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安徽省中等职业学校对口升学考试语文复习指导 版权信息
- ISBN：9787040370485
- 条形码：9787040370485 ; 978-7-04-037048-5
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
安徽省中等职业学校对口升学考试语文复习指导 内容简介
《中等职业教育课程改革国家规划新教材·配套教学用书：安徽省中等职业学校对口升学考试语文复习指导》是依据教育部颁发的《中等职业学校语文教学大纲》，结合安徽省中等职业学校语文教学现状和语文高职考试要求，为中等职业学校学生参加对口高考而编写的一本学习指导用书。全书分为语文基础知识、阅读与理解和写作三个部分。相关训练部分附有参考答案。对每个知识点，《中等职业教育课程改革国家规划新教材·配套教学用书：安徽省中等职业学校对口升学考试语文复习指导》设计了“知识点拨”、“考点指南”、“真题解析”和“仿真训练”等板块，较为全面地介绍了对口高考语文中的主要内容和答题技巧，是中等职业学校学生语文高职考试较为实用的指导用书，也可作为高等职业院校学生提升语文素质的课外阅读用书。
安徽省中等职业学校对口升学考试语文复习指导 目录
**部分 基础知识
**章 语音
知识点拨
考点指南
真题解析
仿真训练
附录1：多音字一览表
附录2：容易读错的字
附录3：成语中容易读错的字
第二章 文字
知识点拨
考点指南
真题解析
仿真训练
附录：容易写错的字
第三章 词语
知识点拨
考点指南
真题解析
仿真训练
附录1：常见容易混淆的词辨析
附录2：容易用错的成语
第四章 句子
知识点拨
考点指南
真题解析
仿真训练
第五章 句式运用
知识点拨
考点指南
真题解析
仿真训练
第六章 修辞
知识点拨
考点指南
真题解析
仿真训练
第七章 标点符号
知识点拨
考点指南
真题解析
仿真训练
第八章 文学常识
知识点拨
考点指南
真题解析
仿真训练
第九章 口语交际和名句诵读
口语交际
知识点拨
考点指南
真题解析
仿真训练
名句诵读
知识点拨
考点指南
真题解析
仿真训练
第二部分 阅读与理
**章 记叙文阅读
知识点拨
考点指南
真题解析
仿真训练
第二章 议论文阅读
知识点拨
考点指南
……
第三部分 写作
附录：参考答案
**章 语音
知识点拨
考点指南
真题解析
仿真训练
附录1：多音字一览表
附录2：容易读错的字
附录3：成语中容易读错的字
第二章 文字
知识点拨
考点指南
真题解析
仿真训练
附录：容易写错的字
第三章 词语
知识点拨
考点指南
真题解析
仿真训练
附录1：常见容易混淆的词辨析
附录2：容易用错的成语
第四章 句子
知识点拨
考点指南
真题解析
仿真训练
第五章 句式运用
知识点拨
考点指南
真题解析
仿真训练
第六章 修辞
知识点拨
考点指南
真题解析
仿真训练
第七章 标点符号
知识点拨
考点指南
真题解析
仿真训练
第八章 文学常识
知识点拨
考点指南
真题解析
仿真训练
第九章 口语交际和名句诵读
口语交际
知识点拨
考点指南
真题解析
仿真训练
名句诵读
知识点拨
考点指南
真题解析
仿真训练
第二部分 阅读与理
**章 记叙文阅读
知识点拨
考点指南
真题解析
仿真训练
第二章 议论文阅读
知识点拨
考点指南
……
第三部分 写作
附录：参考答案
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安徽省中等职业学校对口升学考试语文复习指导 节选
3.默写重点课文要求背诵的篇章段落和名言警句。 近几年高职考试有关文学常识的试题类型以选择题为主，要求考生识记与基本篇目相关的中国著名作家的时代、代表作、出处以及外国著名作家的国别和代表作，了解诗歌散文、小说、戏剧四种文学体裁知识。从两类知识在试题中所占的比重看，基本是以文学常识为主，文学体裁为辅。 默写重点课文要求背诵的篇章段落，题型设计也不完全是机械的识记填空，而是呈现出一些新的特点，向理解、分析、鉴赏的方向发展。 （二）复习方法 文学常识是语文知识中涉及面很广的一部分内容，它重点考查考生对语文常识掌握的全面性和准确性，因此，对这部分内容，《考试纲要》将其列在考试水平的识记层次。识记不是死记硬背，应该讲求复习方法和技巧。 1.分类整理，点面结合 散见于各篇课文中的文学常识，看似散乱，不成系统。其实，在复习时可以根据自己的记忆特点和认知能力，动手整理出一份“中外作家作品概览表”，或按年代（朝代）的顺序，或以课文为单位，依次排列，分类整理，形成系统。一般说来，对作家作品的记忆，宜用纵线，即按时代先后的顺序记忆，如司马迁与司马光，两人都是著名的史学家，容易混淆，但我们按时代排序，就会一目了然，司马迁是西汉武帝时人，著有《史记》；而司马光是北宋时人，著有《资治通鉴》，两人相差了一千多年。如果是对某一类文学作品的记忆，宜按横线，即以四种文学体裁进行分类记忆，如中国现代诗歌方面的著名诗人和主要作品集，集中到一起，在比较中记忆。 2.以课文为本，在理解的基础上记忆 《考试纲要》明确文学常识的考察范围是“基本课文涉及的文学常识”，这就要求考生具体、系统地复习中等职业教育国家规划的语文新教材。可以适当向课外延伸，但不可盲目拓宽，那种脱离课文、追求对作家作品的数量记忆的做法是不可取的。考生在复习中一定要紧扣课文，在学习课文中记忆，在记忆的基础上加深对课文的理解，使两者相辅相成。 3.细心辨析，融会贯通 文学常识题选项中的错误表述往往被部分正确的内容所掩盖，如果不细心辨析，很容易被误导。如某年试题中有这样一个选项：“《蜀相》的作者是三国时著名政治’家和军事家诸葛亮。”乍一看，诸葛亮是“蜀相”，没有错。句中“三国时著名政治家和军事家”是“干扰”因素，转移考生对“《蜀相》的作者”的注意力。 4.在名句名篇的应考复习中，应注意平时积累与考前强化结合，内容识记与理解分析并重 对课文要求背诵的部分，不可存有侥幸心理，一般说来，名篇中的形式上运用对仗、比喻、排比等修辞手法的句式，内容上积极进取、议论深刻、蕴涵哲理的句子，都有可能作为考查的对象。 ……
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