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班主任工作艺术 版权信息
- ISBN：9787040325850
- 条形码：9787040325850 ; 978-7-04-032585-0
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
班主任工作艺术 本书特色
“高等院校教师专业发展系列教材”在贴近基础教育改革要求，把握教师教育改革动态的基础上，力求凸显“基础理论扎实、教育教学技能熟练、实践能力和创新精神强”的教师教育特色，旨在提高教师教育教学水平和人才培养质量。本书是其中的一本。本书从班主任专业化着手，从班主任学习、培训的必要性出发，阐述了班主任工作的基本内容和方法，包括如何建立班级规章制度、如何建立和谐的班级关系、如何做好班级日常管理工作、如何开展班风建设、如何设计与组织班级活动、如何进行青春期教育、如何预防学生网络成瘾、如何保障学生的安全、如何转化问题学生等内容。本书突出实践性和应用性，以问题案例为切入点，引出班主任工作中需要解决的问题，并提出了相应的解决建议。 本书既可以作为高等院校教师教育的班主任工作课程教材，也可用于教育学、小学教育专业的本科生教学，还可用于中小学班主任培训，为班主任的专业化发展提供有益的参考和借鉴。
班主任工作艺术 内容简介
“高等院校教师专业发展系列教材”在贴近基础教育改革要求，把握教师教育改革动态的基础上，力求凸显“基础理论扎实、教育教学技能熟练、实践能力和创新精神强”的教师教育特色，旨在提高教师教育教学水平和人才培养质量。《班主任工作艺术》是其中的一本。《班主任工作艺术》从班主任专业化着手，从班主任学习、培训的必要性出发，阐述了班主任工作的基本内容和方法，包括如何建立班级规章制度、如何建立和谐的班级关系、如何做好班级口常管理工作、如何开展班风建设、如何设计与组织班级活动、如何进行青春期教育、如何预防学生网络成瘾、如何保障学生的安全、如何转化问题学生等内容。《班主任工作艺术》突出实践性和应用性，以问题案例为切入点，引出班主任工作中需要解决的问题，并提出了相应的解决建议。《班主任工作艺术》既可以作为高等院校教师教育的班主任工作课程教材，也可用于教育学、小学教育专业的本科生教学，还可用于中小学班主任培训，为班主任的专业化发展提供有益的参考和借鉴。
班主任工作艺术 目录
**章 如何成长为专业班主任
**节 我国班主任工作制的发展历程
第二节 班主任专业化的必要性
一、班主任专业化是社会转型期对班主任的要求
二、班主任专业化是教师专业化发展的必然结果和组成部分
三、班主任专业化是班主任工作实践的呼唤
第三节 班主任专业化的含义和内容
一、何谓班主任专业化
二、班主任专业化的内容
第四节 班主任专业成长的途径
一、职前培养与职后培训
二、班主任的自主成长
第二章 如何建立班级规章制度
**节 班级规章制度的作用与内容
一、班级规章制度的作用
二、班级规章制度的内容
第二节 班级规章制度的制订
一、班级规章制度制订过程中存在的问题
二、制订班级规章制度的策略
三、制订班级规章制度的方法
第三节 班级规章制度的执行
一、班级规章制度的学习
二、班级规章制度的监督执行
第三章 如何建立和谐的班级关系
**节 师生关系
一、以尊重塑造学生的人格
二、以赏识激发学生的自信
三、以宽容对待学生的不足
四、以爱心感化学生
五、以理性引导学生的个性
六、开展班级合作管理活动
第二节 生生关系
一、生生关系的特点
二、建立和谐生生关系的原则
三、生生关系的类型
四、和谐生生关系建立的途径
第三节 教师与家长的关系
一、密切联系家长，与家长建立感情
二、班主任与家长建立和谐关系的原则
三、班主任与家长建立和谐关系的途径
第四节 班主任与任课教师的关系
一、突出任课教师的地位
二、协助任课教师处理教学中出现的问题
三、积极与任课教师交流，形成高效教育团队
四、换位思考，搭台补台
第四章 如何做好班级日常管理工作
**节 班级日常管理概述
一、班级日常管理的指导思想
二、班级日常管理的工作原则
三、班级日常管理的主体
第二节 班级日常管理的内容
一、班级目标管理
二、班级环境管理
三、班级干部管理
四、班级信息管理
五、班级工作总结与考评
第三节 班级日常管理的策略
一、培养责任意识
二、设定行为限制
三、实施正负强化
四、开展说服教育
五、实施榜样引领
第五章 如何开展班风建设
第六章 如何设计与组织班级活动
第七章 如何进行青春期教育
第八章 如何预防学生网络成瘾
第九章 如何保障学生的安全
第十章 如何转化问题学生
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