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教师培训模式创新研究与实践 版权信息
- ISBN：9787519450861
- 条形码：9787519450861 ; 978-7-5194-5086-1
- 装帧：精装
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
教师培训模式创新研究与实践 本书特色
本书是探讨教师管理、促进教师职业发展的图书。本书主要从“国培计划”背景下的教师培训模式创新、完善教师培训机制，强化培训管理水平、创新教师培训模式，打造教师培训品牌、优化教师培训流程等内容进行了研究，并对提升教师培训质量和教师培训政策进行阐述。
教师培训模式创新研究与实践 内容简介
《教师培训模式创新研究与实践/光明社科文库》是探讨教师管理、促进教师职业发展的图书。《教师培训模式创新研究与实践/光明社科文库》主要从“国培计划”背景下的教师培训模式创新、完善教师培训机制，强化培训管理水平、创新教师培训模式，打造教师培训品牌、优化教师培训流程等内容进行了研究，并对提升教师培训质量和教师培训政策进行阐述。
教师培训模式创新研究与实践 目录
**章?“国培计划”背景下的教师培训模式创新**节 教师培训模式创新的政策要求第二节 教师培训模式创新的现实诉求第三节 教师培训模式创新的理论思考第二章 完善教师培训机制，强化培训管理水平**节 以“国培计划”为平台做好农村教师培训工作第二节 一体化背景下教师培训运行机制创新与实践第三节 秉承百年师范传统，做专业化精细化教师培训第四节 抢抓国培机遇，探寻教师培训发展道路第三章 创新教师培训模式，打造教师培训品牌**节 混合学习环境下的“3 1 1”教师培训模式第二节 行动导向的骨干教师短期培训模式第三节 基于“三养”的乡村学校资深教师培训模式第四节 乡村教师专业发展需求与高校研培一体化发展模式第五节 “二段四级”多元互动式教师培训模式第六节 “三带四步”教师培训研修模式第七节 乡村教师短期培训案例教学模式第八节 聚焦任务驱动的行动学习培训模式第九节 “五段三环、两基三化”综合培训模式第十节 信息技术支持的“BYOD”培训模式第四章 优化教师培训流程，提升教师培训质量**节 注重乡村教师专业引领，完善培训方案设计第二节 做好需求调研，精准助力教师发展第三节 乡村教师培训团队课程的开发第四节 课例研究在影子教学中的运用第五节 整合学员资源，提升培训实效第六节 网络社区研修指导方略第七节 创新“影子教师”实践第八节 训后跟踪指导典型案例第九节 “人生**本书”：学员资源的整合第十节 微课堂，国培模式在师范生培训中发光第十一节 探索师范教育与教师培训的有效对接第五章 发挥辐射引领功能，助力教师专业发展**节 生命的回响——学员心得选编第二节 生命的厚度——学员论文选编附录：“国培”相关成果与社会反响后 记
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教师培训模式创新研究与实践 作者简介
申秀英，女，湖南祁阳人，1963年生。地理学教授，衡阳市优秀社会科学专家。研究方向为人文地理学和旅游管理。湖南省环境教育研究中心和全国环境教育科普基地首席专家。主持省级课题10项，在《地理研究》《教育评论》等刊物上发表论文30篇，出版专著6部。
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