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农村义务教育教师补充机制研究 版权信息
- ISBN：9787030621122
- 条形码：9787030621122 ; 978-7-03-062112-2
- 装帧：平装胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
农村义务教育教师补充机制研究 本书特色
农村教师是农村教育发展的关键。在一定意义上，农村教师补充的效果直接关系到农村教师队伍建设的质量，进而影响农村教育发展的速度和水平。
《农村义务教育教师补充机制研究》首先对农村教师补充的相关问题进行梳理；然后对清末至今的农村教师补充政策进行历史考察；之后对美国、俄罗斯、韩国、印度等国家的农村教师补充政策进行比较研究；接下来，围绕特岗教师、公费师范教师、农村教师流动三个主题进行调查分析，再对浙江省嘉善县和吉林省长春市宽城区的农村教师补充问题进行个案分析；*后对我国农村教师补充的一般规律、政策建议等问题进行探讨。
农村义务教育教师补充机制研究 内容简介
本书首先对农村教师相关的基本问题进行综述和探讨, 然后对我国农村教师补充情况进行历史考察, 通过调查对我国农村教师队伍建设的整体状况以及农村教师补充存在的问题等方面进行了摸底。本书还分析了美国、俄罗斯、韩国、印度等国家的农村教师补充状况。在文献研究、历史研究、比较研究和调查研究的基础上, 对我国农村教师补充提出合理化的政策建议。
农村义务教育教师补充机制研究 目录
目录
前言
**章 农村教师补充的理论探讨 1
**节 农村教师补充问题相关研究 2
第二节 多学科视野下的农村教师流动 25
第二章 我国农村教师补充政策的历史考察 39
**节 清末时期的农村教师补充政策 40
第二节 民国时期的农村教师补充政策 45
第三节 中华人民共和国成立至改革开放前的农村教师补充政策 51
第四节 改革开放后的农村教师补充政策 55
第三章 农村教师补充政策的国际比较 63
**节 美国农村教师补充政策 64
第二节 俄罗斯农村教师补充政策 73
第三节 韩国农村教师补充政策 79
第四节 印度农村教师补充政策 87
第四章 我国农村教师补充现状的调查分析 97
**节 特岗教师调查报告 98
第二节 公费师范教师调查报告 127
第三节 农村教师流动调查报告 168
第五章 我国农村义务教育教师补充的个案研究 191
**节 浙江嘉善县教师补充个案研究 192
第二节 吉林长春宽城区教师补充个案研究 205
第六章 完善农村义务教育教师补充机制的建议 219
**节 统筹城乡教育投入，改善农村教师补充的整体环境 220
第二节 科学设定教师编制标准，保证农村教师补充空间 220
第三节 提高农村教师福利待遇，增强农村教师职业吸引力 221
第四节 增强农村教师职业认同感，使农村教师乐于在农村任教 223
第五节 建立健全教师流动机制，实现农村教师动态持续补充 223
第六节 改进创新农村教师相关政策，为农村教师持续补充提供保障 224
后记 227
前言
**章 农村教师补充的理论探讨 1
**节 农村教师补充问题相关研究 2
第二节 多学科视野下的农村教师流动 25
第二章 我国农村教师补充政策的历史考察 39
**节 清末时期的农村教师补充政策 40
第二节 民国时期的农村教师补充政策 45
第三节 中华人民共和国成立至改革开放前的农村教师补充政策 51
第四节 改革开放后的农村教师补充政策 55
第三章 农村教师补充政策的国际比较 63
**节 美国农村教师补充政策 64
第二节 俄罗斯农村教师补充政策 73
第三节 韩国农村教师补充政策 79
第四节 印度农村教师补充政策 87
第四章 我国农村教师补充现状的调查分析 97
**节 特岗教师调查报告 98
第二节 公费师范教师调查报告 127
第三节 农村教师流动调查报告 168
第五章 我国农村义务教育教师补充的个案研究 191
**节 浙江嘉善县教师补充个案研究 192
第二节 吉林长春宽城区教师补充个案研究 205
第六章 完善农村义务教育教师补充机制的建议 219
**节 统筹城乡教育投入，改善农村教师补充的整体环境 220
第二节 科学设定教师编制标准，保证农村教师补充空间 220
第三节 提高农村教师福利待遇，增强农村教师职业吸引力 221
第四节 增强农村教师职业认同感，使农村教师乐于在农村任教 223
第五节 建立健全教师流动机制，实现农村教师动态持续补充 223
第六节 改进创新农村教师相关政策，为农村教师持续补充提供保障 224
后记 227
展开全部
农村义务教育教师补充机制研究 作者简介
于海波，男，东北师范大学物理学院教授，博士生导师，教育学博士。教育部义务教育物理课标组专家、中国教育学会物理教学专业委员会理事、全国高等物理教育研究会理事、教育部“国培计划”专家库专家。学术兴趣主要包括科学教育基本理论、物理课程与教学论和农村教师专业能力发展研究等。主持全国教育科学规划课题、教育部人文社会科学重点研究基地重大课题等研究项目20余项。在《求是》《教育研究》等刊物上发表学术论文百余篇，出版学术专著3部，主编教材2部。获吉林省教育科学优秀成果奖一等奖等多项奖励。 于冰，男，东北师范大学讲师，硕士生导师，教育学博士。主要从事物理教育、农村教育等研究。在《中国教育学刊》《比较教育研究》等学术期刊发表论文10余篇，主持国家社科基金、吉林省教育厅规划项目等科研项目。获吉林省教育科学优秀成果奖二等奖等多项奖励。
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