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批判性思维与基础教育课程教学批判性思维与中学语文阅读教学/批判性思维与基础教育课程教学丛书 版权信息
- ISBN:9787300270746
- 条形码:9787300270746 ; 978-7-300-27074-6
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>
批判性思维与基础教育课程教学批判性思维与中学语文阅读教学/批判性思维与基础教育课程教学丛书 本书特色
本书系统论述了批判性思维在中学语文阅读教学中的应用。首先阐述了批判性阅读教学的理论探索,即国内外批判性思维研究概况、国内阅读教学现状及分析、批判性阅读教学的意义及策略,然后分别从小说、散文、诗歌、论述文及传统文化经典几个方面,分析了中学语文阅读教学如何贯彻批判性思维,并提供了丰富而优秀的课例。
阅读文本,学习作者如何提出观点、论证观点,同时就作者的观点进行讨论,分析作者论证行文中的得失,并结合相关文章完善作者提出的问题及论证,*终形成自己的观点,是中学语文教学的目的之一,也是各种国际考试和中高考改革的方向。本书呈现了大量批判性阅读教学的理论和实例,对中学语文阅读教学具有重要的借鉴作用和启发意义。
批判性思维与基础教育课程教学批判性思维与中学语文阅读教学/批判性思维与基础教育课程教学丛书 内容简介
本书系统论述了批判性思维在中学语文阅读教学中的应用。首先阐述了批判性阅读教学的理论探索,即靠前外批判性思维研究概况、靠前阅读教学现状及分析、批判性阅读教学的意义及策略,然后分别从小说、散文、诗歌、论述文及传统文化经典几个方面,分析了中学语文阅读教学如何贯彻批判性思维,并提供了丰富而很好的课例。
阅读文本,学习作者如何提出观点、论证观点,同时就作者的观点进行讨论,分析作者论证行文中的得失,并结合相关文章完善作者提出的问题及论证,很终形成自己的观点,是中学语文教学的目的之一,也是各种靠前考试和中高考改革的方向。本书呈现了大量批判性阅读教学的理论和实例,对中学语文阅读教学具有重要的借鉴作用和启发意义。
批判性思维与基础教育课程教学批判性思维与中学语文阅读教学/批判性思维与基础教育课程教学丛书 目录
**节 国内外批判性思维研究概况
第二节 国内阅读教学现状及分析
第三节 批判性阅读教学的策略及意义
第二章 小说的批判性阅读教学
**节 小说的审美特征
第二节 小说的批判性阅读策略
第三节 小说文本的课例分析
第三章 散文的批判性阅读教学
**节 散文的审美特征
第二节 散文的逻辑特征
第三节 散文文本的课例分析
第四章 诗歌的批判性阅读教学
**节 诗歌的审美特征
第二节 诗歌中的逻辑
第三节 诗歌的批判性阅读策略
第四节 诗歌文本的课例分析
第五章 论述文的批判性阅读教学
**节 论述类文本的特征
第二节 论述文批判性阅读策略
第三节 论述类文本的课例分析
第六章 传统文化经典的批判性阅读教学
**节 传统文化经典与批判性思维
第二节 传统文化经典批判性阅读教学策略
第三节 传统文化经典的课例分析
后记
参考文献
批判性思维与基础教育课程教学批判性思维与中学语文阅读教学/批判性思维与基础教育课程教学丛书 作者简介
欧阳林,正高级,中国逻辑学会逻辑教育专业委员会常务理事,江苏省常州高级中学语文组组长,常州市教科院兼职科研员,曾获常州市五一劳动奖章。主持江苏省教育科学“十二五”“十三五”等多项课题,主持的“批判性思维与高中学科教学整合的实践研究”项目获2017年江苏省教学成果奖(基础教育类)一等奖。在《中学语文教学》《语文建设》等期刊发表论文数十篇,出版《批判性思维与中学语文学习》等著作。
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