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学习品质

作者:安·S
出版社:教育科学出版社出版时间:2019-05-14
开本: 大16开 页数: 101
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学习品质 版权信息

  • ISBN:9787519116507
  • 条形码:9787519116507 ; 978-7-5191-1650-7
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>

学习品质 本书特色

幼儿的学习品质决定了他们在所有其他领域的教育经历,并将决定幼儿未来的终身学习与发展。本书在描述学习品质的内容、发展、要素、影响因素,以及培养幼儿积极学习品质的一般性教学策略的基础上,重点用6个章节描述了培养每一关键发展指标的具体教学策略,同时真实展示了支持每一关键发展指标的教学实践。

学习品质 内容简介

★丛书共8本,全面解析了高瞻课程所提出的58条关键发展指标(又曾叫作“关键经验”), 详细介绍了培养58条关键发展指标的一般性教学策略和具体教学策略,全面展示了高瞻课程的课程内容与教学策略 ★ 本书解读了学习品质领域中的6条关键发展指标的具体内涵和外在表现,帮助读者深入理解该领域的各项关键发展指标 ★ 详细介绍了培养学习品质领域的6条关键发展指标的具体教学策略,并配有针对儿童发展的不同时期进行具体指导的鹰架思路表 ★ 内容具体、可操作,能够帮助读者深入理解《指南》中对培养儿童学习品质的要求,有助于帮助读者在自己的工作中落实《指南》精神和要求

学习品质 目录

致谢 第1章 学习品质的重要性 什么是学习品质 学习品质的要素 学习品质的影响因素 关于本书 高瞻学前课程模式的内容——关键发展指标 第2章 培养学习品质的一般性教学策略 一般性教学策略 创设让幼儿有多种选择的物质环境,支持幼儿对材料、行为、观念和关系进行探索 建立一日常规,允许幼儿表达多种学习风格与偏好 给幼儿时间,让他们用自己的方式进行学习 活动中的学习品质 关键发展指标 第3章 关键发展指标(KDI)1.主动性 主动性是如何发展的 支持主动性的教学策略 关注幼儿付出的努力而非结果 在幼儿尝试新鲜事物时进行认可 平衡环境中的自由与结构 鼓励幼儿主动参与成人发起的活动 关键发展指标1.主动性的鹰架思路 第4章 关键发展指标(KDI)2.计划性 计划性是如何发展的 支持计划性的教学策略 在一日常规中设置持续且一致的计划时间 在全天活动中提供有意图地进行选择的机会 对幼儿的选择和决定表现出兴趣 关键发展指标2.计划性的鹰架思路 …… 第5章 关键发展指标(KDI)3.专注性 第6章 关键发展指标(KDI)4.问题解决 第7章 关键发展指标(KDI)5.资源利用 第8章 关键发展指标(KDI)6.反思 参考文献 后记
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