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一花一世界:做适合学生的教育 版权信息
- ISBN：9787510668920
- 条形码：9787510668920 ; 978-7-5106-6892-0
- 装帧：一般轻型纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
一花一世界:做适合学生的教育 本书特色
1.由高级教师杜士峰领衔主编，多位名师联合编写，本书是他们一线教学经验的总结。 2.本书提出了“三段式”课堂教学方式，让课堂更精彩，让学生学习更轻松。 3.注重学生多元发展，展示多种创新教学模式，为每一个孩子的幸福人生奠基。
一花一世界:做适合学生的教育 内容简介
本书是北京市通州区于家务乡中心小学学校管理者和教师的文集, 内容包括办学案例、教育研究、教学实践成果等。本书记录了于家务乡中心小学践行学校教育理念的探索成长轨迹, 表达出办学者和从教者的情怀, 反映出教育一线工作者鲜活真实的面貌。于家务乡中心小学地处于家务回族乡, 是一所京郊农村中心小学。
一花一世界:做适合学生的教育 目录
**章 “三段式”课堂教学立课堂
1.以“三段式”撬动课堂教学方式变革
2.让“三段式”成为“立人教育”的课堂支撑
3.新课程改革下如何研读教材
4.主动学习让课堂成为学生获取知识的乐园
5.浅谈培养学生语文素养的途径与方法——创建有活力的语文课堂
6.语文教学中关注对重点词语的理解，培养学生语文能力
7.“美丽”的语文
8.尊重学生主体地位，使学生乐学数学
9.用课前调研准确定位数学课堂的教学目标——以“长方形和正方形的周长”一课为例
10.“三段式”在数学课堂中的体现
11.让学生在参与中思考数学
12.借助几何直观丰富小学生的数学活动经验
13.把数学知识寓于生活实际的探讨
14.借助学生 适时点拨 突破难点——《5以内的加法》教学反思
15.活动是孩子智慧成长的催化剂——《诗意春天》学科实践活动
16.浅谈“三段式”教学在小学英语词汇教学中的应用
17.网络课程资源在农村小学英语教学中的开发与利用
18.“问题解决学习”在品社课教学中的应用
19.促进农村学生音乐素养全面发展的实践与探索
20.创建有幸福感的美术课堂
21.结合于家务回族乡区域资源进行小学美术教学
第二章 多元评价促发展
22.实施多元化评价，促进学生个性发展
23.让“发现评价”之花绽放
24.注重教学效果评价，提高小学英语课堂实效性初探
25.如何有效地提高学生的自我效能感
26.展评语魅力 促学生发展
27.课堂上应如何正确评价学生
28.多种评价搭起学生进步的阶梯
29.为每一个孩子的幸福人生奠基——我的评价故事
30.蜕变——我的评价故事
31.浅谈小学美术评价体系中的低年级学段学生评价方式
第三章 文化浸润助成长
32.创建花园式班级文化氛围——让学生的校园生活“幸福得像花儿一样”
33.营造适宜的班级文化，浸润学生心灵
34.新理念导航，开辟班级文化建设新航线
35.做学生喜欢的班主任
36.“七彩班级”助力学生成长
37.把师爱播向每个学生的心田
38.引领学生发掘*好的自己
第四章 春风化雨润童心
39.假如我是一名学生——学生养成教育中对正面教育的思考
40.“散、慢、拖、蹭”的可心变了
41.让希望之火熊熊燃烧——应用激励性评价促学生健康成长
42.让“小蜗牛”重拾自信
43.让每个孩子有面对失败的勇气
44.扬起自信的风帆
45.利用阳性强化法矫正一年级儿童入学困难的个案研究
46.装饰画——唤醒自觉，促进班集体的良性发展
第五章 不忘初心崇师德
47.长大后我就成了你
48.重塑自我 育己育人
49.我在学习中成长
50.因为爱，所以爱
51.严谨笃学，与时俱进
52.温暖
53.衷为人师 学不止步
1.以“三段式”撬动课堂教学方式变革
2.让“三段式”成为“立人教育”的课堂支撑
3.新课程改革下如何研读教材
4.主动学习让课堂成为学生获取知识的乐园
5.浅谈培养学生语文素养的途径与方法——创建有活力的语文课堂
6.语文教学中关注对重点词语的理解，培养学生语文能力
7.“美丽”的语文
8.尊重学生主体地位，使学生乐学数学
9.用课前调研准确定位数学课堂的教学目标——以“长方形和正方形的周长”一课为例
10.“三段式”在数学课堂中的体现
11.让学生在参与中思考数学
12.借助几何直观丰富小学生的数学活动经验
13.把数学知识寓于生活实际的探讨
14.借助学生 适时点拨 突破难点——《5以内的加法》教学反思
15.活动是孩子智慧成长的催化剂——《诗意春天》学科实践活动
16.浅谈“三段式”教学在小学英语词汇教学中的应用
17.网络课程资源在农村小学英语教学中的开发与利用
18.“问题解决学习”在品社课教学中的应用
19.促进农村学生音乐素养全面发展的实践与探索
20.创建有幸福感的美术课堂
21.结合于家务回族乡区域资源进行小学美术教学
第二章 多元评价促发展
22.实施多元化评价，促进学生个性发展
23.让“发现评价”之花绽放
24.注重教学效果评价，提高小学英语课堂实效性初探
25.如何有效地提高学生的自我效能感
26.展评语魅力 促学生发展
27.课堂上应如何正确评价学生
28.多种评价搭起学生进步的阶梯
29.为每一个孩子的幸福人生奠基——我的评价故事
30.蜕变——我的评价故事
31.浅谈小学美术评价体系中的低年级学段学生评价方式
第三章 文化浸润助成长
32.创建花园式班级文化氛围——让学生的校园生活“幸福得像花儿一样”
33.营造适宜的班级文化，浸润学生心灵
34.新理念导航，开辟班级文化建设新航线
35.做学生喜欢的班主任
36.“七彩班级”助力学生成长
37.把师爱播向每个学生的心田
38.引领学生发掘*好的自己
第四章 春风化雨润童心
39.假如我是一名学生——学生养成教育中对正面教育的思考
40.“散、慢、拖、蹭”的可心变了
41.让希望之火熊熊燃烧——应用激励性评价促学生健康成长
42.让“小蜗牛”重拾自信
43.让每个孩子有面对失败的勇气
44.扬起自信的风帆
45.利用阳性强化法矫正一年级儿童入学困难的个案研究
46.装饰画——唤醒自觉，促进班集体的良性发展
第五章 不忘初心崇师德
47.长大后我就成了你
48.重塑自我 育己育人
49.我在学习中成长
50.因为爱，所以爱
51.严谨笃学，与时俱进
52.温暖
53.衷为人师 学不止步
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一花一世界:做适合学生的教育 作者简介
杜士峰高级教师，2010年4月起任北京市通州区张家湾镇中心小学校长，2014年12月起任北京市通州区于家务乡中心小学校长。多年来，他坚持以人为本的教育思想，坚持“成就事业、成就教师、成就学生”的职业追求，坚持“营造育人文化，做文化立校、文化育人的探索者和实践者”的工作目标；他崇信：“只有能够激励学生进行自我教育的教育，才是真正的教育。”“育人之基在于爱！无爱之教育如匠人垒石，有爱之教育似大师琢玉。”他曾多次在市级、区级活动中交流办学经验，多次在《中小学管理》《北京教育》《通州教育》等刊物上发表其撰写的学校管理论文。其论文在北京市及通州区基础教育课程建设优秀成果评选活动中数次获得一、二等奖。
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