公办学校的策略与前景 目录
序章
**章 研究生源多样性教育的缘由
**节 生源多样性教育研究的国际背景
一、世界各国都遭遇生源多样性问题
二、各国积极开展流动人口子女教育研究
三、针对流动人口子女教育问题的各国举措
第二节 生源多样性教育研究的国内状态
一、结合我们国情的生源多样性教育研究
二、生源多样性教育在公办学校中的研究
第三节 生源多样性教育研究的本土动因
一、生源多样性给学校带来的现实挑战
二、当前生源多样性教育研究尚不成熟
第二章 深化生源多样性教育的认识
**节 生源多样性教育的内涵目标
一、生源与生源多样性
二、“流动人口”及相关概念
三、生源多样性教育的含义
第二节 生源多样性教育的理念支撑
一、全纳教育：生源多样性教育的方向总纲
二、文化资本：生源多样性教育的社会学基础
三、多元文化：生源多样性教育的文化学基础
四、差异教学：生源多样性教育的教育学基础
第三章 细化生源多样性教育的分析
**节 生源多样性教育的要点分析
一、生源多样性教育的地位作用
二、生源多样性教育的结构特点
第二节 生源多样性教育的问题症结
一、学校生源多样性的现状调查
二、学生生源多样性的问题呈现
第四章 培育生源多样性教育的智慧
**节 家庭教育的策略与创新
一、建立学校、社区“配菜互动式”家长学校
二、开展学校、家长“刚需联动式”家校互动
三、推广学校、家庭“榜样引领式”优秀家长示范
第二节 学校教育的策略与创新
一、培训教师，提高思想境界，提升教学能力
二、关注差异，重视分层推进，提高学习品质
三、健康身心，着眼未来发展，提升核心素养
四、创设条件，融洽学习氛围，提高学习兴趣
第五章 揭示生源多样性教育的奥秘
**节 生源多样性教育的关键
第二节 生源多样性教育的实例
一、基于生源多样性教育的德育行动研究
——“真新娃娃中国行
二、基于生源多样性教育的教学行动研究
——刘老师的教学改革探究
三、基于生源多样性教育的课程建设行动研究
——梦想课程体系完善
四、基于生源多样性教育的家庭教育行动研究
——个体十团体双线辅导
五、基于生源多样性教育的学生辅导
——社区志愿者个案辅导
第六章 展望生源多样性教育的发展
**节 学校的创设与规划
一、学校的规划
二、管理的更新
第二节 社会的扶持
一、政府的价值取向
二、社会的多方支持
结语
后记
**章 研究生源多样性教育的缘由
**节 生源多样性教育研究的国际背景
一、世界各国都遭遇生源多样性问题
二、各国积极开展流动人口子女教育研究
三、针对流动人口子女教育问题的各国举措
第二节 生源多样性教育研究的国内状态
一、结合我们国情的生源多样性教育研究
二、生源多样性教育在公办学校中的研究
第三节 生源多样性教育研究的本土动因
一、生源多样性给学校带来的现实挑战
二、当前生源多样性教育研究尚不成熟
第二章 深化生源多样性教育的认识
**节 生源多样性教育的内涵目标
一、生源与生源多样性
二、“流动人口”及相关概念
三、生源多样性教育的含义
第二节 生源多样性教育的理念支撑
一、全纳教育：生源多样性教育的方向总纲
二、文化资本：生源多样性教育的社会学基础
三、多元文化：生源多样性教育的文化学基础
四、差异教学：生源多样性教育的教育学基础
第三章 细化生源多样性教育的分析
**节 生源多样性教育的要点分析
一、生源多样性教育的地位作用
二、生源多样性教育的结构特点
第二节 生源多样性教育的问题症结
一、学校生源多样性的现状调查
二、学生生源多样性的问题呈现
第四章 培育生源多样性教育的智慧
**节 家庭教育的策略与创新
一、建立学校、社区“配菜互动式”家长学校
二、开展学校、家长“刚需联动式”家校互动
三、推广学校、家庭“榜样引领式”优秀家长示范
第二节 学校教育的策略与创新
一、培训教师，提高思想境界，提升教学能力
二、关注差异，重视分层推进，提高学习品质
三、健康身心，着眼未来发展，提升核心素养
四、创设条件，融洽学习氛围，提高学习兴趣
第五章 揭示生源多样性教育的奥秘
**节 生源多样性教育的关键
第二节 生源多样性教育的实例
一、基于生源多样性教育的德育行动研究
——“真新娃娃中国行
二、基于生源多样性教育的教学行动研究
——刘老师的教学改革探究
三、基于生源多样性教育的课程建设行动研究
——梦想课程体系完善
四、基于生源多样性教育的家庭教育行动研究
——个体十团体双线辅导
五、基于生源多样性教育的学生辅导
——社区志愿者个案辅导
第六章 展望生源多样性教育的发展
**节 学校的创设与规划
一、学校的规划
二、管理的更新
第二节 社会的扶持
一、政府的价值取向
二、社会的多方支持
结语
后记
展开全部
生源多样性教育的理论与实践-市郊公办学校的策略与前景 作者简介
张洁，上海市嘉定区安亭高级中学校长、党支部书记，英语高级教师，嘉定区高层次人才，获“十佳校园长”提名奖。“180男声组合”创立者，多次闪亮于上海国际音乐节的舞台，个人荣获嘉定区十佳歌手称号。
先后赴澳大利亚TAFE学院、英国伦敦大学、美国TOWSON大学和宾夕法尼亚大学进修培训，获得美国TOWSON大学教育硕士学位与华东师范大学教育科学学院教育学博士学位。
在教育实践上，以“英文名”和“英语歌”的兴趣，创设教学氛围，加强学科整合，形成了独特的情景教学与“英”、“音”整合的教学风格。
在科研上，领衔龙头课题十余项，获得上海市学校教育科研成果二等奖；在《全球教育展望》等核心期刊上发表论文数十篇；获得中国教育学会学术年会优秀论文奖等多个奖项。
在管理上，以先进的治校理念与丰富的管理经验，在“差异性教育”和“生活教育”等领域进行了卓有成效的实践与研究，取得了学生与教师共同发展的辉煌成绩。 张洁，上海市嘉定区安亭高级中学校长、党支部书记，英语高级教师，嘉定区高层次人才，获“十佳校园长”提名奖。“180男声组合”创立者，多次闪亮于上海国际音乐节的舞台，个人荣获嘉定区十佳歌手称号。
先后赴澳大利亚TAFE学院、英国伦敦大学、美国TOWSON大学和宾夕法尼亚大学进修培训，获得美国TOWSON大学教育硕士学位与华东师范大学教育科学学院教育学博士学位。
在教育实践上，以“英文名”和“英语歌”的兴趣，创设教学氛围，加强学科整合，形成了独特的情景教学与“英”、“音”整合的教学风格。
在科研上，领衔龙头课题十余项，获得上海市学校教育科研成果二等奖；在《全球教育展望》等核心期刊上发表论文数十篇；获得中国教育学会学术年会优秀论文奖等多个奖项。
在管理上，以先进的治校理念与丰富的管理经验，在“差异性教育”和“生活教育”等领域进行了卓有成效的实践与研究，取得了学生与教师共同发展的辉煌成绩。
张洁校长是一位跨学科、精业务、善管理的复合型人才！
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