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纪录,让儿童的学习看得见 版权信息
- ISBN：9787211056576
- 条形码：9787211056576 ; 978-7-211-05657-6
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
纪录,让儿童的学习看得见 本书特色
本书通过精选关于幼儿学习的具体案例以及教师对这些信息的解读，将“纪录”这种走在幼儿教育研究前沿的教育教学方法介绍给一线的幼儿教育工作者和研究者，使他们能够在更广泛、更深刻、更生动的意义上理解幼儿的学习。
纪录,让儿童的学习看得见 内容简介
本书阐述“让儿童的学习看得见”并非真的看见了儿童是怎样学习的, 而是观察者自己解读儿童学习的过程。
纪录,让儿童的学习看得见 目录
**篇 走向“纪录”，让儿童的学习看得见
**章 一个令人瞩目的热点——纪录，让儿童的学习看得见
**节 “纪录，让儿童的学习看得见”在国外的探索与研究
第二节 “纪录，让儿童的学习看得见”在中国的引介与尝试
第二章 为什么要透过纪录看儿童的学习
**节 教育价值取向的变革要求
第二节 纪录的优势
第二篇 走近“纪录”，让儿童的学习看得见
**章 做纪录，要记什么
**节 纪录的内容不是普适性的，而是情境化的
第二节 纪录的内容不是完全客观的，而是带有主观性的
第三节 纪录的内容不是大一统的，而是具有文化性的
第二章 做纪录是一个选择的过程
**节 做记录是一个受规制的过程
第二节 做纪录是一个选择的过程
第三节 使内隐的选择过程外显，有助于做出有效的选择
第三章 做纪录是一个赋予意义的过程
**节 纪录的价值不体现于展示，而体现于意义的生成
第二节 意义生成是主体建构的，而不是客观呈现的
第三节 意义生成不是普遍性的，而是情境性的
第四节 将赋予的意义用于改进教育教学实践
第三篇 走进“纪录”，让儿童的学习看得见
床下取鞋
风铃
恐龙的世界
鸡蛋的沉与浮
谁来做老师
玩平衡架
玩拼板
垒高
鸡妈妈与小鸡
乌龟结婚
爬梯脱困
菜死了
玩沙
安装杯柜门
捡豆子
穿珠
团绳子
会“尿尿”的轮胎
我要吃糖
“不听话”的球
剪硬板纸
“老鼠洞”的深浅
展开全部
纪录,让儿童的学习看得见 作者简介
朱家雄，华东师范大学教授，中国教育学会常务理事、学术委员会委员、学前教育专题研究中心主任，环太平洋地区学前教育学会（PECERA）会董。
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