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大学生人际交往问题研究:以T大学为例 版权信息
- ISBN：9787520339254
- 条形码：9787520339254 ; 978-7-5203-3925-4
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
大学生人际交往问题研究:以T大学为例 本书特色
《大学生人际交往问题研究：以T大学为例》是在本书作者博士学位论文的基础上修改而成的。值此论文出版之际，首先要感谢的是本书作者的导师刘基教授。刘老师不嫌弟子之愚钝，收弟子于门下，谆谆教导。导师虽公务繁忙，但对学生的要求却严格有加，论文题目几经导师的指点才得以确定，尤其在调查问卷设计上，当本书作者拿出初稿给导师看时，导师一句，“这么简单的问卷适合做博士论文吗？”导师苛刻的要求使本书作者不敢有丝毫怠慢与马虎，唯恐辜负师命，后来导师给本书作者提出了非常中肯而又关键的修改意见。论文能有今日之成果，离不开导师的辛勤培养，培养教导之恩，怎一个谢字了得。
大学生人际交往问题研究:以T大学为例 内容简介
人际交往是个体社会化的必经途径和重要方式，通过人际交往，个体不仅由“生物人”转变为“社会人”，同时也是个体内化社会价值标准、学习角色技能、适应社会生活的过程，它伴随着个体成长的整个过程。大学生的人际交往深深地嵌入在整个社会人际交往的社会网络之中，是大学生这一特殊群体在特定阶段和特定环境中社会化的具体展现。本书以某大学为例,对当代大学生人际交往问题进行了研究。
大学生人际交往问题研究:以T大学为例 目录
导论
一 问题的提出
二 研究的意义
（一）理论意义
（二）实践意义
三 相关研究现状综述
（一）多维视域下人际交往的理论分析
（二）不同群体大学生人际交往现状
（三）大学师生人际交往问题研究
（四）大学生人际交往的障碍与调适研究
（五）大学生人际交往能力的培养与提升研究
（六）研究存在的不足与可能的发展空间
四 研究方法
（一）问卷法
（二）访谈法
（三）文献法
（四）观察法
五 研究设计
（一）研究思路
（二）问卷设计
（三）问卷调查说明
**章 大学生人际交往问题研究的理论基础
一 核心概念的界定
（一）交往
（二）人际交往
（三）人际关系
（四）社会互动
（五）大学生
二 马克思交往理论概述
（一）马克思关于交往范畴的界定
（二）马克思交往理论的主要内容
（三）马克思交往理论在社会历史发展中的作用
（四）马克思交往理论对教育的启示及意义
三 人际交往研究的多学科透视
（一）心理学对人际交往问题的研究
（二）社会学对人际交往问题的研究
（三）教育学对人际交往问题的研究
（四）管理学对人际交往问题的研究
四 人际交往的结构剖析
（一）人际交往的静态结构
（二）人际交往的动态结构
五 人际交往的功能探究
（一）人际交往的个体功能
（二）人际交往的社会功能
……
第二章 大学生人际交往的现状与存在的问题
第三章 影响大学生人际交往的因素及原因分析
第四章 改善大学生人际交往状况的对策和路径
附录1 大学生人际交往状况调查问卷
附录2 大学生人际交往状况访谈提纲
参考文献
后记
一 问题的提出
二 研究的意义
（一）理论意义
（二）实践意义
三 相关研究现状综述
（一）多维视域下人际交往的理论分析
（二）不同群体大学生人际交往现状
（三）大学师生人际交往问题研究
（四）大学生人际交往的障碍与调适研究
（五）大学生人际交往能力的培养与提升研究
（六）研究存在的不足与可能的发展空间
四 研究方法
（一）问卷法
（二）访谈法
（三）文献法
（四）观察法
五 研究设计
（一）研究思路
（二）问卷设计
（三）问卷调查说明
**章 大学生人际交往问题研究的理论基础
一 核心概念的界定
（一）交往
（二）人际交往
（三）人际关系
（四）社会互动
（五）大学生
二 马克思交往理论概述
（一）马克思关于交往范畴的界定
（二）马克思交往理论的主要内容
（三）马克思交往理论在社会历史发展中的作用
（四）马克思交往理论对教育的启示及意义
三 人际交往研究的多学科透视
（一）心理学对人际交往问题的研究
（二）社会学对人际交往问题的研究
（三）教育学对人际交往问题的研究
（四）管理学对人际交往问题的研究
四 人际交往的结构剖析
（一）人际交往的静态结构
（二）人际交往的动态结构
五 人际交往的功能探究
（一）人际交往的个体功能
（二）人际交往的社会功能
……
第二章 大学生人际交往的现状与存在的问题
第三章 影响大学生人际交往的因素及原因分析
第四章 改善大学生人际交往状况的对策和路径
附录1 大学生人际交往状况调查问卷
附录2 大学生人际交往状况访谈提纲
参考文献
后记
展开全部
大学生人际交往问题研究:以T大学为例 作者简介
汪玉峰，男，甘肃天水人，1976年生，中共党员，法学博士，天水师范学院政法学院副教授，天水师范学院教师发展服务中心主任，主要从事马克思主义基本原理、思想政治教育理论的研究工作和《马克思主义基本原理概论》、《思想政治教育学原理》等课程的教学工作。近年来在《中国高等教育》等学术刊物发表论文10余篇，主持省级、校级科研项目2项，参与完成国家级项目1项。先后获得校级优秀政治辅导员、社会实践优秀指导教师、“挑战杯”竞赛优秀指导教师等多项荣誉称号。
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