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创新力开发:大学创新教育的路径选择与管理 版权信息
- ISBN：9787563829231
- 条形码：9787563829231 ; 978-7-5638-2923-1
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
创新力开发:大学创新教育的路径选择与管理 本书特色
创新驱动发展是我国面向未来的一项重大战略，基于此，创新教育的事业意义重大！本书从人力资源视角提出创新教育路径选择，构建创新力开发的模式，进行创新力开发模式的机理分析，设计了创新力开发的评估体系，并对创新力开发的相关案例进行了介绍和分析。本书对高校开展创新教育具有一定的借鉴和参考价值。
创新力开发:大学创新教育的路径选择与管理 内容简介
创新驱动发展是我国面向未来的一项重大战略，基于此，创新教育的事业意义重大！本书从人力资源视角提出创新教育路径选择，构建创新力开发的模式，进行创新力开发模式的机理分析，设计了创新力开发的评估体系，并对创新力开发的相关案例进行了介绍和分析。本书对高校开展创新教育具有一定的借鉴和参考价值。
创新力开发:大学创新教育的路径选择与管理 目录
1创新教育：大学的使命
11“世纪之问”的思索与大学的使命
12创新教育：大学的历史使命与时代担当
13中外大学创新教育的理论与实践简要梳理 2创新力开发：人力资源视角的创新教育路径选择
21大学生人力资源的提出
22大学生人力资源的创新潜能
23大学生创新力开发的理论架构 3人力资源开发 生涯发展辅导：创新力开发的模式构建
31创新力开发有赖于科学的培养模式构建
32国外典型大学生培养模式梳理和启迪
33我国大学生培养模式现状与变革
34“人力资源开发 生涯发展辅导”叠加培养模式构建 4从基础到控制：创新力开发模式的机理分析
41创新之基础：通识教育体系
42创新之导引：大学生职业生涯规划
43创新之平台：大学生就业能力培养
44创新之体验：创业教育
45创新之技能：实践中培养
46创新之动力：自我教育与自我管理
47创新之主导：创新型师资队伍
48创新之控制：评价与评估体系 5从定性到定量：创新力开发的评估体系设计
51层次分析法
52模糊综合评价法
53创新能力等级评价方法 6创新之路：创新力开发的案例介绍
61典型案例介绍
62动态评价系统开发 结束语与展望 附录一大学生综合素质和创新能力动态评价体系
附录二校园文体活动分值判断矩阵
11“世纪之问”的思索与大学的使命
12创新教育：大学的历史使命与时代担当
13中外大学创新教育的理论与实践简要梳理 2创新力开发：人力资源视角的创新教育路径选择
21大学生人力资源的提出
22大学生人力资源的创新潜能
23大学生创新力开发的理论架构 3人力资源开发 生涯发展辅导：创新力开发的模式构建
31创新力开发有赖于科学的培养模式构建
32国外典型大学生培养模式梳理和启迪
33我国大学生培养模式现状与变革
34“人力资源开发 生涯发展辅导”叠加培养模式构建 4从基础到控制：创新力开发模式的机理分析
41创新之基础：通识教育体系
42创新之导引：大学生职业生涯规划
43创新之平台：大学生就业能力培养
44创新之体验：创业教育
45创新之技能：实践中培养
46创新之动力：自我教育与自我管理
47创新之主导：创新型师资队伍
48创新之控制：评价与评估体系 5从定性到定量：创新力开发的评估体系设计
51层次分析法
52模糊综合评价法
53创新能力等级评价方法 6创新之路：创新力开发的案例介绍
61典型案例介绍
62动态评价系统开发 结束语与展望 附录一大学生综合素质和创新能力动态评价体系
附录二校园文体活动分值判断矩阵
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创新力开发:大学创新教育的路径选择与管理 作者简介
孙昊哲，经济学博士，研究员，硕士研究生导师。学术研究领域：行政法，人力资源管理，高等教育管理。发表与创新理论和创新人才培养有关的专著有《“世纪之问”的思索——大学生创新素质培养模式研究》，论文有《创新理论视角下企业家在企业创业中核心作用浅析》《企业内部人力资源竞争力的BP神经网络分析》《我国现阶段就业难的传导起因研究》。
