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基于民族文化认同感的汉语教育研究 版权信息
- ISBN：9787514380774
- 条形码：9787514380774 ; 978-7-5143-8077-4
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
基于民族文化认同感的汉语教育研究 本书特色
本书共五章：**章绪 论；第二章课题研究成果与反响；第三章汉语教学与汉语文化；第四章澧水流域短语与短语文化；第五章课题研究典型案例。重点以”汉语言教育与民族文化整合”为线索，以”汉语言教育与民族文化”相互渗透、相互融合为前提，解决既学好汉语言知识，又认同民族文化的问题。主要呈现了三个方面的内容。一是阐述了开展”汉语教育与民族文化认同感建立”的重要意义、价值简析，客观地分析了汉语教育暴露的现状；二是创造性地提出了”汉语言教育与民族文化整合”的教学理念，全方位展露了汉语言教育与民族文化相互渗透的实施途径与方法，特别在汉字教学、经典诵读、地方谚语、地方歇后语、乡土民谣领域，进行了有效地探索，建立起了基于文化认同的汉语课堂教学新框架；三是全面推介了”汉语言教育与民族文化整合”取得的理论与实践成果。全书按理论、实践、成果的脉络予以展示，层次清楚，线索清晰。
基于民族文化认同感的汉语教育研究 内容简介
本书共五章：*章绪 论；第二章课题研究成果与反响；第三章汉语教学与汉语文化；第四章澧水流域短语与短语文化；第五章课题研究典型案例。重点以”汉语言教育与民族文化整合”为线索，以”汉语言教育与民族文化”相互渗透、相互融合为前提，解决既学好汉语言知识，又认同民族文化的问题。主要呈现了三个方面的内容。一是阐述了开展”汉语教育与民族文化认同感建立”的重要意义、价值简析，客观地分析了汉语教育暴露的现状；二是创造性地提出了”汉语言教育与民族文化整合”的教学理念，全方位展露了汉语言教育与民族文化相互渗透的实施途径与方法，特别在汉字教学、经典诵读、地方谚语、地方歇后语、乡土民谣领域，进行了有效地探索，建立起了基于文化认同的汉语课堂教学新框架；三是全面推介了”汉语言教育与民族文化整合”取得的理论与实践成果。全书按理论、实践、成果的脉络予以展示，层次清楚，线索清晰。
基于民族文化认同感的汉语教育研究 目录
**章 绪 论 001**节 研究概况 003第二节 课题研究背景 007第三节 研究目标与内容 012第四节 研究方法与措施 013
第二章 课题研究结果与反响 021**节 研究结果与结论 023第二节 研究效果及其反响 041第三节 研究的体会与思考 051
第三章 汉语教学与汉语文化 053**节 汉语课堂教学实录与评析 055第二节 汉语与文化简析 133第三节 汉语教育活动集锦 195
第四章 澧水流域短语与短语文化 199**节 谚语与文化 201第二节 歇后语与文化 286第三节 乡土民谣与文化 349
第五章 课题研究典型案例 373**节 学生案例 375第二节 教师案例 388
第三节 学校案例 396
展开全部
基于民族文化认同感的汉语教育研究 作者简介
覃淑华，女，湖南省常德市临澧县教学研究室教研员，中学高级教师，常德市小学语文学科带头人，湖南省教育学会小语会理事，湖南省农村学校特岗教师招聘评审专家。先后在省、国家级专业学术刊物上公开发表研究论文12篇，参与出版专著一部。参与8项省、国家级课题研究，主持湖南省教育科学规划课题2项。
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